【活动一】电磁起重机的威力。
演示：利用螺线管模拟电磁起重机收集、搬运铁料的过程。根据上节课的知识，思考一下，电磁起重机是如何实现把铁料吸起和放下的？若要运送更多的铁料，你认为我们可以采取什么措施？
【活动二】增强通电螺线管的磁性。
在相同电路中的相同通电螺线管内进行以下操作：分别插入铁芯、铜芯、铝芯和不插入任何芯。观察对比几种方案下通电螺线管吸起大头针的数目。发现在的情况下，通电螺线管能吸起更多的大头针。这是因为螺线管内也有磁场，会将铁芯磁化。被磁化的铁芯与螺线管共同作用，增强了磁性。
【活动三】电磁铁磁性的影响因素。
1. 根据活动一，你猜测电磁铁磁性强弱的影响因素是什么？
2. 实验：证明电流相同时，电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。
实验器材：除了必需的电源，开关，导线，两个外形相同、线圈匝数不同的电磁铁之外，可供选择的器材还有A. 弹簧测力计；B. 钩码；C. 铁粉；D. 天平（含砝码）；E. 小磁针；F. 电流表；G. 大头针；H. 滑动变阻器。（如图20-3-1所示）

图20-3-1
（1）请写出你选择的器材编号：。
（2）验证电磁铁磁性强弱的方法是。
（3）实验电路：请将图20-3-2所示的实验电路补充完整。（电磁铁已给出）
（4）分析与论证：根据实验现象可以得出什么结论？。

图20-3-2
评估：实验操作中有什么需要注意的地方？是否有其他完成实验的方法？

活动一 通电时，起重机电磁铁具有磁性，可以吸起铁料；断电后，起重机电磁铁磁性消失，可以放下铁料。措施略。
1. 略
2. (1) C、D、H(合理即可)
(2) 比较被电磁铁吸引的铁粉的质量大小(合理即可)
(3) 如答图20-8所示
(4) 电流一定时，外形相同的电磁铁，线圈匝数越多，磁性越强
评估：实验中应注意让电磁铁的一端与铁粉充分接触；实验时也可以不用两个电磁铁串联的方式，只要用滑动变阻器控制通过两个电磁铁的电流相等即可。(合理即可)