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一、立足文本品人物
1. “曹刿请见”的原因是什么？（用原文回答）
2. 从战前准备、战斗过程、战后总结三个方面分析曹刿的“远谋”和庄公的“鄙”主要体现在哪里。
（1）战前准备——庄公三答，曹刿三评。
（2）战斗过程——庄公表现，曹刿表现。
（3）战后总结——庄公一问，曹刿一答。
续表
1. “曹刿请见”的原因是什么？（用原文回答）
肉食者鄙，未能远谋。
2. 从战前准备、战斗过程、战后总结三个方面分析曹刿的“远谋”和庄公的“鄙”主要体现在哪里。
（1）战前准备——庄公三答，曹刿三评。
（2）战斗过程——庄公表现，曹刿表现。
（3）战后总结——庄公一问，曹刿一答。
续表
答案
1. 肉食者鄙，未能远谋。
2. (1)①小惠未遍，民弗从也 ②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 ③小大之狱，虽不能察，必以情 ④忠之属也。可以一战 ⑤把作战取胜的希望寄托在施行小惠和祈求神灵的保佑上 ⑥重视民心向背，有远见卓识
(2)①公将鼓之 ②公将驰之 ③下视其辙，登轼而望之 ④急躁冒进、不察敌情、急功近利 ⑤从容镇定、保持高度警惕、善于把握战机
(3)①夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 ②军事无知、目光短浅 ③谨慎果断、考虑周全，具有卓越军事才能
2. (1)①小惠未遍，民弗从也 ②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 ③小大之狱，虽不能察，必以情 ④忠之属也。可以一战 ⑤把作战取胜的希望寄托在施行小惠和祈求神灵的保佑上 ⑥重视民心向背，有远见卓识
(2)①公将鼓之 ②公将驰之 ③下视其辙，登轼而望之 ④急躁冒进、不察敌情、急功近利 ⑤从容镇定、保持高度警惕、善于把握战机
(3)①夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 ②军事无知、目光短浅 ③谨慎果断、考虑周全，具有卓越军事才能
解析
【分析】
本题考查课内文言文《曹刿论战》的内容理解与人物形象分析。第1题需从原文中直接提取曹刿请见的原因，找准曹刿的核心表述即可；第2题需分战前准备、战斗过程、战后总结三个阶段，结合原文中两人的言行，对比分析曹刿的“远谋”与庄公的“鄙”，需对应原文细节逐一梳理。
【解析】
1. 曹刿请见的原因：在《曹刿论战》中，曹刿认为当权者（肉食者）目光短浅，不能深谋远虑，这是他主动求见鲁庄公的缘由，需用原文“肉食者鄙，未能远谋”作答。
2. （1）战前准备：庄公三答分别将作战希望寄托于小恩小惠、神灵保佑、公正处理案件；曹刿评价前两者为“小惠未遍，民弗从也”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，指出庄公未抓住民心；对第三答“小大之狱，虽不能察，必以情”评价为“忠之属也。可以一战”，体现曹刿重视民心的远见，而庄公前两答的浅薄暴露其“鄙”。
（2）战斗过程：庄公急躁冒进，未察敌情就“公将鼓之”“公将驰之”；曹刿则谨慎观察，“下视其辙，登轼而望之”后才建议进攻、追击，体现其从容镇定、善于把握战机的“远谋”，对比出庄公的“鄙”。
（3）战后总结：庄公战后才问取胜原因，体现其军事无知、目光短浅；曹刿从士气（“一鼓作气，再而衰，三而竭”）和敌情（“夫大国，难测也，惧有伏焉”）分析取胜原因，体现其谨慎果断、卓越的军事才能，对比出庄公的“鄙”。
【答案】
1. 肉食者鄙，未能远谋。
2. (1) 庄公三答：①小惠未遍，民弗从也；②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信；③小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿三评：前两者未抓住民心，第三答为“忠之属也。可以一战”。曹刿“远谋”体现在重视民心向背，庄公“鄙”体现在将作战希望寄托于小惠和神灵。
(2) 庄公表现：公将鼓之、公将驰之，急躁冒进、不察敌情；曹刿表现：下视其辙，登轼而望之，从容镇定、善于把握战机。
