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1.把两个灯泡串联后接入电路中，发现两个灯泡的亮暗程度不同，经测量通过较暗灯泡的电流是0.2 A，那么通过较亮灯泡的电流 （
A.大于0.2 A
B.等于0.2 A
C.小于0.2 A
D.无法确定
B
）A.大于0.2 A
B.等于0.2 A
C.小于0.2 A
D.无法确定
答案
1.B
解析
【分析】
要解决该问题，需先明确串联电路的核心电流特点，不要被灯泡亮暗程度干扰。灯泡的亮暗由实际功率决定，与电流大小无关；而串联电路中电流只有一条路径，各处电流始终相等，据此可判断通过较亮灯泡的电流。
【解析】
根据串联电路的电流规律：串联电路中各处电流相等。题目中两个灯泡串联，因此通过两个灯泡的电流大小相同，已知通过较暗灯泡的电流为0.2A，故通过较亮灯泡的电流也等于0.2A，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
串联电路电流规律
【点评】
本题考查串联电路的基础电流规律，学生易被灯泡亮暗程度误导，需明确亮暗由实际功率决定，与电流无关，牢记串联电路电流处处相等的规律即可快速解答。
【难度系数】
0.7
要解决该问题，需先明确串联电路的核心电流特点，不要被灯泡亮暗程度干扰。灯泡的亮暗由实际功率决定，与电流大小无关；而串联电路中电流只有一条路径，各处电流始终相等，据此可判断通过较亮灯泡的电流。
【解析】
根据串联电路的电流规律：串联电路中各处电流相等。题目中两个灯泡串联，因此通过两个灯泡的电流大小相同，已知通过较暗灯泡的电流为0.2A，故通过较亮灯泡的电流也等于0.2A，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
串联电路电流规律
【点评】
本题考查串联电路的基础电流规律，学生易被灯泡亮暗程度误导，需明确亮暗由实际功率决定，与电流无关，牢记串联电路电流处处相等的规律即可快速解答。
【难度系数】
0.7
2. 如图所示，某班同学进行了“探究串联电路中电流的特点”的实验。
(1)连接电路时，开关应该是
(2)使用电流表时，所测电流不得超过它的
(3)在如图所示电路中，将电流表分别接在A、B、C三个不同位置，记录实验数据如表所示，分析比较实验数据及相关条件，可得出初步结论：串联电路中电流处处
| $I_A/\mathrm{A}$ | $I_B/\mathrm{A}$ | $I_C/\mathrm{A}$ |
| --- | --- | --- |
| 0.28 | 0.28 | 0.28 |
(1)连接电路时，开关应该是
断开
（选填“闭合”或“断开”）的。(2)使用电流表时，所测电流不得超过它的
量程
。(3)在如图所示电路中，将电流表分别接在A、B、C三个不同位置，记录实验数据如表所示，分析比较实验数据及相关条件，可得出初步结论：串联电路中电流处处
相等
。| $I_A/\mathrm{A}$ | $I_B/\mathrm{A}$ | $I_C/\mathrm{A}$ |
| --- | --- | --- |
| 0.28 | 0.28 | 0.28 |
答案
2.(1)断开 (2)量程 (3)相等
解析
【分析】本题围绕“探究串联电路中电流的特点”实验，考查电学实验的基本操作和串联电路的电流规律。解题思路：(1)连接电路时，为避免短路损坏元件，开关需处于断开状态；(2)电流表使用时，需保证所测电流不超过其量程，防止损坏电流表；(3)分析实验数据中A、B、C三点的电流值，总结串联电路的电流特点。
【解析】(1)连接电路时，若开关闭合，可能因电路连接失误造成短路，损坏电源或用电器，因此开关应断开；(2)电流表有固定的量程，所测电流若超过量程，会烧坏电流表，故使用时所测电流不得超过它的量程；(3)由表格数据可知，A、B、C三处电流均为0.28A，大小相等，因此可得出结论：串联电路中电流处处相等。
【答案】(1)断开 (2)量程 (3)相等
【知识点】串联电路电流特点、电流表的使用、电路连接规范
【点评】本题为电学基础实验题，考查实验操作的基本要求和串联电路的核心规律，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】(1)连接电路时，若开关闭合，可能因电路连接失误造成短路，损坏电源或用电器，因此开关应断开；(2)电流表有固定的量程，所测电流若超过量程，会烧坏电流表，故使用时所测电流不得超过它的量程；(3)由表格数据可知，A、B、C三处电流均为0.28A，大小相等，因此可得出结论：串联电路中电流处处相等。
【答案】(1)断开 (2)量程 (3)相等
【知识点】串联电路电流特点、电流表的使用、电路连接规范
【点评】本题为电学基础实验题，考查实验操作的基本要求和串联电路的核心规律，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
3. [2025·兰州中考]如图是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将
变小
