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一、用括号内所给单词的适当形式填空
1. The computer game is so
2. Our English class is really interesting, so we never feel
3. All of them are waiting for the
4. We are very
1. The computer game is so
boring
(bore). Let’s go to play table tennis.2. Our English class is really interesting, so we never feel
bored
(bore).3. All of them are waiting for the
exciting
(excite) news.4. We are very
excited
(excite) about our trip to Thailand.答案
1. boring
2. bored
3. exciting
4. excited
2. bored
3. exciting
4. excited
解析
【分析】
本题考查形容词的-ing形式和-ed形式的用法区别：-ing形式的形容词用于修饰或描述事物，表“令人……的”；-ed形式的形容词用于修饰或描述人，表“感到……的”。解题时需先判断空格处修饰的是物还是人，再选择对应形式。
【解析】
1. 空格修饰的是“the computer game（电脑游戏）”，属于事物，故用boring（令人无聊的）；
2. 空格修饰的是“we（我们）”，属于人，故用bored（感到无聊的）；
3. 空格修饰的是“news（消息）”，属于事物，故用exciting（令人兴奋的）；
4. 空格修饰的是“we（我们）”，属于人，故用excited（感到兴奋的）。
【答案】
1. boring；2. bored；3. exciting；4. excited
【知识点】
形容词-ing与-ed形式的用法
【点评】
本题为基础词汇题，核心考查分词作形容词的修饰对象规则，只要掌握-ing修饰物、-ed修饰人的要点即可解答，是英语学习中的基础考点。
【难度系数】
0.5
本题考查形容词的-ing形式和-ed形式的用法区别：-ing形式的形容词用于修饰或描述事物，表“令人……的”；-ed形式的形容词用于修饰或描述人，表“感到……的”。解题时需先判断空格处修饰的是物还是人，再选择对应形式。
【解析】
1. 空格修饰的是“the computer game（电脑游戏）”，属于事物，故用boring（令人无聊的）；
2. 空格修饰的是“we（我们）”，属于人，故用bored（感到无聊的）；
3. 空格修饰的是“news（消息）”，属于事物，故用exciting（令人兴奋的）；
4. 空格修饰的是“we（我们）”，属于人，故用excited（感到兴奋的）。
【答案】
1. boring；2. bored；3. exciting；4. excited
【知识点】
形容词-ing与-ed形式的用法
【点评】
本题为基础词汇题，核心考查分词作形容词的修饰对象规则，只要掌握-ing修饰物、-ed修饰人的要点即可解答，是英语学习中的基础考点。
【难度系数】
0.5
二、根据汉语意思完成句子
5. 骑马是一件令人激动的事情。
It's
6. 埃玛对任何事都不感兴趣。她是个无趣的人。
Emma isn't interested
5. 骑马是一件令人激动的事情。
It's
an
exciting
thing to ride a horse.6. 埃玛对任何事都不感兴趣。她是个无趣的人。
Emma isn't interested
in
anything. She is a
boring
person.答案
5. an exciting
6. in; a boring
6. in; a boring
解析
【分析】
第5题：“令人激动的”对应形容词exciting，它以元音音素开头，修饰可数名词单数thing时，前面需用不定冠词an；第6题：“对…感兴趣”是固定搭配be interested in，“无趣的”对应形容词boring，泛指“一个无趣的人”时，boring前加不定冠词a。
【解析】
5. “一件令人激动的事情”中，exciting以元音音素开头，不定冠词用an，故填an exciting；
6. 固定搭配be interested in表示“对…感兴趣”，故第一空填in；“无趣的”是boring，泛指“一个人”用a，故填a boring。
【答案】
5. an exciting；6. in; a boring
【知识点】
固定搭配、冠词、形容词
【点评】
本题考查英语基础词汇、固定搭配及冠词的用法，属于基础题型，侧重考查学生对核心知识点的掌握。
【难度系数】
0.8
第5题：“令人激动的”对应形容词exciting，它以元音音素开头，修饰可数名词单数thing时，前面需用不定冠词an；第6题：“对…感兴趣”是固定搭配be interested in，“无趣的”对应形容词boring，泛指“一个无趣的人”时，boring前加不定冠词a。
【解析】
5. “一件令人激动的事情”中，exciting以元音音素开头，不定冠词用an，故填an exciting；
6. 固定搭配be interested in表示“对…感兴趣”，故第一空填in；“无趣的”是boring，泛指“一个人”用a，故填a boring。
【答案】
5. an exciting；6. in; a boring
【知识点】
固定搭配、冠词、形容词
【点评】
本题考查英语基础词汇、固定搭配及冠词的用法，属于基础题型，侧重考查学生对核心知识点的掌握。
【难度系数】
0.8
一、用括号内所给单词的适当形式填空
1. Remember
