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4.[教材改编·探究与分享]下面三个不同的情境体现出的共同态度是 （
让座 我是你的“拐杖” 陪伴和分享
①推己及人，传递生命的温暖 ②生命比金钱、权势等身外之物更重要 ③尊重、关怀和善待他人 ④生命最宝贵，自己的生命才重要
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
）让座 我是你的“拐杖” 陪伴和分享
①推己及人，传递生命的温暖 ②生命比金钱、权势等身外之物更重要 ③尊重、关怀和善待他人 ④生命最宝贵，自己的生命才重要
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
4.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确三个情境（让座、搀扶他人、陪伴分享）的核心是关爱他人、传递善意，再逐一分析每个说法是否符合情境的共同态度：①推己及人传递温暖，符合情境的善意传递；②涉及金钱权势，情境未体现，排除；③尊重关怀他人，符合情境的行为本质；④强调自己生命重要，与情境关爱他人相悖，排除。最终确定正确选项。
【解析】
逐一分析各说法：
1. 让座、搀扶他人、陪伴分享的行为，都是在传递善意，体现了推己及人，传递生命的温暖，故①正确；
2. 题干情境未涉及金钱、权势等内容，无法体现“生命比金钱、权势等身外之物更重要”，故②错误；
3. 三个情境均是对他人的尊重、关怀和善待，故③正确；
4. 情境强调的是关爱他人，并非只重视自己的生命，故④错误；
因此①③正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
关爱他人，传递生命温暖
【点评】
本题结合具体生活情境考查对关爱他人、传递善意的理解，需结合情境分析选项，难度适中，属于基础类题目，能帮助学生理解关爱他人的意义。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确三个情境（让座、搀扶他人、陪伴分享）的核心是关爱他人、传递善意，再逐一分析每个说法是否符合情境的共同态度：①推己及人传递温暖，符合情境的善意传递；②涉及金钱权势，情境未体现，排除；③尊重关怀他人，符合情境的行为本质；④强调自己生命重要，与情境关爱他人相悖，排除。最终确定正确选项。
【解析】
逐一分析各说法：
1. 让座、搀扶他人、陪伴分享的行为，都是在传递善意，体现了推己及人，传递生命的温暖，故①正确；
2. 题干情境未涉及金钱、权势等内容，无法体现“生命比金钱、权势等身外之物更重要”，故②错误；
3. 三个情境均是对他人的尊重、关怀和善待，故③正确；
4. 情境强调的是关爱他人，并非只重视自己的生命，故④错误；
因此①③正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
关爱他人，传递生命温暖
【点评】
本题结合具体生活情境考查对关爱他人、传递善意的理解，需结合情境分析选项，难度适中，属于基础类题目，能帮助学生理解关爱他人的意义。
【难度系数】
0.6
5.“45度让路法”指在遇道路拥堵且后方有执行任务的救护车、消防车等特种车辆时，同方向车辆分别向左右45度角转弯前进，形成通道供后方车辆通过。“45度让路法”常被践行，是因为（
A.生命至上，要关爱他人的生命
B.敬畏生命，应该以他人的生命为先
C.能够展示司机高超的驾驶技术
D.生命共存，各种生命之间息息相关
A
）A.生命至上，要关爱他人的生命
B.敬畏生命，应该以他人的生命为先
C.能够展示司机高超的驾驶技术
D.生命共存，各种生命之间息息相关
答案
5.A
解析
【分析】
本题考查对“45度让路法”背后原因的理解，需结合题干情境逐一分析选项，排除不符合题意的选项，选出最贴合核心的答案。首先明确“45度让路法”的目的是为执行任务的特种车辆让道，保障他人生命安全，再判断各选项的合理性。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：“45度让路法”是为了给执行任务的救护车、消防车等特种车辆让道，保障他人生命安全，体现了生命至上的理念，是关爱他人生命的具体表现，符合题意；
