1.在春节期间，我国部分地区下起了“冻雨”。
“冻雨”是下落的雨滴结成的冰形成的，这一过程中的物态变化是 （）

A.凝华
B.凝固
C.液化
D.熔化

1.B

【分析】
首先明确各物态变化的定义：凝华是气态直接变为固态；凝固是液态变为固态；液化是气态变为液态；熔化是固态变为液态。题目中“冻雨”是下落的液态雨滴结成固态的冰，属于液态转固态的过程，据此判断选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 凝华：物质由气态直接变为固态，不符合雨滴（液态）变冰（固态）的过程，排除；
B. 凝固：物质由液态变为固态，雨滴是液态，结成冰是固态，符合该过程，正确；
C. 液化：物质由气态变为液态，与题目中液态变固态的过程不符，排除；
D. 熔化：物质由固态变为液态，与题目过程相反，排除。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、凝固的概念
【点评】
本题考查基础物态变化的判断，需准确掌握各物态变化的定义，区分不同物态变化的物质状态变化方向，属于初中物理热学的基础题型。
【难度系数】
0.8

2. [2026安庆期末改编]一个塑料草莓如图所示。它是由3D打印机在高温下把塑料复合材料变成液浆，再由喷头喷出固化而成的。此过程的物态变化是（）

A.先熔化后凝固
B.先熔化后液化
C.先液化后凝固
D.先液化后汽化

2.A

【分析】首先明确各物态变化的定义：物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化。题目中，塑料复合材料原本是固态，高温下变成液浆（液态），此为固态变液态的熔化过程；之后液浆固化成固态的塑料草莓，此为液态变固态的凝固过程。据此分析选项即可。
【解析】判断物态变化需明确物质变化前后的状态：塑料复合材料在高温下从固态变为液浆（液态），属于熔化；液浆固化成固态的塑料草莓，属于凝固。因此整个过程的物态变化是先熔化后凝固，对应选项A。
【答案】A
【知识点】物态变化、熔化、凝固
【点评】本题结合3D打印的实际场景考查物态变化的判断，核心是明确变化前后的物质状态，区分熔化、凝固等物态变化的概念，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3

3. 立德树人·古人智慧据《天工开物》记载，可从朱砂矿石中提炼水银（液态汞）。如图所示，给密闭锅内的朱砂矿石加热，就会在倒扣的锅壁上布满水银。在倒扣锅壁上形成水银的物态变化是（）

A.凝固
B.凝华
C.液化
D.汽化

3.C

【分析】要判断在倒扣锅壁上形成水银的物态变化，需先明确物质变化前后的状态：给密闭锅内的朱砂矿石加热时，朱砂中的汞会受热变为气态的汞蒸气；气态的汞蒸气遇到温度较低的倒扣锅壁，会转变为液态的水银附着在锅壁上。由此确定变化前后的状态，再对应物态变化类型即可解题。
【解析】物质由气态变为液态的过程叫做液化。本题中，加热时汞先汽化为气态汞蒸气，气态汞蒸气遇到冷的锅壁后，由气态变为液态水银，这个过程就是液化，因此对应选项C。
【答案】C
【知识点】物态变化、液化
【点评】本题结合古代科技文献《天工开物》中的炼汞工艺，考查物态变化的判断，将物理知识与传统文化结合，既考查基础知识点，又体现了立德树人的理念，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.7

4. [2026淮南期末]霜、雾、露、雪是自然界中常见的现象。下列关于它们的说法正确的是（）


A.霜的形成是凝固现象，需要放热
B.雾的形成是液化现象，需要放热
C.露的形成是升华现象，需要吸热
D.雪的形成是凝华现象，需要吸热

4.B

【分析】
要解答本题，需掌握常见自然现象对应的物态变化类型，以及物态变化的吸放热规律：物质由气态直接变为固态是凝华，凝华放热；由气态变为液态是液化，液化放热；由液态变为固态是凝固，凝固放热；由固态直接变为气态是升华，升华吸热。逐一分析各选项中现象的物态变化和吸放热情况即可。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，属于凝华现象，凝华需要放热，并非凝固（凝固是液态变为固态），故A错误。
选项B：雾是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态小水滴，属于液化现象，液化需要放热，故B正确。
选项C：露是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态小水滴，属于液化现象，液化需要放热，并非升华（升华是固态变为气态），故C错误。
选项D：雪是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，属于凝华现象，凝华需要放热，并非吸热，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、凝华、液化
【点评】
本题考查自然界中常见现象的物态变化及吸放热判断，属于基础题型，只需准确区分各现象对应的物态变化类型，牢记物态变化的吸放热规律即可正确解答。
【难度系数】
0.3

5.二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会直接形成白色的、像雪一样的固体，这种固体在常温下不经过熔化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具有很好的制冷作用，可用于人工降雨。下列说法正确的是 （）

A.干冰的形成是凝固现象
B.干冰变成气体是汽化现象
C.高空中的水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶是熔化或凝华现象
D.干冰有制冷作用是因为干冰变成气体时需吸收热量