(3) 庄公一问：战后问取胜原因，体现军事无知、目光短浅；曹刿一答：分析士气与敌情（夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之），体现谨慎果断、卓越军事才能。
【知识点】
文言文阅读、《曹刿论战》内容理解、人物形象分析
【点评】
本题围绕经典文言文《曹刿论战》展开，既考查原文内容的识记，又要求对比分析人物形象，是文言文学习的核心题型，有助于学生掌握课内文言文的解读方法，理解古代散文的人物塑造特点。
【难度系数】
0.5
本题考查课内文言文《曹刿论战》的内容理解与人物形象分析。第1题需从原文中直接提取曹刿请见的原因，找准曹刿的核心表述即可；第2题需分战前准备、战斗过程、战后总结三个阶段，结合原文中两人的言行，对比分析曹刿的“远谋”与庄公的“鄙”，需对应原文细节逐一梳理。
【解析】
1. 曹刿请见的原因：在《曹刿论战》中，曹刿认为当权者（肉食者）目光短浅，不能深谋远虑，这是他主动求见鲁庄公的缘由，需用原文“肉食者鄙，未能远谋”作答。
2. （1）战前准备：庄公三答分别将作战希望寄托于小恩小惠、神灵保佑、公正处理案件；曹刿评价前两者为“小惠未遍，民弗从也”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，指出庄公未抓住民心；对第三答“小大之狱，虽不能察，必以情”评价为“忠之属也。可以一战”，体现曹刿重视民心的远见，而庄公前两答的浅薄暴露其“鄙”。
（2）战斗过程：庄公急躁冒进，未察敌情就“公将鼓之”“公将驰之”；曹刿则谨慎观察，“下视其辙，登轼而望之”后才建议进攻、追击，体现其从容镇定、善于把握战机的“远谋”，对比出庄公的“鄙”。
（3）战后总结：庄公战后才问取胜原因，体现其军事无知、目光短浅；曹刿从士气（“一鼓作气，再而衰，三而竭”）和敌情（“夫大国，难测也，惧有伏焉”）分析取胜原因，体现其谨慎果断、卓越的军事才能，对比出庄公的“鄙”。
【答案】
1. 肉食者鄙，未能远谋。
2. (1) 庄公三答：①小惠未遍，民弗从也；②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信；③小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿三评：前两者未抓住民心，第三答为“忠之属也。可以一战”。曹刿“远谋”体现在重视民心向背，庄公“鄙”体现在将作战希望寄托于小惠和神灵。
(2) 庄公表现：公将鼓之、公将驰之，急躁冒进、不察敌情；曹刿表现：下视其辙，登轼而望之，从容镇定、善于把握战机。
(3) 庄公一问：战后问取胜原因，体现军事无知、目光短浅；曹刿一答：分析士气与敌情（夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之），体现谨慎果断、卓越军事才能。
【知识点】
文言文阅读、《曹刿论战》内容理解、人物形象分析
【点评】
本题围绕经典文言文《曹刿论战》展开，既考查原文内容的识记，又要求对比分析人物形象，是文言文学习的核心题型，有助于学生掌握课内文言文的解读方法，理解古代散文的人物塑造特点。
【难度系数】
0.5
二、抓住内容学写法
3. 作者为什么要写庄公之“鄙”？
4. 文中写曹刿与乡人的问答有何用意？
5. 能否将第1段中曹刿与庄公的对话由三次简化成一次？步步引导的谈话方式有什么好处？
3. 作者为什么要写庄公之“鄙”？
写庄公之“鄙”是为了与曹刿形成对比，衬托曹刿之“远谋”。
4. 文中写曹刿与乡人的问答有何用意？
以乡人“事不关己，高高挂起”的态度，反衬曹刿“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。
5. 能否将第1段中曹刿与庄公的对话由三次简化成一次？步步引导的谈话方式有什么好处？
不能。通过精彩的对话描写，进一步让鲁庄公认识到取信于民的重要性，突出了人物形象。
答案
3. 写庄公之“鄙”是为了与曹刿形成对比，衬托曹刿之“远谋”。
4. 以乡人“事不关己，高高挂起”的态度，反衬曹刿“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。
