学习目标
1.梳理小说情节,初步感知小说的叙事手法。
2.把握小说塑造人物的方法,分析人物形象。
3.结合议论、抒情性文字,理解小说主旨。
基础知识
作家作品
鲁迅(1881—1936),浙江人,原名周树人,字豫才,文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。
鲁迅于1919年回到故乡绍兴,接母亲前往北京。途中他耳闻目睹了旧中国农村疮痍满目、民生凋敝的破败景象,再加上自己在这个动荡飘摇的社会中求索三十余年的生活体验,个中的繁杂与艰辛令他十分悲愤。于是他便以这次回乡的经历为题材,写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说,把眼中的故乡淋漓尽致地描绘了出来。
重点知识
小说三要素
我们常说小说有三要素:人物、情节、环境。

绍兴

【分析】
本题考查鲁迅的作家作品常识，解题时需准确识记鲁迅的籍贯信息，根据题目中“浙江________人”的填空要求，回忆相关文学常识，即可得出答案。
【解析】
文学常识明确记载，鲁迅（原名周树人，字豫才）是浙江绍兴人，这是需掌握的基础知识点，因此填空处应填写“绍兴”。
【答案】
绍兴
【知识点】
文学常识（作家作品）
【点评】
本题为基础文学常识识记题，考查鲁迅的基本信息，难度较低，属于学生应掌握的必备文学常识，平时注重积累即可作答。
【难度系数】
0.8

人物是故事的灵魂。塑造人物的方法有外貌、语言、动作、心理以及他人对人物的评价。
情节不是简单的事件罗列，而是有因果关系的事件序列。经典的情节结构：开端—发展—高潮—结局。现代小说常常打破这种线性结构，比如从高潮写起（倒叙），或者留下开放式的结局。
小说中的环境描写包含自然环境描写和社会环境描写。自然环境不仅是背景，还能、；社会环境则决定了。

1. 渲染气氛
2. 烘托人物心情
3. 人物的性格和命运

【分析】
本题考查小说阅读中环境描写的相关知识点，解题时需回忆自然环境描写和社会环境描写的作用：自然环境除作为故事背景外，还具备渲染气氛、烘托人物心情等作用；社会环境会影响人物的成长，决定人物的性格和命运，据此对应填空即可。
【解析】
自然环境描写的作用包括交代故事背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等，题干已给出“背景”，故前两空依次填“渲染气氛”“烘托人物心情”；社会环境反映特定时代的社会特征，会影响人物的性格形成与命运走向，故第三空填“人物的性格和命运”。
【答案】
渲染气氛；烘托人物心情；人物的性格和命运
【知识点】
小说环境描写的作用、自然环境描写、社会环境描写
【点评】
本题为小说阅读的基础识记类题目，考查对自然环境与社会环境描写作用的掌握，属于学生应熟练掌握的知识点，难度较低。
【难度系数】
0.3

阅读下面语段，完成1~4题。
我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的zī势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出bǐ夷的神色，仿佛法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，说：
“忘了？这真是贵人眼高……”
1.给语段中加点的字注音。
(1)颧()骨 (2)圆规()
2.根据拼音写出相应的汉字。
(1)zī()势 (2)bǐ()夷
3.根据语境，选择恰当的词语填写在横线上。

4.结合语境，解释文中画波浪线的“蒙着”一词。

1.(1) quán
(2) guī
2.(1) 姿
(2) 鄙
3. 嗤笑 冷笑
4. “蒙着”在这里是“受到、沾染、被影响”的意思。

【分析】本题考查结合语境选择恰当的词语。首先明确“冷笑”和“嗤笑”的含义：“嗤笑”指带有嘲讽意味的笑，“冷笑”指含有轻蔑、讥讽的笑。结合语段中杨二嫂“显出鄙夷的神色”的语境，她先以嘲讽的态度发笑，再以轻蔑的语气说话，因此需选择对应词语。
【解析】根据语境，杨二嫂对“我”忘却她的事充满鄙夷，“嗤笑”更贴合她嘲讽的态度，“冷笑”突出她轻蔑的语气，结合横线处的语境，应依次填写“嗤笑”“冷笑”。
【答案】嗤笑 冷笑
【知识点】词语运用、语境理解
【点评】本题结合课文语境考查词语运用，需理解词语含义并结合语境分析，属于初中语文基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6