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7. 立德树人·安全意识 [2026 合肥期末] 正确佩戴头盔能有效保护脑免受外伤。下列关于人脑各部分结构与功能的叙述，正确的是（）
A.大脑调节心跳、呼吸等基本生命活动
B.小脑具有形成视觉、听觉等感觉的功能
C.脑干协调运动，维持身体平衡
D.大脑皮层是调节人体生理活动最高级中枢
A.大脑调节心跳、呼吸等基本生命活动
B.小脑具有形成视觉、听觉等感觉的功能
C.脑干协调运动，维持身体平衡
D.大脑皮层是调节人体生理活动最高级中枢
答案
D
解析
【分析】本题考查人脑各部分结构与功能的对应关系，需明确大脑、小脑、脑干的具体功能，逐一判断选项描述的正误，进而选出正确答案。
【解析】A选项：脑干是调节心跳、呼吸等基本生命活动的中枢，而非大脑，故A错误；B选项：形成视觉、听觉等感觉的功能由大脑皮层的特定区域完成，小脑的功能是协调运动、维持身体平衡，故B错误；C选项：协调运动、维持身体平衡是小脑的功能，脑干负责调节基本生命活动，故C错误；D选项：大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，包含语言、视觉、听觉等多种高级中枢，故D正确。
【答案】D
【知识点】人脑的结构与功能
【点评】本题为基础知识点考查题，核心是区分人脑各部分的功能，属于学生需掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：脑干是调节心跳、呼吸等基本生命活动的中枢，而非大脑，故A错误；B选项：形成视觉、听觉等感觉的功能由大脑皮层的特定区域完成，小脑的功能是协调运动、维持身体平衡，故B错误；C选项：协调运动、维持身体平衡是小脑的功能，脑干负责调节基本生命活动，故C错误；D选项：大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，包含语言、视觉、听觉等多种高级中枢，故D正确。
【答案】D
【知识点】人脑的结构与功能
【点评】本题为基础知识点考查题，核心是区分人脑各部分的功能，属于学生需掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.8
8. 科学思维 [2026亳州期末]“学生听到上课铃声后，迅速回到座位准备上课”，这一反应属于反射。下列关于反射的叙述不正确的是 （）
A.反射活动的结构基础是反射弧
B.与语言文字有关的反射是人类特有的
C.向日葵向着阳光转动属于反射
D.手碰到针尖后缩回属于非条件反射
A.反射活动的结构基础是反射弧
B.与语言文字有关的反射是人类特有的
C.向日葵向着阳光转动属于反射
D.手碰到针尖后缩回属于非条件反射
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确反射的核心概念及相关知识点：反射是动物或人体通过神经系统对外界/内部刺激作出的规律性应答，结构基础是反射弧，分为非条件反射（生来就有）和条件反射（后天形成），人类特有的反射与语言文字有关；同时要区分反射和应激性（植物等无神经系统的生物的反应）。再逐一分析选项，找出叙述不正确的选项。
【解析】
根据反射的相关知识，逐一分析选项：
1. 选项A：反射活动的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，该叙述正确；
2. 选项B：人类大脑皮层有语言中枢，因此与语言文字有关的反射是人类特有的，该叙述正确；
3. 选项C：向日葵是植物，没有神经系统，其向光转动属于应激性，不属于反射，该叙述错误；
4. 选项D：手碰到针尖后缩回是生来就有的先天性反射，属于非条件反射，该叙述正确。
综上，不正确的叙述是选项C。
【答案】
C
【知识点】
反射的概念、非条件反射与条件反射、应激性与反射的区别
【点评】
本题考查反射的基础知识点，需准确掌握反射的定义、结构基础、类型，以及反射与应激性的差异，属于基础概念题，难度较低，只要熟记核心知识点即可正确解答。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确反射的核心概念及相关知识点：反射是动物或人体通过神经系统对外界/内部刺激作出的规律性应答，结构基础是反射弧，分为非条件反射（生来就有）和条件反射（后天形成），人类特有的反射与语言文字有关；同时要区分反射和应激性（植物等无神经系统的生物的反应）。再逐一分析选项，找出叙述不正确的选项。
【解析】
根据反射的相关知识，逐一分析选项：
