活动二：品读校园新鲜味
梧桐树
①校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
②我记得你春天发芽的时候，灰白色的、有细柔茸毛的芽苞，是多么新奇、多么快乐地出现在枝头！春雨给你洗了澡，就像小弟弟微笑着睁开眼睛，你枝头的芽苞都绽开了。
③在夏天炎热的日子里，你一定看见我在你的树荫下做功课吧？有时，我站在树荫下抬头望，透过你密密匝匝的绿叶，看见斑斑点点的阳光。我好像看见了夜空中的星星在闪烁，就像你明亮的眼睛。你也在看我吗，梧桐树？
④一阵秋风，你开始悄悄地落叶了。落叶随风轻晃，发出呵呵的笑声。我们把落叶积起来，铺在你的脚边。等叶片慢慢融进泥土，化作养料滋养你，使你长得更加粗壮。
⑤冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树，你落了叶，好让阳光更多地照射大地。
⑥校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
（选自吴然《和花朵说悄悄话》，云南人民出版社，2018年版，有删改）
1. 这篇短文描写了梧桐树在、、、四个季节的不同样子，可以看出作者是按照顺序来观察和描写梧桐树的。
2. 文中“密密匝匝”这个词读起来很有新鲜感，猜一猜：它是用来形容梧桐树的叶子（）。
A. 非常稀少 B. 又多又密 C. 又黄又干
3. 读到有新鲜感的词语，我们的脑海里会不自觉地浮现出生动的画面。读到文中“斑斑点点的阳光”时，你脑海中浮现的是哪一幅画面？（）
A. 强烈的阳光直射大地，亮得人睁不开眼。
B. 阳光透过茂密的树叶，在地面上形成一个个小光点。
C. 傍晚的夕阳，把整个天空都染红了。
4. 读第④自然段画“”的句子，从“笑声”这个词语可以看出作者把当作人来写，这种表达很有新鲜感。
5. 用“~~~~”在文中画出一处你认为有新鲜感的句子，简单说说它新鲜在哪儿。

1. 春 夏 秋 冬 时间
2. B
3. B
4. 落叶
5. 春雨给你洗了澡，就像小弟弟微笑着睁开眼睛，你枝头的芽苞都绽开了。 这句话把绽开的芽苞比作小弟弟微笑着睁开眼睛，让人一下子就能想象出芽苞开放的样子，特别生动有趣。(答案合理即可)