一、积累运用
阅读下面的语段，完成1～3题。
已经是陌生的天空和陌生的水面。（突然 偶然）行过去一只船，那船上的人已是杜雍和跟杜小康从未见过的面孔了。
鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了（兴致 趣味），就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地如此空kuàng，因此，这叫声既让人觉得寂寞，又使人感到振奋。
杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能liáo逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
觅食（） 空kuàng（） liáo逗（）
2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，填写在横线上。
3. 语段中画波浪线的句子是复句。
4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）
A. 如果传言破绽很多，经不起推敲，我们可以直接保持沉默，置之不理。
B. 不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
C. 走近一看，悬崖高耸，一落千丈，从崖顶向下看，根本看不到底下是什么样子。
D. 人生的春天，莫过于童年。人在孩提时代，是幸福快乐的，是无忧无虑的，是天真烂漫的。
5. 下列关于《孤独之旅》的说法不正确的一项是（）
A. 《孤独之旅》是一篇表现少年成长的小说，“孤独之旅”实际上是少年的成长之旅。读后使人受到心灵的启迪，给人以奋发向上的精神动力。
B. 《孤独之旅》中杜小康的父亲带着杜小康离开油麻地到芦苇荡里去放鸭，在这个孤独的旅程中，杜小康变得坚强，最终长大了。
C. 《孤独之旅》中的人物只有杜家父子二人，故事情节也十分简单，小说的“厚度”主要体现在对人物心理的细腻刻画和优美的环境描写上。
D. 曹文轩在《孤独之旅》中写公鸭们的羽毛“在阳光下犹如软缎一样闪闪发光”，烘托了杜小康内心的孤独之情。

1.mì 旷 撩
2.偶然 兴致
3.因果
4.C
5.D【解析】此时杜小康已经经历了一段时间的孤独之旅，鸭群的茁壮成长和羽毛的闪亮，烘托了杜小康在经历磨难后逐渐成长、坚强的心理。

二、综合表达
6. 学完《孤独之旅》这篇课文后，班级计划制作一本《我的成长纪念册》，记录同学们的青春足迹。请你围绕“成长”的主题，完成以下任务。
(1)【设计扉页】纪念册扉页需搭配一组以“成长·见证”为主题的短句，请仿照示例，补写
两个句子。
示例:日记本像无声的朋友,见证了我的成长。
①
②
(2)【撰写卷首语】纪念册需要一段阐释“成长”内涵的文字作为卷首语,现提供三则关于成长的材料,请你从中概括“成长”的核心特质(不超过20字),为卷首语的撰写提供核心观点。
材料一 作家路遥在《平凡的世界》中写道:“命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中,在重重的矛盾和艰难中,才使人成熟起来,坚强起来。”
材料二 初中生张宇从不敢当众发言,通过一次次课堂尝试,他最终在学校演讲比赛中获奖。他说:“成长是勇于面对害怕的事。”
材料三 有人认为,成长并不只是年龄的增长,更是学会对自己的选择负责,主动承担责任。
(3)【收集素材】为丰富纪念册内容,班级计划开展“成长·印记”主题分享会,从活动中收集优质素材。请你设计两个具体的活动环节,并说明活动内容。要求紧扣“成长”话题,能引导同学们分享真实经历或表达心声,具备可操作性。

6.【示例】(1)①课本上的笔记像成长的脚印，见证了我的成长。 ②晨读时的晨光像贴心的伙伴，见证了我的成长。
(2)成长是克服困难、直面恐惧、承担责任的过程。
(3)①“成长礼物”分享：每人分享一个成长过程中自己收到的有意义的礼物，简述背后的故事，限时两分钟。②“成长路上的遗憾与收获”交流：大家自愿分享，用简短的几句话说一说自己成长路上的遗憾和收获，由专人记录亮点。