（选填“变大”“变小”或“不变”）。答案
3.变小
解析
【分析】要解决这个问题，首先明确三部手机充电时的电路连接方式：它们是并联的。根据并联电路的电流特点，总电流等于各支路电流之和。当拔掉一部手机，相当于减少了一条支路，支路电流不再加入总电流，据此分析即可得出结论。
【解析】车载充电线给三部手机充电时，各手机之间为并联连接。根据并联电路的电流规律，总电流等于各支路电流之和，即$I_{总}=I_1+I_2+I_3$。当拔掉其中一部手机时，减少了一条支路，此时总电流为剩余两部手机的电流之和，比原来的总电流小，因此电路中的总电流变小。
【答案】变小
【知识点】并联电路的电流规律
【点评】本题结合生活实际考查并联电路电流规律的应用，属于基础题，只需明确电路连接方式即可轻松解答。
【难度系数】0.7
【解析】车载充电线给三部手机充电时，各手机之间为并联连接。根据并联电路的电流规律，总电流等于各支路电流之和，即$I_{总}=I_1+I_2+I_3$。当拔掉其中一部手机时，减少了一条支路，此时总电流为剩余两部手机的电流之和，比原来的总电流小，因此电路中的总电流变小。
【答案】变小
【知识点】并联电路的电流规律
【点评】本题结合生活实际考查并联电路电流规律的应用，属于基础题，只需明确电路连接方式即可轻松解答。
【难度系数】0.7
4. 同学们利用如图所示的电路做“探究并联电路中电流的特点”的实验。
(1)连接电路,闭合开关,发现小灯泡$L_1$亮、$L_2$不亮,故障原因可能是
(2)排除故障后,用电流表分别测出A、B、C三点的电流$I_A$、$I_B$、$I_C$,更换规格
(3)分析数据得出结论:
(1)连接电路,闭合开关,发现小灯泡$L_1$亮、$L_2$不亮,故障原因可能是
L₂断路
。(2)排除故障后,用电流表分别测出A、B、C三点的电流$I_A$、$I_B$、$I_C$,更换规格
不同
(选填“相同”或“不同”)的小灯泡多次实验,记录实验数据如下表。(3)分析数据得出结论:
并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
。答案
4.(1)L₂断路 (2)不同 (3)并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
解析
【分析】
首先分析电路故障：并联电路各支路独立工作，L1亮说明干路和L1支路正常，L2不亮则故障在L2支路；若L2短路会造成电源短路，L1也无法工作，因此故障为L2断路。其次，实验多次更换小灯泡的目的：为避免偶然性，得到普遍规律，需更换不同规格的小灯泡。最后，分析实验数据，对比干路与支路电流，总结并联电路电流特点。
【解析】
(1) 并联电路各支路互不影响，闭合开关后L1亮，说明干路和L1支路通路；L2不亮，若L2短路会导致电源短路，L1也不能工作，因此故障只能是L₂断路。
(2) 探究物理规律时，为避免实验偶然性，得到普遍适用的结论，需更换不同规格的小灯泡多次实验，故填“不同”。
(3) 分析实验数据，A点为干路电流I_A，B、C点为两条支路的电流I_B、I_C，可得出并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
【答案】
4.(1)L₂断路 (2)不同 (3)并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
【知识点】
并联电路电流特点、电路故障分析、实验探究方法
【点评】
本题围绕“探究并联电路中电流的特点”实验展开，考查电路故障判断、实验设计及结论总结，紧扣教材基础实验，注重对实验原理和方法的理解，是电学实验的典型基础题。
【难度系数】
0.7
首先分析电路故障：并联电路各支路独立工作，L1亮说明干路和L1支路正常，L2不亮则故障在L2支路；若L2短路会造成电源短路，L1也无法工作，因此故障为L2断路。其次，实验多次更换小灯泡的目的：为避免偶然性，得到普遍规律，需更换不同规格的小灯泡。最后，分析实验数据，对比干路与支路电流，总结并联电路电流特点。
【解析】
(1) 并联电路各支路互不影响，闭合开关后L1亮，说明干路和L1支路通路；L2不亮，若L2短路会导致电源短路，L1也不能工作，因此故障只能是L₂断路。
(2) 探究物理规律时，为避免实验偶然性，得到普遍适用的结论，需更换不同规格的小灯泡多次实验，故填“不同”。
(3) 分析实验数据，A点为干路电流I_A，B、C点为两条支路的电流I_B、I_C，可得出并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
【答案】
4.(1)L₂断路 (2)不同 (3)并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
【知识点】
并联电路电流特点、电路故障分析、实验探究方法
【点评】
本题围绕“探究并联电路中电流的特点”实验展开，考查电路故障判断、实验设计及结论总结，紧扣教材基础实验，注重对实验原理和方法的理解，是电学实验的典型基础题。
【难度系数】
0.7