5. 不能。通过精彩的对话描写，进一步让鲁庄公认识到取信于民的重要性，突出了人物形象。
4. 以乡人“事不关己，高高挂起”的态度，反衬曹刿“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。
5. 不能。通过精彩的对话描写，进一步让鲁庄公认识到取信于民的重要性，突出了人物形象。
解析
【分析】
这几道题围绕《曹刿论战》的人物形象与写作手法展开，解题思路如下：
1. 第3题：先明确鲁庄公“鄙”的具体表现，再思考次要人物的写作作用，通常通过对比衬托突出主要人物，结合曹刿“远谋”的特点即可推导答案。
2. 第4题：对比乡人与曹刿对待国事的态度差异，乡人的冷漠与曹刿的主动形成反差，这种反差是反衬手法，用于突出曹刿的品质。
3. 第5题：先判断能否简化对话，再分析步步引导的作用，结合文本中曹刿引导庄公认知“取信于民”的过程，以及对人物形象的塑造效果得出结论。
【解析】
3. 鲁庄公的“鄙”体现在战前将取胜希望寄托于近臣、神灵，缺乏政治远见；作者写他的“鄙”，是为了与曹刿的“远谋”形成鲜明对比，更好地衬托曹刿的深谋远虑。
4. 乡人对国事漠不关心，持“事不关己，高高挂起”的态度，而曹刿主动参与国事、心怀家国；通过这种态度的反衬，突出曹刿“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀与责任感。
5. 不能将三次对话简化成一次。曹刿与庄公的三次对话是步步引导的谈话方式，通过逐步深入的交流，让鲁庄公认识到“取信于民”是作战取胜的关键，既符合人物认知逻辑，又能更鲜明地塑造曹刿的谋略与庄公的形象，增强表达效果。
【答案】
3. 写庄公之“鄙”是为了与曹刿形成对比，衬托曹刿之“远谋”。
4. 以乡人“事不关己，高高挂起”的态度，反衬曹刿“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。
5. 不能。通过精彩的对话描写，进一步让鲁庄公认识到取信于民的重要性，突出了人物形象。
【知识点】
文言文阅读、人物形象分析、写作手法（对比衬托）
【点评】
这几道题聚焦《曹刿论战》的核心考点，考查对文本中人物形象、写作手法的理解，是文言文阅读的基础题型，需结合文本细节分析，难度适中。
【难度系数】
0.5
这几道题围绕《曹刿论战》的人物形象与写作手法展开，解题思路如下：
1. 第3题：先明确鲁庄公“鄙”的具体表现，再思考次要人物的写作作用，通常通过对比衬托突出主要人物，结合曹刿“远谋”的特点即可推导答案。
2. 第4题：对比乡人与曹刿对待国事的态度差异，乡人的冷漠与曹刿的主动形成反差，这种反差是反衬手法，用于突出曹刿的品质。
3. 第5题：先判断能否简化对话，再分析步步引导的作用，结合文本中曹刿引导庄公认知“取信于民”的过程，以及对人物形象的塑造效果得出结论。
【解析】
3. 鲁庄公的“鄙”体现在战前将取胜希望寄托于近臣、神灵，缺乏政治远见；作者写他的“鄙”，是为了与曹刿的“远谋”形成鲜明对比，更好地衬托曹刿的深谋远虑。
4. 乡人对国事漠不关心，持“事不关己，高高挂起”的态度，而曹刿主动参与国事、心怀家国；通过这种态度的反衬，突出曹刿“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀与责任感。
5. 不能将三次对话简化成一次。曹刿与庄公的三次对话是步步引导的谈话方式，通过逐步深入的交流，让鲁庄公认识到“取信于民”是作战取胜的关键，既符合人物认知逻辑，又能更鲜明地塑造曹刿的谋略与庄公的形象，增强表达效果。
【答案】
3. 写庄公之“鄙”是为了与曹刿形成对比，衬托曹刿之“远谋”。
4. 以乡人“事不关己，高高挂起”的态度，反衬曹刿“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。
5. 不能。通过精彩的对话描写，进一步让鲁庄公认识到取信于民的重要性，突出了人物形象。
【知识点】
文言文阅读、人物形象分析、写作手法（对比衬托）
【点评】
这几道题聚焦《曹刿论战》的核心考点，考查对文本中人物形象、写作手法的理解，是文言文阅读的基础题型，需结合文本细节分析，难度适中。
【难度系数】
0.5