2. Do you remember
3. Animals are our friends. Remember
1. Remember
to write
(write) to me after you get to Beijing.2. Do you remember
meeting
(meet) your classmates on the first day of Grade Seven?3. Animals are our friends. Remember
to be
(be) kind to animals.答案
1. to write
2. meeting
3. to be
2. meeting
3. to be
解析
【分析】本题考查动词remember的固定搭配用法，需区分“remember to do sth”（记得要做某事，动作未发生）和“remember doing sth”（记得做过某事，动作已发生）。解题时先分析每个句子的语境，判断动作是否已完成，再选择对应动词形式。
【解析】1. 句意为“你到北京后记得给我写信”，“写信”是尚未发生的动作，应用remember to do结构，故填to write；2. 句意为“你记得七年级第一天见过你的同学吗？”，“见同学”是已发生的动作，应用remember doing结构，故填meeting；3. 句意为“动物是我们的朋友，记得要对动物友善”，“对动物友善”是尚未发生的动作，应用remember to do结构，故填to be。
【答案】1. to write；2. meeting；3. to be
【知识点】非谓语动词；remember的用法
【点评】本题围绕初中英语核心考点——remember的固定搭配展开，通过语境区分动作时间状态，属于基础题型，需准确掌握搭配的语义差异。
【难度系数】0.7
【解析】1. 句意为“你到北京后记得给我写信”，“写信”是尚未发生的动作，应用remember to do结构，故填to write；2. 句意为“你记得七年级第一天见过你的同学吗？”，“见同学”是已发生的动作，应用remember doing结构，故填meeting；3. 句意为“动物是我们的朋友，记得要对动物友善”，“对动物友善”是尚未发生的动作，应用remember to do结构，故填to be。
【答案】1. to write；2. meeting；3. to be
【知识点】非谓语动词；remember的用法
【点评】本题围绕初中英语核心考点——remember的固定搭配展开，通过语境区分动作时间状态，属于基础题型，需准确掌握搭配的语义差异。
【难度系数】0.7
(
A.remember
B.notice
C.spend
D.change
A
)4. We should remember
all the heroes because they are the most lovely ( 最可爱的 ) people in China.A.remember
B.notice
C.spend
D.change
答案
4. A
解析
【分析】这是一道英语动词词义辨析题，需结合句子语境选择合适的动词。先理解句子含义：我们应该______所有英雄，因为他们是中国最可爱的人。再逐一分析选项的含义，匹配语境逻辑即可得出答案。
【解析】句子表达对英雄应有的态度，结合句意分析选项：A. remember意为“记住”，符合铭记英雄的语境；B. notice意为“注意到”，不符合对英雄应有的态度；C. spend意为“花费”，语义不通；D. change意为“改变”，不符合句意。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，结合句子语境就能轻松选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】句子表达对英雄应有的态度，结合句意分析选项：A. remember意为“记住”，符合铭记英雄的语境；B. notice意为“注意到”，不符合对英雄应有的态度；C. spend意为“花费”，语义不通；D. change意为“改变”，不符合句意。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，结合句子语境就能轻松选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7
(
A.put
B.puts
C.putting
D.to put
C
) 5. I remember putting
my key into my bag, but now it’s not there!A.put
B.puts
C.putting
D.to put
答案
5. C
解析
【分析】
要解答本题，需掌握动词remember的两个核心固定搭配：① remember doing sth表示“记得做过某事”，强调动作已经完成；② remember to do sth表示“记得要做某事”，强调动作尚未发生。结合句子语境“我记得把钥匙放进我的包里了，但现在它不在那儿”，可知“放钥匙”的动作已经完成，因此应选用remember doing结构，据此判断选项。
【解析】
动词remember有两个常用固定搭配：1. remember doing sth：意为“记得做过某事”，动作已完成；2. remember to do sth：意为“记得要做某事”，动作未完成。本题中，根据句意“我记得把我的钥匙放进我的包里了，但现在它不在那儿”，可知“放钥匙”的动作已经完成，需使用remember doing结构。put的动名词形式为putting，对应选项C，因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配；非谓语动词
【点评】