B选项：“以他人的生命为先”表述不准确，生命至上是尊重自己和他人的生命，并非片面强调“以他人为先”，且不是题干情境的核心原因，排除；
C选项：让路行为与驾驶技术无关，该选项明显不符合题意，排除；
D选项：题干未体现“各种生命之间息息相关”的内容，与题干情境无关，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
生命至上、关爱他人生命
【点评】
本题结合生活中的“45度让路法”这一真实情境，考查对生命至上知识点的理解，贴近学生生活实际，难度较低，需要学生准确把握选项与题干的关联，排除无关选项即可得出答案。
【难度系数】
0.3
本题考查对“45度让路法”背后原因的理解，需结合题干情境逐一分析选项，排除不符合题意的选项，选出最贴合核心的答案。首先明确“45度让路法”的目的是为执行任务的特种车辆让道，保障他人生命安全，再判断各选项的合理性。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：“45度让路法”是为了给执行任务的救护车、消防车等特种车辆让道，保障他人生命安全，体现了生命至上的理念，是关爱他人生命的具体表现，符合题意；
B选项：“以他人的生命为先”表述不准确，生命至上是尊重自己和他人的生命，并非片面强调“以他人为先”，且不是题干情境的核心原因，排除；
C选项：让路行为与驾驶技术无关，该选项明显不符合题意，排除；
D选项：题干未体现“各种生命之间息息相关”的内容，与题干情境无关，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
生命至上、关爱他人生命
【点评】
本题结合生活中的“45度让路法”这一真实情境，考查对生命至上知识点的理解，贴近学生生活实际，难度较低，需要学生准确把握选项与题干的关联，排除无关选项即可得出答案。
【难度系数】
0.3
6.[原创](10分)阅读材料,完成下列任务。
材料一 每年11月是全国消防宣传月。中国消防员就是一群用行动定格“逆行”的人,大火蔓延时,他们开辟出一条生命通道;洪水肆虐时,他们化身为一叶方舟;地动山摇时,他们又化作一块磐石……他们是生命守护者,是希望呵护者。一旦穿上“火焰蓝”,消防员就要做到临危不惧、视死如归,困难面前豁得出去、关键时刻冲得上去,以生命赴使命、用大爱担大义。
(1)运用“敬畏生命”的相关知识,说说你对消防员“以生命赴使命”的认识。(6分)
材料二 自投身消防事业以来,消防员李梦豪累计参与灭火救援战斗900余次,营救被困群众160余人。2025年2月7日,李梦豪在火灾救援中突遇烟气爆炸,果断用身体挡住气浪,护住身后队员。最终,他因伤势过重壮烈牺牲,年仅26岁。
(2)[新问法·致敬词]请从生命的角度,为消防员李梦豪拟写一段致敬词。(4分)
材料一 每年11月是全国消防宣传月。中国消防员就是一群用行动定格“逆行”的人,大火蔓延时,他们开辟出一条生命通道;洪水肆虐时,他们化身为一叶方舟;地动山摇时,他们又化作一块磐石……他们是生命守护者,是希望呵护者。一旦穿上“火焰蓝”,消防员就要做到临危不惧、视死如归,困难面前豁得出去、关键时刻冲得上去,以生命赴使命、用大爱担大义。
(1)运用“敬畏生命”的相关知识,说说你对消防员“以生命赴使命”的认识。(6分)
材料二 自投身消防事业以来,消防员李梦豪累计参与灭火救援战斗900余次,营救被困群众160余人。2025年2月7日,李梦豪在火灾救援中突遇烟气爆炸,果断用身体挡住气浪,护住身后队员。最终,他因伤势过重壮烈牺牲,年仅26岁。
(2)[新问法·致敬词]请从生命的角度,为消防员李梦豪拟写一段致敬词。(4分)
答案
(1)①生命是脆弱与艰难的,生命也是坚强、崇高和神圣的,我们对生命要有一种敬畏的情怀。②敬畏生命,就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命,又要关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待他人。③敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命,这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。（6分,每点2分）
