1.如图所示,某小组利用图甲中的装置探究海波熔化时温度的变化规律。图乙中的ABCD和AEFG分别是根据实验数据绘制的海波温度随时间变化的图像。

甲 乙
【实验过程】
(1)选择仪器:图甲中,将装有海波的试管放入水中加热是为了使海波受热,而且使海波的温度上升得较(填“快”或“慢”),便于及时记录各个时刻的温度。
(2)安装器材:在安装器材时最先安装的是(填“酒精灯”或“温度计”)。
【数据分析】
(3)分析图乙中的图线AEFG,在4~5 min时间内,试管内的海波处于态。分析图乙中的两条图线,海波熔化时尽管不断吸热,但温度。
【交流反思】
(4)图乙中的两条图线有所不同,可能的原因是不同。
(5)结论应用:另一小组同学用相同物质进行实验,绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段,原因可能是(写出一种即可)。
(6)批判质疑另一实验小组用冰进行实验。
①实验前,发现试管还没放入烧杯,就有少部分冰熔化了,因此部分同学认为冰的熔化不需要吸收热量。你同意他们的看法吗?,理由是。
②完成冰熔化的实验后,小组同学往水中放盐,然后将盐水放入冰箱进行冷冻,根据实验数据画出温度随时间变化的图像,如图所示。观察图像,凝固过程是(填“AB”“BC”或“CD”)段,盐水的凝固点是℃。由上述实验过程可知,严寒的天气,环卫工人向地面撒盐是(填“提高”或“降低”)冰雪的熔点。

1.(1)均匀；慢
(2)酒精灯
(3)固液共存；不变
(4)海波质量
(5)加热时间不够长,温度未达到熔点
(6)①不同意；冰可以从外界环境吸热 ②BC；－2；降低

【分析】
本题围绕晶体熔化、凝固规律的实验展开，需结合水浴加热的作用、实验器材安装逻辑、晶体熔化/凝固的图像特征等知识点解题。解题时，先明确水浴法的目的，再按“从下到上”的顺序分析器材安装，结合晶体熔化时的状态、温度特点分析图像，最后根据实验细节和图像信息解答各小问。
【解析】
(1) 将装有海波的试管放入水中加热是水浴法，目的是使海波受热均匀，且温度上升较慢，便于及时记录各时刻的温度；
(2) 安装器材需遵循“从下到上”的顺序，最先安装的是酒精灯；
(3) 图乙中AEFG是海波的温度图像，4~5min处于熔化过程，海波是晶体，此时处于固液共存态；晶体熔化时不断吸热，但温度保持不变；
(4) 两条图线差异的原因可能是海波的质量不同，质量越大，升温越慢；
(5) 图像无水平段，可能是加热时间不够长，温度未达到海波的熔点；
(6) ①不同意，冰的熔点为0℃，实验时环境温度高于0℃，冰可以从外界环境吸热熔化；②盐水凝固时温度不变，对应图像BC段，凝固点为-2℃；向冰雪撒盐可降低冰雪的熔点，使冰雪在更低温度下熔化。
【答案】
1.(1)均匀；慢
(2)酒精灯
(3)固液共存；不变
(4)海波质量
(5)加热时间不够长，温度未达到熔点
(6)①不同意；冰可以从外界环境吸热 ②BC；－2；降低
【知识点】
晶体熔化与凝固特点；水浴加热法；实验器材安装
【点评】
本题是初中物理热学的基础实验题，考查晶体熔化、凝固的核心规律，结合实验操作细节与图像分析，侧重对实验原理和现象的理解，是常考题型。
【难度系数】
0.6

2.新装置[2025福建中考改编]防冻液是一种用于汽车发动机冷却系统的特殊液体。为判断某防冻液在最低气温为－25 ℃的某地区能否使用，利用图甲装置进行实验。烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1 min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像，如图乙所示。

(1)将温度传感器的探头浸没防冻液中测量温度时，应注意探头不要。
(2)观察到14～20 min防冻液处于固液共存态，分析图像可知：防冻液在凝固过程中温度，凝固点为℃。
(3)由此判断该防冻液（填“能”或“不能”）在该地区使用。

2.(1)触碰容器壁和容器底
(2)保持不变；－35
(3)能

【分析】
要解决这道题，需分三步思考：第一，温度传感器测量液体温度时的注意事项，探头不能接触容器壁和底，否则测量结果会受容器温度影响而不准确；第二，晶体凝固的特点是凝固过程中温度保持不变，图像中温度不变的阶段对应的温度就是凝固点；第三，判断防冻液能否在该地区使用，需对比防冻液的凝固点和当地最低气温，若凝固点低于当地最低气温，则防冻液不会凝固，可正常使用。
【解析】
(1) 使用温度传感器测量液体温度时，探头需浸没在被测液体中，若触碰容器壁或容器底，容器的温度会干扰测量结果，因此探头不要触碰容器壁和容器底。
(2) 观察图乙，防冻液在14～20 min处于固液共存态，此阶段温度保持不变，这是晶体凝固的特征，该不变的温度即为凝固点，对应温度为－35 ℃。
(3) 该地区最低气温为－25 ℃，防冻液的凝固点为－35 ℃，由于－35 ℃ ＜ －25 ℃，说明当地最低气温高于防冻液的凝固点，防冻液在－25 ℃时不会凝固，因此能在该地区使用。
【答案】
(1) 触碰容器壁和容器底；(2) 保持不变；－35；(3) 能
【知识点】
温度计的使用、凝固点、晶体凝固特点
【点评】
本题结合实验装置和温度变化图像，考查温度计使用规范、晶体凝固特性及实际应用，需要学生从图像中提取关键信息，理解凝固点的实际意义，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