本题考查初中英语基础考点——动词remember的固定搭配用法，只需区分两个搭配的含义并结合语境判断动作是否完成即可得出答案，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需掌握动词remember的两个核心固定搭配：① remember doing sth表示“记得做过某事”，强调动作已经完成；② remember to do sth表示“记得要做某事”，强调动作尚未发生。结合句子语境“我记得把钥匙放进我的包里了，但现在它不在那儿”，可知“放钥匙”的动作已经完成，因此应选用remember doing结构，据此判断选项。
【解析】
动词remember有两个常用固定搭配：1. remember doing sth：意为“记得做过某事”，动作已完成；2. remember to do sth：意为“记得要做某事”，动作未完成。本题中，根据句意“我记得把我的钥匙放进我的包里了，但现在它不在那儿”，可知“放钥匙”的动作已经完成，需使用remember doing结构。put的动名词形式为putting，对应选项C，因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配；非谓语动词
【点评】
本题考查初中英语基础考点——动词remember的固定搭配用法，只需区分两个搭配的含义并结合语境判断动作是否完成即可得出答案，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
(
A.wash
B.washes
C.washing
D.to wash
D
)6. Remember to wash
your hands before having meals.A.wash
B.washes
C.washing
D.to wash
答案
6. D
解析
【分析】本题考查动词remember的固定搭配用法，解题时需先明确remember接不定式和动名词的不同含义，再结合句子语境判断所需形式：remember to do sth.表示“记得要做某事（动作未发生）”，remember doing sth.表示“记得做过某事（动作已发生）”，题目中是吃饭前提醒要洗手，动作未发生，据此选择正确形式。
【解析】remember有两个核心搭配：①remember to do sth.（记得要做某事，动作尚未执行）；②remember doing sth.（记得做过某事，动作已完成）。句意为“吃饭前记得要洗手”，洗手的动作尚未发生，因此需用remember to do结构，选项中只有D项为to wash，符合要求，故答案为D。
【答案】D
【知识点】动词固定搭配、非谓语动词（不定式）
【点评】本题为英语基础语法题，核心考查remember的常用搭配，只要掌握其接不定式和动名词的语义区别，结合语境即可快速选出答案，属于易得分的基础考点。
【难度系数】0.8
【解析】remember有两个核心搭配：①remember to do sth.（记得要做某事，动作尚未执行）；②remember doing sth.（记得做过某事，动作已完成）。句意为“吃饭前记得要洗手”，洗手的动作尚未发生，因此需用remember to do结构，选项中只有D项为to wash，符合要求，故答案为D。
【答案】D
【知识点】动词固定搭配、非谓语动词（不定式）
【点评】本题为英语基础语法题，核心考查remember的常用搭配，只要掌握其接不定式和动名词的语义区别，结合语境即可快速选出答案，属于易得分的基础考点。
【难度系数】0.8
根据汉语意思完成句子
1. 现在是六点半。该起床了。
It's
2. 这本历史书告诉我们关于我们国家的过去。
The history book tells us about
3. 我对我过去的生活有很多美好的回忆。
I have many good memories of
4. 时间过得如此之快，我们应该珍惜每一刻。
Time
1. 现在是六点半。该起床了。
It's
half
past
six
. It's time to get up.2. 这本历史书告诉我们关于我们国家的过去。
The history book tells us about
the
past
of
our
country
.3. 我对我过去的生活有很多美好的回忆。
I have many good memories of
my
past
life
.4. 时间过得如此之快，我们应该珍惜每一刻。
Time
goes
past
so quickly that we should cherish every moment.答案
1. half past six
2. the past of our country
3. my past life
4. goes past
2. the past of our country
3. my past life
4. goes past
解析
【分析】本题为根据汉语意思补全英语句子的基础题，需掌握时间表达、名词短语及固定句式等知识点。第1题考查“六点半”的英语时间表达；第2题考查“……的过去”的of所有格结构；第3题考查“过去的生活”的名词短语搭配；第4题考查“时间流逝”的固定表达及主谓一致。
【解析】1. 英语中“几点半”的常用表达为“half past + 基数词”，因此“六点半”译为half past six；2. “……的过去”用“the past of + 名词”结构，“我们国家”是our country，故填the past of our country；3. “过去的生活”是past life，结合主语“我”，用形容词性物主代词my修饰，即my past life；4. 表示“时间流逝”的固定表达为Time goes past，主语time是第三人称单数，一般现在时谓语动词用goes，因此填goes past。
