1.我们要珍爱自己的生命，爱惜自己。这是因为（）
①有了生命才能创造璀璨的人类文明
②只有人的生命才是最伟大的自然奇迹
③人的生命是地球上最为珍贵的财富
④有了生命，才能体验生活的多姿多彩

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

1. C

2. 人脸识别，是基于人的脸部特征进行身份识别的一种生物识别技术。人脸识别已被广泛运用于社会生活，同学们可以通过“刷脸”进入校园、支付费用、乘坐高铁等。这表明 （）

A.每个人的生命都是有限的
B.每个人的生命都是不可逆的
C.每个人的生命都是独特的
D.每个人的生命都是最珍贵的

2. C

3.某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题为“生命”的黑板报。学生小东提供了以下两则名言：
◆人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
◆盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
这两则名言适合的栏目是 （）

A.栏目一：生命来之不易
B.栏目二：生命是有限的
C.栏目三：生命是独特的
D.栏目四：生命是不可逆的

3. D

4.雷锋的一生都在践行他在日记中所写的“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”学习雷锋，我们要（）
①感恩生命的获得，帮助他人，回馈社会
②毕生致力于追求生命的精彩和独特
③努力让生命的每一段历程都变得有意义
④生命会消失，所以生命毫无延续可言

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

4. B

5.(新考法·概括主题)在进行“认识生命”一课教学时,王老师引用了以下两则素材:
素材一:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
素材二:孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想,是中国传统文化的重要组成部分,至今仍然具有世界性的文化意义。
据此推断,王老师这节课的主题是 ()
A.每个人的生命都是独特的
B.“我们”的生命是代代接续的
C.每个人的生命都是有限的
D.人的精神生命是不断传承的
6.阅读材料,回答问题。
材料一 在时间的长河中,个人的生命很短暂,“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已”。小明认为:“人的生命是短暂的,所以生命是不可能接续的。”
(1)(新考法·言行评析)请结合所学知识,评析小明的观点。(5分)
材料二 “共和国勋章”获得者王永志,主持我国多型号导弹研制、火箭研发和参与绘制中国载人航天发展蓝图,为我国载人航天事业作出杰出贡献。

(2)材料二中王永志院士的生命轴体现了人的生命的哪些特点?(6分)

5. D
6.(1) 小明的观点错误。(1分)①在历史的长河中,虽然个人的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。(2分)②人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富。(2分)
6.(2) 王永志在有限的生命中走出了与他人不同的人生道路,为我国载人航天事业作出了杰出贡献。这表明生命是独特的,生命是不可逆的,生命是有限的。(6分)