登录
三、[日积月累]阅读朱熹的两首诗,完成练习。
观书有感(其一)
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
观书有感(其二)
昨夜江边春水生,
蒙冲巨舰一毛轻。
,
。
1.将《观书有感》(其二)补充完整。
2.在《观书有感》(其二)中,朱熹在江边观察到了奇妙的景象。下列对诗句分析正确的一项是()
A.第一句说明江水是因为昨夜下了一场暴雨才涨起来的,突出了天气的变化。
B.第二句运用了夸张和比喻的修辞手法,写出了大船像羽毛一样轻,是因为大船本身的重量变轻了。
C.第三句回忆了过去水浅时,人们费尽力气也推不动大船的无奈情景,是为了反衬今日水涨船行的轻松。
D.第四句描写了大船之所以能在水中自由航行,主要是因为船夫掌握了高超的驾驶技术,不再需要费力推拉。
3.朱熹的《观书有感》有两首,都是借景喻理的名篇。关于这两首诗的异同点,下列说法不正确的一项是()
A.题材相同:两首诗都通过描写具体的景物来阐述读书治学的道理。
B.意象不同:第一首诗选取静态的“方塘”和“源头活水”,强调人要持续吸纳新知;第二首诗选取动态的“春水”和“巨舰”,强调积累的力量。
C.手法相同:两首诗都运用了“借景抒情”的手法,主要表达了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。
D.启示互补:第一首诗告诉我们要不断学习新知识;第二首诗告诉我们要注重积累,厚积薄发。
4.在你的学习生活中,有没有经历过从“枉费推移力”到“自在行”?请举一个例子。
观书有感(其一)
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
观书有感(其二)
昨夜江边春水生,
蒙冲巨舰一毛轻。
,
。
1.将《观书有感》(其二)补充完整。
2.在《观书有感》(其二)中,朱熹在江边观察到了奇妙的景象。下列对诗句分析正确的一项是()
A.第一句说明江水是因为昨夜下了一场暴雨才涨起来的,突出了天气的变化。
B.第二句运用了夸张和比喻的修辞手法,写出了大船像羽毛一样轻,是因为大船本身的重量变轻了。
C.第三句回忆了过去水浅时,人们费尽力气也推不动大船的无奈情景,是为了反衬今日水涨船行的轻松。
D.第四句描写了大船之所以能在水中自由航行,主要是因为船夫掌握了高超的驾驶技术,不再需要费力推拉。
3.朱熹的《观书有感》有两首,都是借景喻理的名篇。关于这两首诗的异同点,下列说法不正确的一项是()
A.题材相同:两首诗都通过描写具体的景物来阐述读书治学的道理。
B.意象不同:第一首诗选取静态的“方塘”和“源头活水”,强调人要持续吸纳新知;第二首诗选取动态的“春水”和“巨舰”,强调积累的力量。
C.手法相同:两首诗都运用了“借景抒情”的手法,主要表达了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。
D.启示互补:第一首诗告诉我们要不断学习新知识;第二首诗告诉我们要注重积累,厚积薄发。
4.在你的学习生活中,有没有经历过从“枉费推移力”到“自在行”?请举一个例子。
答案
1.向来枉费推移力 此日中流自在行
2.C
3.C
4.示例：之前我做计算题只会硬套公式，不理解解题逻辑，做题又慢又容易出错，白费许多功夫（枉费推移力）；后来我弄懂了公式背后的原理，坚持每日适量刷题巩固，如今看到题目就能快速理清思路，计算又快又准（自在行）。
2.C
3.C
4.示例：之前我做计算题只会硬套公式，不理解解题逻辑，做题又慢又容易出错，白费许多功夫（枉费推移力）；后来我弄懂了公式背后的原理，坚持每日适量刷题巩固，如今看到题目就能快速理清思路，计算又快又准（自在行）。
解析
【分析】
1. 第1题考查古诗文默写，需准确识记《观书有感（其二）》的后两句，属于基础识记类题目。
2. 第2题考查诗句理解与修辞手法分析，需结合诗歌诗意，逐一辨析选项的正误，排除错误表述得出答案。
3. 第3题考查两首诗的异同点分析，需明确两首诗的题材、意象、手法及主旨，判断选项中关于手法、主旨的错误表述。
