一、积累运用
阅读下面的文字,完成1～3题。
优秀的文学作品总是能带给人震hàn()的力量,例如在《再塑生命的人》一文中,我们感受到莎莉文老师高超的教育艺术,在她的引导下,“我”恍然大悟:原来万事万物都有它的名称,从此“我”学会了不少词,这些词使得整个世界在“我”面前变得花团锦cù(),也使得“我”有了jié()然不同的生活,总是企()盼新的一天快些到来。在阅读中我们不仅要学会咬文嚼()字,更要学会带着问题走进文本,读出自己独特的感受。
1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。
震hàn() 花团锦cù() jié()然不同
企()盼 咬文嚼()字
2.下面是小语同学写的《再塑生命的人》的读后感,但有一句有语病。请找出来并在横线处写下修改后的句子。
A. 在我读完《再塑生命的人》这篇课文后,被坚强的海伦深深地感动了。
B. 我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。
C. 我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕永远生活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光。
有语病的一句是。
修改:
3.请结合语境选择恰当的词语填空。
(1)请选择恰当的成语填空:面对学习中的难题,我们不能,而应像海伦那样,在探索中寻找答案。(A. 望而却步 B. 锲而不舍 C. 悠然自得)
(2)请在下列句子横线上填入恰当的关联词语。
①好的教育生硬地灌输知识,用耐心引导学生主动探索。
②海伦失去了视觉和听觉,在莎莉文老师的帮助下,她依然成了极具影响力的人。

1.撼 簇 截 qǐ jiáo
2.A 在读完《再塑生命的人》这篇课文后，我被坚强的海伦深深地感动了。
3.(1)A B (2)①不是 而是 ②虽然但是(尽管 却)