(2)(示例)生命珍贵,他却900余次逆火而行,救160余人于危难;26岁,他的生命定格在救援一线。他以担当诠释生命的重量,用生命践行“赴汤蹈火”的誓言。致敬李梦豪,愿英雄永垂不朽!（4分,言之有理即可）
(2)(示例)生命珍贵,他却900余次逆火而行,救160余人于危难;26岁,他的生命定格在救援一线。他以担当诠释生命的重量,用生命践行“赴汤蹈火”的誓言。致敬李梦豪,愿英雄永垂不朽!（4分,言之有理即可）
解析
【分析】
第(1)问要求运用“敬畏生命”的知识分析消防员“以生命赴使命”，解题思路为：先回忆敬畏生命的核心知识点（生命的特点、敬畏生命的要求、生命至上理念等），再结合消防员逆行救援、牺牲自我护队员的行为，对应知识点分层次作答；第(2)问要求从生命角度写致敬词，解题思路为：结合李梦豪的救援事迹（900余次救援、救160余人、牺牲），围绕生命的珍贵、生命的价值展开，语言真挚贴合致敬语境。
【解析】
(1) ①生命是脆弱、艰难的，同时也是坚强、崇高、神圣的，我们要对生命怀有敬畏情怀。消防员在灾难面前逆行，体现了对生命的珍视与敬畏。②敬畏生命要求我们既珍惜自己的生命，又关怀、尊重、善待他人的生命，谨慎处理生命关系。消防员在救援中守护他人生命，甚至不惜牺牲自己，正是这一要求的体现。③敬畏生命要坚持生命至上，当他人生命遭遇威胁时，竭尽全力保护，消防员“以生命赴使命”正是对“生命最宝贵”的生动践行，彰显了人民至上、生命至上的理念。（每点2分，共6分）
(2) 示例：生命珍贵，他却900余次逆火而行，救160余人于危难；26岁，他的生命定格在救援一线。他以担当诠释生命的重量，用生命践行“赴汤蹈火”的誓言。致敬李梦豪，愿英雄永垂不朽！（言之有理即可，4分）
【答案】
(1) ①生命是脆弱与艰难的，生命也是坚强、崇高和神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
(2) 示例：生命珍贵，他却900余次逆火而行，救160余人于危难；26岁，他的生命定格在救援一线。他以担当诠释生命的重量，用生命践行“赴汤蹈火”的誓言。致敬李梦豪，愿英雄永垂不朽！
【知识点】
敬畏生命、生命至上、生命的价值
【点评】
本题结合消防宣传月的时事材料，既考查学生对“敬畏生命”相关知识点的理解与运用，又引导学生学习消防员的奉献精神，培养学生的责任意识和情感认同感，符合初中道德与法治学科的育人目标。
【难度系数】
0.6
第(1)问要求运用“敬畏生命”的知识分析消防员“以生命赴使命”，解题思路为：先回忆敬畏生命的核心知识点（生命的特点、敬畏生命的要求、生命至上理念等），再结合消防员逆行救援、牺牲自我护队员的行为，对应知识点分层次作答；第(2)问要求从生命角度写致敬词，解题思路为：结合李梦豪的救援事迹（900余次救援、救160余人、牺牲），围绕生命的珍贵、生命的价值展开，语言真挚贴合致敬语境。
【解析】
(1) ①生命是脆弱、艰难的，同时也是坚强、崇高、神圣的，我们要对生命怀有敬畏情怀。消防员在灾难面前逆行，体现了对生命的珍视与敬畏。②敬畏生命要求我们既珍惜自己的生命，又关怀、尊重、善待他人的生命，谨慎处理生命关系。消防员在救援中守护他人生命，甚至不惜牺牲自己，正是这一要求的体现。③敬畏生命要坚持生命至上，当他人生命遭遇威胁时，竭尽全力保护，消防员“以生命赴使命”正是对“生命最宝贵”的生动践行，彰显了人民至上、生命至上的理念。（每点2分，共6分）
(2) 示例：生命珍贵，他却900余次逆火而行，救160余人于危难；26岁，他的生命定格在救援一线。他以担当诠释生命的重量，用生命践行“赴汤蹈火”的誓言。致敬李梦豪，愿英雄永垂不朽！（言之有理即可，4分）
【答案】
(1) ①生命是脆弱与艰难的，生命也是坚强、崇高和神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
(2) 示例：生命珍贵，他却900余次逆火而行，救160余人于危难；26岁，他的生命定格在救援一线。他以担当诠释生命的重量，用生命践行“赴汤蹈火”的誓言。致敬李梦豪，愿英雄永垂不朽！
【知识点】
敬畏生命、生命至上、生命的价值
【点评】
本题结合消防宣传月的时事材料，既考查学生对“敬畏生命”相关知识点的理解与运用，又引导学生学习消防员的奉献精神，培养学生的责任意识和情感认同感，符合初中道德与法治学科的育人目标。
【难度系数】
0.6