【答案】1. half past six；2. the past of our country；3. my past life；4. goes past
【知识点】时间表达、of所有格、固定搭配
【点评】本题考查英语基础常用表达，均为日常学习中的核心知识点，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8
【解析】1. 英语中“几点半”的常用表达为“half past + 基数词”，因此“六点半”译为half past six；2. “……的过去”用“the past of + 名词”结构，“我们国家”是our country，故填the past of our country；3. “过去的生活”是past life，结合主语“我”，用形容词性物主代词my修饰，即my past life；4. 表示“时间流逝”的固定表达为Time goes past，主语time是第三人称单数，一般现在时谓语动词用goes，因此填goes past。
【答案】1. half past six；2. the past of our country；3. my past life；4. goes past
【知识点】时间表达、of所有格、固定搭配
【点评】本题考查英语基础常用表达，均为日常学习中的核心知识点，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8
(
A.with
B.at
C.for
D.in
A
) 1. My PE teacher is good with
students. He always plays games and has fun with us.A.with
B.at
C.for
D.in
答案
1. A
解析
【分析】首先回忆“be good”与不同介词搭配的含义：be good with表示“善于和……相处”，be good at表示“擅长……”，be good for表示“对……有益”，be good in无常用合理搭配。结合语境，体育老师和学生相处愉快，需选择对应搭配的介词。
【解析】逐一分析选项：A选项with，“be good with”符合“与学生相处好、玩得开心”的语境；B选项at，“be good at”后接技能类内容，不符合语境；C选项for，“be good for”侧重对对象有益，不符合；D选项in，无对应合理搭配。因此选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配（be good短语）、介词用法
【点评】本题考查英语基础固定搭配，需牢记不同“be good+介词”的含义，结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A选项with，“be good with”符合“与学生相处好、玩得开心”的语境；B选项at，“be good at”后接技能类内容，不符合语境；C选项for，“be good for”侧重对对象有益，不符合；D选项in，无对应合理搭配。因此选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配（be good短语）、介词用法
【点评】本题考查英语基础固定搭配，需牢记不同“be good+介词”的含义，结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】0.7
(
A.with
B.at
C.for
D.to
B
)2. He is good at
playing basketball and often teaches us some skills（技能）.A.with
B.at
C.for
D.to
答案
2. B
解析
【分析】
首先明确题目考查be动词与good构成的固定短语搭配，需先区分各短语含义，再结合句意判断。be good后接不同介词，含义不同：be good at表“擅长”，be good with表“善于应付/和……相处”，be good for表“对……有益”，be good to表“对……友好”。题目中描述“他擅长打篮球”，需选对应“擅长”的搭配。
【解析】
逐一分析选项：A选项be good with意为“善于应付；和……相处得好”，不符合句意；B选项be good at意为“擅长”，后接动名词（playing），符合“擅长打篮球”的语境；C选项be good for意为“对……有好处”，不符合；D选项be good to意为“对……友好”，不符合。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配，be good的短语
【点评】
本题考查初中英语基础固定短语搭配，需牢记不同good短语的含义及用法，属于基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.9
首先明确题目考查be动词与good构成的固定短语搭配，需先区分各短语含义，再结合句意判断。be good后接不同介词，含义不同：be good at表“擅长”，be good with表“善于应付/和……相处”，be good for表“对……有益”，be good to表“对……友好”。题目中描述“他擅长打篮球”，需选对应“擅长”的搭配。
【解析】
逐一分析选项：A选项be good with意为“善于应付；和……相处得好”，不符合句意；B选项be good at意为“擅长”，后接动名词（playing），符合“擅长打篮球”的语境；C选项be good for意为“对……有好处”，不符合；D选项be good to意为“对……友好”，不符合。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配，be good的短语
【点评】