1. 选项A：反射活动的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，该叙述正确；
2. 选项B：人类大脑皮层有语言中枢，因此与语言文字有关的反射是人类特有的，该叙述正确；
3. 选项C：向日葵是植物，没有神经系统，其向光转动属于应激性，不属于反射，该叙述错误；
4. 选项D：手碰到针尖后缩回是生来就有的先天性反射，属于非条件反射，该叙述正确。
综上，不正确的叙述是选项C。
【答案】
C
【知识点】
反射的概念、非条件反射与条件反射、应激性与反射的区别
【点评】
本题考查反射的基础知识点，需准确掌握反射的定义、结构基础、类型，以及反射与应激性的差异，属于基础概念题，难度较低，只要熟记核心知识点即可正确解答。
【难度系数】
0.6
9. 科学思维 下图为反射弧的结构模式图。下列相关叙述不正确的是 （）
A.若此图表示膝跳反射的反射弧，则c代表脊髓的神经中枢
B.若此图表示膝跳反射的反射弧，则a代表小腿
C.若此图表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，则e代表唾液腺
D.若此图表示学生听到铃声进入教室的反射弧，则c代表大脑皮层
A.若此图表示膝跳反射的反射弧，则c代表脊髓的神经中枢
B.若此图表示膝跳反射的反射弧，则a代表小腿
C.若此图表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，则e代表唾液腺
D.若此图表示学生听到铃声进入教室的反射弧，则c代表大脑皮层
答案
B
解析
【分析】首先明确反射弧的组成：图中a为感受器，b为传入神经，c为神经中枢，d为传出神经，e为效应器。需结合不同反射的类型，逐一分析选项中各结构的对应关系，找出叙述不正确的选项。
【解析】反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，结合各反射的特点分析选项：
选项A：膝跳反射属于非条件反射，神经中枢位于脊髓，若此图为膝跳反射的反射弧，则c代表脊髓的神经中枢，A叙述正确。
选项B：膝跳反射的感受器（a）是膝盖处的韧带等结构，并非小腿，B叙述错误。
选项C：人看到酸梅分泌唾液是条件反射，效应器（e）为唾液腺，C叙述正确。
选项D：学生听到铃声进入教室是条件反射，其神经中枢（c）位于大脑皮层，D叙述正确。
【答案】B
【知识点】反射弧的结构、条件反射与非条件反射
【点评】本题考查反射弧的组成及不同反射的神经中枢，需准确区分各反射的结构对应关系，属于基础题型，需掌握反射弧各部分的功能。
【难度系数】0.6
【解析】反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，结合各反射的特点分析选项：
选项A：膝跳反射属于非条件反射，神经中枢位于脊髓，若此图为膝跳反射的反射弧，则c代表脊髓的神经中枢，A叙述正确。
选项B：膝跳反射的感受器（a）是膝盖处的韧带等结构，并非小腿，B叙述错误。
选项C：人看到酸梅分泌唾液是条件反射，效应器（e）为唾液腺，C叙述正确。
选项D：学生听到铃声进入教室是条件反射，其神经中枢（c）位于大脑皮层，D叙述正确。
【答案】B
【知识点】反射弧的结构、条件反射与非条件反射
【点评】本题考查反射弧的组成及不同反射的神经中枢，需准确区分各反射的结构对应关系，属于基础题型，需掌握反射弧各部分的功能。
【难度系数】0.6
10.习近平总书记就青少年近视防控相关工作作出重要指示：“全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。”图甲是视觉形成示意图，图乙是正常和近视成像示意图，请据图回答下列问题。
(1)看物体时，进入眼球的光经过图甲中[]等的折射作用，在视网膜上成像。视网膜上大量的对光敏感的细胞能够把色彩、亮度等信息转化为神经冲动，神经冲动沿着传递到位于的视觉中枢，形成视觉。
(2)视力监测是保护学生视力的重要手段。检测视力时，学生看到视力表后，用手势表示被测字母的开口方向，这一反应属于（填“条件”或“非条件”）反射，完成该反射过程的结构基础是。
(3)某同学检测视力后，医生告知他患有近视。据图乙分析，患近视时，平行光进入眼内会在视网膜的前方成像，因而看不清远处的物体，造成这种结果的原因是眼球前后径过长或角膜、晶状体曲度。戴透镜能矫正近视。
(4)《中国眼健康白皮书》指出，我国儿童青少年总体近视率为53.6%，初中生的近视率高达71.6%。作为青少年学生，应注意爱护眼睛、预防近视。在日常学习生活中，为了保护视力，我们应该采取的措施有（答出两点）。
(1)看物体时，进入眼球的光经过图甲中[]等的折射作用，在视网膜上成像。视网膜上大量的对光敏感的细胞能够把色彩、亮度等信息转化为神经冲动，神经冲动沿着传递到位于的视觉中枢，形成视觉。