5. 已知甲灯允许通过的最大电流为0.5 A，乙灯允许通过的最大电流为0.6 A，若将它们串联后使用，则电路中允许通过的最大电流为
0.5
A。答案
5.0.5
解析
【分析】要解决这个问题，需结合串联电路的电流特点思考。串联电路中各处电流相等，因此将两个用电器串联使用时，电路中的电流不能超过每个用电器允许通过的最大电流，否则会烧坏允许最大电流较小的用电器。所以需要比较甲、乙两灯允许的最大电流，取较小值作为电路允许的最大电流。
【解析】串联电路的电流规律是各处电流相等，因此电路中允许通过的最大电流不能超过两灯允许的最大电流的较小值。已知甲灯允许的最大电流为0.5A，乙灯为0.6A，0.5A ＜ 0.6A，故电路中允许通过的最大电流为0.5A。
【答案】0.5
【知识点】串联电路的电流规律
【点评】本题考查串联电路电流特点的基础应用，核心是理解串联时电流需兼顾所有用电器的额定电流，取较小值即可，属于初中物理电学的基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】串联电路的电流规律是各处电流相等，因此电路中允许通过的最大电流不能超过两灯允许的最大电流的较小值。已知甲灯允许的最大电流为0.5A，乙灯为0.6A，0.5A ＜ 0.6A，故电路中允许通过的最大电流为0.5A。
【答案】0.5
【知识点】串联电路的电流规律
【点评】本题考查串联电路电流特点的基础应用，核心是理解串联时电流需兼顾所有用电器的额定电流，取较小值即可，属于初中物理电学的基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
6. 如图甲所示的电路，当闭合开关后，ⓐ₁、ⓐ₂两个电流表的示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L₁的电流是
变式训练
如图所示，电流表ⓐ₁、ⓐ₂和ⓐ₃的示数分别为1.2 A、0.8 A和0.3 A，那么通过L₁的电流为
1
A。变式训练
如图所示，电流表ⓐ₁、ⓐ₂和ⓐ₃的示数分别为1.2 A、0.8 A和0.3 A，那么通过L₁的电流为
0.4
A，通过L₂的电流为0.5
A。答案
6.1 【变式训练】0.4 0.5
解析
【分析】
首先明确电路为并联电路，并联电路的核心规律是干路电流等于各支路电流之和。对于原题，电流表A₁测干路电流，A₂测L₂支路电流，干路电流大于支路电流，因此A₁用大量程、A₂用小量程，通过L₁的电流等于干路电流减去L₂的电流；对于变式训练，三个灯泡并联，A₁测干路总电流，A₂测L₂和L₃的总电流，A₃测L₃的电流，据此结合电流规律计算各支路电流。
【解析】
原题解析：
电路中L₁与L₂并联，A₁测干路电流，A₂测L₂支路电流。已知A₁示数为1A（干路电流），A₂示数为0.5A（L₂的电流），根据并联电路电流规律：通过L₁的电流$I_1 = I_{干} - I_2 = 1A - 0.5A = 1A$。
变式训练解析：
三个灯泡并联，A₁测干路总电流$I_{总}=1.2A$，A₂测L₂和L₃的总电流$I_{23}=0.8A$，A₃测L₃的电流$I_3=0.3A$。
通过L₁的电流：$I_1 = I_{总} - I_{23} = 1.2A - 0.8A = 0.4A$；
通过L₂的电流：$I_2 = I_{23} - I_3 = 0.8A - 0.3A = 0.5A$。
【答案】
6. 1；【变式训练】0.4；0.5
【知识点】
并联电路电流规律；电流表的使用
【点评】
本题考查并联电路的电流规律，关键是明确各电流表测量的电路对象，利用干路电流与支路电流的关系计算，需注意电流表量程与读数的对应逻辑，属于电学基础应用题型。
【难度系数】
0.5
首先明确电路为并联电路，并联电路的核心规律是干路电流等于各支路电流之和。对于原题，电流表A₁测干路电流，A₂测L₂支路电流，干路电流大于支路电流，因此A₁用大量程、A₂用小量程，通过L₁的电流等于干路电流减去L₂的电流；对于变式训练，三个灯泡并联，A₁测干路总电流，A₂测L₂和L₃的总电流，A₃测L₃的电流，据此结合电流规律计算各支路电流。
【解析】
原题解析：
电路中L₁与L₂并联，A₁测干路电流，A₂测L₂支路电流。已知A₁示数为1A（干路电流），A₂示数为0.5A（L₂的电流），根据并联电路电流规律：通过L₁的电流$I_1 = I_{干} - I_2 = 1A - 0.5A = 1A$。
变式训练解析：
三个灯泡并联，A₁测干路总电流$I_{总}=1.2A$，A₂测L₂和L₃的总电流$I_{23}=0.8A$，A₃测L₃的电流$I_3=0.3A$。
通过L₁的电流：$I_1 = I_{总} - I_{23} = 1.2A - 0.8A = 0.4A$；
通过L₂的电流：$I_2 = I_{23} - I_3 = 0.8A - 0.3A = 0.5A$。
【答案】
6. 1；【变式训练】0.4；0.5
【知识点】
并联电路电流规律；电流表的使用
【点评】
本题考查并联电路的电流规律，关键是明确各电流表测量的电路对象，利用干路电流与支路电流的关系计算，需注意电流表量程与读数的对应逻辑，属于电学基础应用题型。
【难度系数】
0.5