本题考查初中英语基础固定短语搭配，需牢记不同good短语的含义及用法，属于基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.9
(
A.with
B.at
C.for
D.about
C
) 3. He often says, "Eating fruits and vegetables is good for
your health."A.with
B.at
C.for
D.about
答案
3. C
解析
【分析】
本题考查英语中介词与形容词good的固定搭配用法，需先明确各选项对应的固定短语含义，再结合题目语境判断正确搭配。
【解析】
首先梳理各选项对应的固定短语：A选项be good with表示“与……相处融洽”；B选项be good at表示“擅长……”；C选项be good for表示“对……有益”；D选项无be good about的常用正确搭配。题目语境为“吃水果和蔬菜对你的健康有益”，符合be good for的用法，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配；介词辨析
【点评】
本题为基础介词搭配题，考查常用短语的掌握，难度较低，只要牢记be good相关的常见搭配即可快速选出答案。
【难度系数】
0.8
本题考查英语中介词与形容词good的固定搭配用法，需先明确各选项对应的固定短语含义，再结合题目语境判断正确搭配。
【解析】
首先梳理各选项对应的固定短语：A选项be good with表示“与……相处融洽”；B选项be good at表示“擅长……”；C选项be good for表示“对……有益”；D选项无be good about的常用正确搭配。题目语境为“吃水果和蔬菜对你的健康有益”，符合be good for的用法，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配；介词辨析
【点评】
本题为基础介词搭配题，考查常用短语的掌握，难度较低，只要牢记be good相关的常见搭配即可快速选出答案。
【难度系数】
0.8
二、根据汉语意思完成句子
4. Eating vegetables is
（对……有益）our health.
5. 毫无疑问，中国人擅长修建桥梁和铁路。
Without doubt, Chinese people
6. 如果想成为一名教师，你必须善于与孩子们相处。
If you want to be a teacher, you must
4. Eating vegetables is
good
for
（对……有益）our health.
5. 毫无疑问，中国人擅长修建桥梁和铁路。
Without doubt, Chinese people
are
good
at
building bridges and railways.6. 如果想成为一名教师，你必须善于与孩子们相处。
If you want to be a teacher, you must
be
good
with
children.答案
4. good for
5. are good at
6. be good with
5. are good at
6. be good with
解析
【分析】
这几道题考查英语常用固定短语的运用，解题时需根据汉语意思回忆对应的英文固定表达，同时注意主语单复数、情态动词后的动词形式等细节。第4题“对……有益”对应固定短语be good for；第5题“擅长”对应be good at，主语Chinese people是复数，be动词用are；第6题“善于与……相处”对应be good with，情态动词must后接动词原形be。
【解析】
4. “对……有益”的固定英文表达为be good for，此处需填入该短语，故答案为good for。
5. “擅长”的固定表达是be good at，主语Chinese people是复数，be动词用are，故答案为are good at。
6. “善于与……相处”的固定表达是be good with，情态动词must后接动词原形be，故答案为be good with。
【答案】
4. good for
5. are good at
6. be good with
【知识点】
固定短语搭配；形容词短语用法
【点评】
本题考查初中英语核心固定短语的掌握与运用，需区分be good相关短语的不同含义，同时注意主谓一致和情态动词的用法，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
这几道题考查英语常用固定短语的运用，解题时需根据汉语意思回忆对应的英文固定表达，同时注意主语单复数、情态动词后的动词形式等细节。第4题“对……有益”对应固定短语be good for；第5题“擅长”对应be good at，主语Chinese people是复数，be动词用are；第6题“善于与……相处”对应be good with，情态动词must后接动词原形be。
【解析】
4. “对……有益”的固定英文表达为be good for，此处需填入该短语，故答案为good for。
5. “擅长”的固定表达是be good at，主语Chinese people是复数，be动词用are，故答案为are good at。
6. “善于与……相处”的固定表达是be good with，情态动词must后接动词原形be，故答案为be good with。
【答案】
4. good for
5. are good at
6. be good with
【知识点】
固定短语搭配；形容词短语用法
【点评】
本题考查初中英语核心固定短语的掌握与运用，需区分be good相关短语的不同含义，同时注意主谓一致和情态动词的用法，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