4. 第4题考查知识迁移应用，需结合“枉费推移力”（费力却无成效）和“自在行”（轻松顺畅）的含义，列举学习生活中符合该变化的例子即可。
【解析】
1. 《观书有感（其二）》的后两句为“向来枉费推移力，此日中流自在行”，据此补充完整诗句。
2. 选项A：“昨夜江边春水生”指昨夜春水上涨，并非暴雨导致江水变深，错误；选项B：“蒙冲巨舰一毛轻”是因为春水涨起，大船可自由漂浮，并非大船本身重量变轻，错误；选项C：“枉费推移力”对应过去水浅时人力难推大船，反衬今日水涨船行的轻松，正确；选项D：大船自在航行是因为春水上涨，而非船夫技术高超，错误。故选C。
3. 选项A：两首诗均借景物阐述读书治学的道理，题材相同，正确；选项B：第一首取静态方塘、活水，强调持续吸纳新知；第二首取动态春水、巨舰，强调积累的力量，意象不同，正确；选项C：两首诗运用的是借景喻理的手法，主旨是阐述读书道理，并非借景抒情赞美自然，错误；选项D：两首诗启示互补，正确。故选C。
4. 需结合学习中从费力无效果到轻松顺畅的经历，例如：之前我做数学题只会硬套公式，不理解解题逻辑，做题又慢又容易出错，白费许多功夫；后来我弄懂了公式背后的原理，坚持每日适量刷题巩固，如今看到题目就能快速理清思路，计算又快又准。
【答案】
1. 向来枉费推移力 此日中流自在行
2. C
3. C
4. 示例：之前我做计算题只会硬套公式，不理解解题逻辑，做题又慢又容易出错，白费许多功夫（枉费推移力）；后来我弄懂了公式背后的原理，坚持每日适量刷题巩固，如今看到题目就能快速理清思路，计算又快又准（自在行）。
【知识点】
古诗文默写、古诗词赏析、借景喻理
【点评】
本题围绕朱熹《观书有感》两首诗展开，涵盖基础默写、诗句理解、异同分析及联系实际应用，既考查古诗文核心知识点，又引导学生理解借景喻理的手法，还将诗意与学习生活结合，综合性较强，能帮助学生深化对读书治学道理的认知。
【难度系数】
0.5
1. 第1题考查古诗文默写，需准确识记《观书有感（其二）》的后两句，属于基础识记类题目。
2. 第2题考查诗句理解与修辞手法分析，需结合诗歌诗意，逐一辨析选项的正误，排除错误表述得出答案。
3. 第3题考查两首诗的异同点分析，需明确两首诗的题材、意象、手法及主旨，判断选项中关于手法、主旨的错误表述。
4. 第4题考查知识迁移应用，需结合“枉费推移力”（费力却无成效）和“自在行”（轻松顺畅）的含义，列举学习生活中符合该变化的例子即可。
【解析】
1. 《观书有感（其二）》的后两句为“向来枉费推移力，此日中流自在行”，据此补充完整诗句。
2. 选项A：“昨夜江边春水生”指昨夜春水上涨，并非暴雨导致江水变深，错误；选项B：“蒙冲巨舰一毛轻”是因为春水涨起，大船可自由漂浮，并非大船本身重量变轻，错误；选项C：“枉费推移力”对应过去水浅时人力难推大船，反衬今日水涨船行的轻松，正确；选项D：大船自在航行是因为春水上涨，而非船夫技术高超，错误。故选C。
3. 选项A：两首诗均借景物阐述读书治学的道理，题材相同，正确；选项B：第一首取静态方塘、活水，强调持续吸纳新知；第二首取动态春水、巨舰，强调积累的力量，意象不同，正确；选项C：两首诗运用的是借景喻理的手法，主旨是阐述读书道理，并非借景抒情赞美自然，错误；选项D：两首诗启示互补，正确。故选C。
4. 需结合学习中从费力无效果到轻松顺畅的经历，例如：之前我做数学题只会硬套公式，不理解解题逻辑，做题又慢又容易出错，白费许多功夫；后来我弄懂了公式背后的原理，坚持每日适量刷题巩固，如今看到题目就能快速理清思路，计算又快又准。
【答案】
1. 向来枉费推移力 此日中流自在行
2. C
3. C
4. 示例：之前我做计算题只会硬套公式，不理解解题逻辑，做题又慢又容易出错，白费许多功夫（枉费推移力）；后来我弄懂了公式背后的原理，坚持每日适量刷题巩固，如今看到题目就能快速理清思路，计算又快又准（自在行）。
【知识点】
古诗文默写、古诗词赏析、借景喻理
【点评】
本题围绕朱熹《观书有感》两首诗展开，涵盖基础默写、诗句理解、异同分析及联系实际应用，既考查古诗文核心知识点，又引导学生理解借景喻理的手法，还将诗意与学习生活结合，综合性较强，能帮助学生深化对读书治学道理的认知。
【难度系数】
0.5