(2)视力监测是保护学生视力的重要手段。检测视力时，学生看到视力表后，用手势表示被测字母的开口方向，这一反应属于（填“条件”或“非条件”）反射，完成该反射过程的结构基础是。
(3)某同学检测视力后，医生告知他患有近视。据图乙分析，患近视时，平行光进入眼内会在视网膜的前方成像，因而看不清远处的物体，造成这种结果的原因是眼球前后径过长或角膜、晶状体曲度。戴透镜能矫正近视。
(4)《中国眼健康白皮书》指出，我国儿童青少年总体近视率为53.6%，初中生的近视率高达71.6%。作为青少年学生，应注意爱护眼睛、预防近视。在日常学习生活中，为了保护视力，我们应该采取的措施有（答出两点）。
答案
(1) ① 晶状体；视神经；大脑皮层
(2) 条件；反射弧
(3) 过大（且不易恢复原大小）；凹
(4) 保持正确的读写姿势，眼与书本距离保持33厘米左右；用眼1小时后远眺几分钟（或认真做眼保健操、不在直射强光下看书等，答出两点合理即可）
(2) 条件；反射弧
(3) 过大（且不易恢复原大小）；凹
(4) 保持正确的读写姿势，眼与书本距离保持33厘米左右；用眼1小时后远眺几分钟（或认真做眼保健操、不在直射强光下看书等，答出两点合理即可）
解析
【分析】
本题围绕视觉形成、反射类型、近视的成因与预防展开，需结合眼球结构、神经调节的相关知识逐一分析各小题：第(1)题需明确眼球中负责折射的结构、神经冲动的传导路径及视觉中枢的位置；第(2)题要区分条件反射与非条件反射，明确反射的结构基础；第(3)题需掌握近视的成因及矫正方法；第(4)题结合生活实际列举预防近视的措施。
【解析】
(1) 图甲中①是晶状体，对进入眼球的光线起折射作用；视网膜上的感光细胞将色彩、亮度等信息转化为神经冲动，神经冲动沿视神经传递到大脑皮层的视觉中枢，最终形成视觉。
(2) 学生看到视力表后用手势表示开口方向，是后天学习形成的反射，属于条件反射；完成反射的结构基础是反射弧。
(3) 近视的成因是眼球前后径过长，或角膜、晶状体曲度过大且不易恢复原大小，导致平行光成像在视网膜前方；需佩戴对光线有发散作用的凹透镜矫正近视。
(4) 预防近视的措施可从用眼习惯入手，如保持正确读写姿势、用眼1小时后远眺几分钟等，答出两点合理即可。
【答案】
(1) ① 晶状体；视神经；大脑皮层
(2) 条件；反射弧
(3) 过大（且不易恢复原大小）；凹
(4) 保持正确的读写姿势，眼与书本距离保持33厘米左右；用眼1小时后远眺几分钟（或认真做眼保健操、不在直射强光下看书等，答出两点合理即可）
【知识点】
眼球结构与视觉形成；反射的类型；近视的成因与预防
【点评】
本题结合青少年近视防控的实际问题，考查生物学科中视觉形成、神经调节、近视相关的基础知识点，既注重基础知识的掌握，又引导学生将知识应用于生活，培养护眼意识，符合学科核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.7
本题围绕视觉形成、反射类型、近视的成因与预防展开，需结合眼球结构、神经调节的相关知识逐一分析各小题：第(1)题需明确眼球中负责折射的结构、神经冲动的传导路径及视觉中枢的位置；第(2)题要区分条件反射与非条件反射，明确反射的结构基础；第(3)题需掌握近视的成因及矫正方法；第(4)题结合生活实际列举预防近视的措施。
【解析】
(1) 图甲中①是晶状体，对进入眼球的光线起折射作用；视网膜上的感光细胞将色彩、亮度等信息转化为神经冲动，神经冲动沿视神经传递到大脑皮层的视觉中枢，最终形成视觉。
(2) 学生看到视力表后用手势表示开口方向，是后天学习形成的反射，属于条件反射；完成反射的结构基础是反射弧。
(3) 近视的成因是眼球前后径过长，或角膜、晶状体曲度过大且不易恢复原大小，导致平行光成像在视网膜前方；需佩戴对光线有发散作用的凹透镜矫正近视。
(4) 预防近视的措施可从用眼习惯入手，如保持正确读写姿势、用眼1小时后远眺几分钟等，答出两点合理即可。
【答案】
(1) ① 晶状体；视神经；大脑皮层
(2) 条件；反射弧
(3) 过大（且不易恢复原大小）；凹
(4) 保持正确的读写姿势，眼与书本距离保持33厘米左右；用眼1小时后远眺几分钟（或认真做眼保健操、不在直射强光下看书等，答出两点合理即可）
【知识点】
眼球结构与视觉形成；反射的类型；近视的成因与预防
【点评】
本题结合青少年近视防控的实际问题，考查生物学科中视觉形成、神经调节、近视相关的基础知识点，既注重基础知识的掌握，又引导学生将知识应用于生活，培养护眼意识，符合学科核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.7