5.D

【分析】
要解决本题，需先明确各物态变化的定义：凝固是液态→固态，汽化是液态→气态，熔化是固态→液态，凝华是气态→固态，升华是固态→气态。再逐一分析选项，判断每个说法是否符合物态变化的概念。
【解析】
1. 分析选项A：干冰是气态二氧化碳直接变为固态，属于凝华现象，而凝固是液态变为固态，故A错误；
2. 分析选项B：干冰（固态）直接变为气态，属于升华现象，而汽化是液态变为气态，故B错误；
3. 分析选项C：高空中水蒸气遇冷凝结成水滴是液化现象，凝结成小冰晶是凝华现象，熔化是固态变为液态，故C错误；
4. 分析选项D：干冰升华（固态直接变气态）时需吸收大量热量，因此具有制冷作用，可用于人工降雨，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
物态变化、升华、凝华
【点评】
本题考查物态变化的判断，核心是准确区分各物态变化的定义，属于基础题型，需牢记不同物态变化的物质状态变化特点，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6

6.如图所示,夏日一同学从冰箱的冷冻室中取出一根冰棒,不一会儿就发现冰棒上出现一层白霜。下列现象与此物态变化相同的是（）


A.冻肉出冷库时比进冷库时重
B.寒冬,雪人没有熔化却变小了
C.超市里出售的海鲜周围铺上一层碎冰
D.水烧开后壶嘴附近冒“白气”

6.A

【分析】首先明确题干中冰棒上白霜的形成过程：冰箱外空气中的水蒸气遇到温度极低的冰棒，直接由气态变为固态，属于凝华现象。接下来需逐一分析各选项对应的物态变化类型，找出与题干相同的凝华现象。
【解析】1. 分析题干物态变化：冰棒上的白霜是空气中的水蒸气遇冷直接凝华为固态小冰晶，属于凝华现象。
2. 分析选项：
A选项：冻肉出冷库时，空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附着在冻肉表面，使冻肉质量增加而变重，属于凝华现象，与题干一致；
B选项：寒冬雪人未熔化却变小，是固态的雪直接升华为气态水蒸气，属于升华现象，不符合；
C选项：海鲜周围的碎冰，是冰由固态熔化为液态水，属于熔化现象，不符合；
D选项：壶嘴附近的“白气”，是壶内冒出的高温水蒸气遇冷液化为液态小水滴，属于液化现象，不符合。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】物态变化（凝华）、常见物态变化现象
【点评】本题考查常见物态变化的判断，核心是掌握凝华、升华、熔化、液化的定义，需准确识别各选项的物态变化类型，属于基础题型。
【难度系数】0.5

7.我国的北方,严冬时经常出现雾凇;而韶关市北部山区,严冬时也曾出现雨凇(俗称树挂或冰凌)。雾凇的形成属于(填物态变化名称)现象,雨凇的形成与雾凇的形成原理(填“相同”或“不同”),这两种物态变化都要(填“吸热”或“放热”)。

7.凝华;不同;放热

【分析】要解答本题，需明确雾凇和雨凇的形成过程对应的物态变化类型，以及不同物态变化的吸放热规律。首先判断雾凇的形成：是气态直接变为固态，属于凝华；雨凇是液态变为固态，属于凝固，二者原理不同；凝华和凝固都需要放出热量。
【解析】1. 雾凇的形成：北方严冬气温极低，空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶，附着在物体表面，这种物质从气态直接变为固态的过程是凝华，因此雾凇属于凝华现象。2. 雨凇的形成：雨凇是液态雨滴遇冷后凝固成固态冰，属于凝固现象，与雾凇的凝华原理不同。3. 物态变化中，凝华（气态→固态）和凝固（液态→固态）都是物质从高能量状态转变为低能量状态，都需要放出热量，因此这两种物态变化都要放热。
【答案】凝华；不同；放热
【知识点】物态变化、凝华、凝固
【点评】本题结合自然现象考查物态变化的基础概念，需准确区分凝华和凝固的形成过程，掌握物态变化的吸放热规律，属于基础巩固类题目，难度适中。
【难度系数】0.4

8.在体育赛事中，当参赛选手受伤时，医生会对着受伤部位喷射一种药液，这种药液是沸点只有$13.1°\mathrm{C}$的氯乙烷，在常温状态下能迅速（填物态变化名称）变为气态，这个过程需要（填“吸收”或“放出”）大量的热，使受伤部位表层组织变冷，处于麻木状态，从而暂时缓解痛感。

8.汽化;吸收

【分析】
本题考查物态变化的判断及吸放热规律。解题思路：首先明确物质状态变化的定义，液态变为气态的过程为汽化；再结合题目中氯乙烷的沸点（13.1℃，低于常温），判断常温下液态氯乙烷变为气态的过程属于汽化；最后回忆汽化的吸放热特点，汽化需要吸收热量，据此完成填空。
【解析】
物质由液态变为气态的过程叫做汽化。氯乙烷的沸点为13.1℃，远低于常温，因此常温下液态的氯乙烷会迅速汽化为气态；汽化过程需要吸收大量的热量，从而使受伤部位表层组织温度降低，暂时缓解痛感。
【答案】
汽化；吸收
【知识点】
物态变化、汽化
【点评】
本题结合体育赛事中缓解伤痛的实际场景，考查基础物态变化知识，贴近生活，侧重对核心概念的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.8