3. [2026福建模拟改编]探究水沸腾前后温度变化的特点。
【问题】水沸腾前后温度变化有何特点呢？某
同学用图甲所示的装置进行实验探究。

【实验过程】
(1)安装实验装置时，图甲A、B两器材中应先固定器材的位置。
(2)观察现象：如图所示的四幅图表示在水沸腾前后连续加热的过程中出现的四个现象，请将它们按照出现的前后顺序排列起来：。

(3)当水温升高到90℃后，该同学每隔1 min记录一次温度，第3 min时温度计示数如图甲所示，示数为℃；待水沸腾后再记录四次温度计的示数，并将数据填写在如下的表格中。

|时间/min|0|1|2|3|4|5|6|7|
|----|----|----|----|----|----|----|----|----|
|温度/℃|90|92|94| |98|98|98|98|
(4)请根据实验数据在图乙中描点画出水沸腾前后温度与时间的关系图像。
【实验结论】
(5)分析实验数据可知：水在沸腾前，不断吸热，温度升高；水在沸腾时，不断吸热，温度。
(6)测得水的沸点为℃。如果只考虑气压因素，可推断该地当时气压（填“高于”或“低于”）标准大气压。
【交流反思】
(7)条件变化：撤去酒精灯一会儿后，水停止沸腾，说明水在沸腾中需要持续。
(8)实验优化：为缩短加热时间，将烧杯中正在
升温的水倒掉一部分后继续加热，直至沸腾。关于整个实验过程中水的温度随时间的变化情况，下列图片合理的是（填序号）。除了用上述方法，还可以采用（写出一种即可）方法缩短加热时间。

3.(1)B
(2)CBDA
(3)96
(4)如图所示
(5)保持不变
(6)98；低于
(7)吸热
(8)D；加盖带孔的硬纸板(或用初温较高的水)

【分析】
本题围绕水沸腾实验展开，需结合实验操作规范、沸腾现象、温度变化特点、沸点与气压关系等知识解题：
1. 安装实验装置时，需先根据酒精灯外焰高度固定器材B（酒精灯），再调整温度计A的位置，确保温度计玻璃泡浸没在水中且不接触容器底或壁；
2. 水沸腾前后气泡变化规律：沸腾前上层水温低，气泡上升时遇冷收缩，呈现“下大上小”（对应图C），随后逐渐变大（图B）；沸腾时整个容器水温相同，气泡上升时周围水不断汽化，呈现“下小上大”（图D），最后形成稳定沸腾状态（图A），故顺序为CBDA；
3. 读取温度：第3min对应图像中时间轴3的位置，温度为96℃；
4. 水沸腾特点：吸热但温度保持不变，沸点为98℃，标准大气压下沸点为100℃，气压越低沸点越低，故该地气压低于标准大气压；
5. 撤去酒精灯水停止沸腾，说明沸腾需要持续吸热；
6. 缩短加热时间的方法：减少水的质量、提高水的初温、加盖减少热量散失等；倒掉部分水后，水质量减小，升温更快，对应图像选D。
【解析】
(1) 安装实验装置遵循“自下而上”原则，先固定酒精灯（B）的位置，确保用外焰加热，故答案为B；
(2) 水沸腾前，气泡上升时遇冷收缩，呈现“下大上小”（C），随后逐渐变大（B）；沸腾时，气泡上升时周围水不断汽化，呈现“下小上大”（D），稳定沸腾时气泡均匀上升（A），故顺序为CBDA；
(3) 由图像可知，第3min对应的温度为96℃；
(4) 根据表格数据，在图乙中描出(0,90)、(1,92)、(2,94)、(3,96)、(4,98)、(5,98)、(6,98)、(7,98)各点，用平滑线连接，即得温度与时间的关系图像；
(5) 实验结论：水沸腾时，不断吸热，温度保持不变；
(6) 水沸腾时温度保持98℃，故沸点为98℃；标准大气压下沸点为100℃，气压越低沸点越低，因此该地气压低于标准大气压；
(7) 撤去酒精灯后水停止沸腾，说明水沸腾需要持续吸热；
(8) 倒掉部分水后，水的质量减小，相同时间内升温更快，沸腾后温度不变，对应图像选D；缩短加热时间的方法有：加盖带孔的硬纸板（减少热量散失）、用初温较高的水等。
【答案】
3.(1)B
(2)CBDA
(3)96
(4)如图所示
(5)保持不变
(6)98；低于
(7)吸热
(8)D；加盖带孔的硬纸板(或用初温较高的水)
【知识点】
水的沸腾特点；沸点与气压的关系；实验装置的安装
【点评】
本题是水沸腾实验的综合考查题，涵盖实验操作、现象分析、数据处理、结论总结及实验优化，全面检验学生对水沸腾实验的掌握程度，是初中热学的重点实验题。
【难度系数】
0.6