5.自强,让青春奋进的步伐永不停息。下列行为中,最能体现"做自强的中国人"这一要求的
是()

A.小明在学习上遇到难题时,总是立刻向同学询问答案,从不自己钻研
B.小华毕业后主动返乡,克服种种困难,助力家乡振兴
C.小红觉得中华传统文化已经过时,平时只关注流行文化
D.小刚在比赛中失利后便一蹶不振,再也不愿参加任何竞技活动

B

【分析】
要解决这道题，首先需明确自强的内涵：自强是对未来充满希望，奋发向上、积极进取的精神，“做自强的中国人”还需将个人努力与国家、社会发展结合起来。接下来逐个分析选项：
1. 分析A选项：小明遇到难题不自主钻研就立刻询问答案，是依赖他人的表现，缺乏独立思考和进取精神，不符合自强要求。
2. 分析B选项：小华主动返乡，克服困难助力家乡振兴，既体现了奋发进取、勇于战胜困难的自强品质，又将个人奋斗与家乡发展（国家发展的一部分）结合，符合“做自强的中国人”的要求。
3. 分析C选项：小红认为中华传统文化过时，只关注流行文化，是缺乏文化自信的表现，与自强无关。
4. 分析D选项：小刚比赛失利后一蹶不振、逃避竞技活动，是不能直面挫折、消极退缩的表现，违背自强的积极进取精神。
通过以上分析，可确定符合要求的选项。
【解析】
A选项：小明遇到难题依赖他人获取答案，缺乏独立意识和进取精神，不符合自强要求。
B选项：小华主动返乡，克服困难助力家乡振兴，既展现了奋发向上、勇于战胜困难的自强精神，又将个人发展与家乡（国家）发展相结合，符合“做自强的中国人”的要求。
C选项：小红否定中华传统文化，只关注流行文化，是缺乏文化自信的表现，与自强无关。
D选项：小刚因失利一蹶不振、逃避竞技活动，是消极退缩的表现，不符合自强内涵。
综上，最能体现“做自强的中国人”的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
自强的内涵、做自强的中国人
【点评】
本题考查对自强内涵及“做自强的中国人”要求的理解，解题关键是准确区分自强与非自强行为，引导学生认识到自强不仅是个人的奋发进取，更要与国家、社会发展相联系，树立正确价值观，培养自强品质。
【难度系数】
0.8

6.范仲淹自幼丧父,家境贫寒,多年都过着一般人不能忍受的穷苦生活。为了实现自己的抱
负,他发愤读书,终于成为北宋著名的文学家、政治家。这说明()
①自强能够使人克服一切困难,获得发展机会 ②做自强的人,要树立远大理想 ③做自
强的人,要脚踏实地、努力奋斗 ④做自强的人,要磨炼意志、锤炼品格

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

D

【分析】
首先，我们需要结合材料中范仲淹的经历，逐一分析每个选项的合理性。材料里范仲淹家境贫寒却为实现抱负发愤读书并最终成功，这体现了自强的相关品质。首先看选项①，“克服一切困难”的表述过于绝对，自强能帮助人克服困难，但无法做到克服所有困难，所以①错误。再看②③④：范仲淹有明确的抱负，说明自强的人要树立远大理想；他多年忍受穷苦并坚持读书，体现了脚踏实地、努力奋斗；在艰难处境中坚守目标，也磨炼了意志、锤炼了品格，这三个选项都贴合材料体现的自强要求。解题思路就是先排除绝对化的错误选项，再结合材料匹配正确选项。
【解析】
1. 分析选项①：“自强能够使人克服一切困难”的表述过于绝对，自强可以帮助人们克服诸多困难，但不能实现“克服一切困难”，该选项错误。
2. 分析选项②：范仲淹为实现自身抱负发愤读书，说明做自强的人需要树立远大理想，该选项正确。
3. 分析选项③：范仲淹多年忍受穷苦生活，坚持发愤读书，体现了做自强的人要脚踏实地、努力奋斗，该选项正确。
4. 分析选项④：范仲淹在贫寒处境中坚持读书，磨炼了自身意志、锤炼了品格，说明做自强的人要磨炼意志、锤炼品格，该选项正确。
综上，排除①，正确选项为②③④，对应答案D。
【答案】
D
【知识点】
自强的要求、培养自强品质
【点评】
本题以范仲淹的励志事例为载体，考查对自强相关知识的理解与运用。解题关键在于准确识别绝对化表述的错误选项，同时结合材料分析自强的具体要求，有助于提升学生的思辨能力与知识运用能力。
【难度系数】
0.7

7.历经不懈的科研攻关,中国航天人建成了独立自主、开放兼容的北斗卫星导航系统。这一
成就的取得源于我们坚定不移地走自立自强之路。材料体现了()
①中国人自强不息,中华民族自立于世界民族之林 ②有了自信就能成就伟大事业
③在苦干实干中砥砺前行,造就大国重器 ④自强让我们更自信,每一个中国人都做到了
自信自强

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

B

【分析】
首先，我们需要结合材料核心内容逐一分析每个选项的正误：
1. 材料核心：中国航天人通过不懈科研攻关建成北斗系统，根源在于坚定不移走自立自强之路。
2. 分析选项①：材料中航天人的奋斗体现了中国人自强不息的精神，凭借自身努力让中华民族在航天领域立足世界，符合自立自强的内涵，该说法正确。
3. 分析选项②：“有了自信就能成就伟大事业”中“就能”表述过于绝对，成就伟大事业需要自信、实干、客观条件等多种因素，并非仅靠自信，该说法错误。
4. 分析选项③：“历经不懈的科研攻关”正是航天人苦干实干、砥砺前行的体现，最终建成北斗这一大国重器，与材料内容高度契合，该说法正确。
5. 分析选项④：“每一个中国人都做到了自信自强”不符合实际，个体存在差异，不能以偏概全，该说法错误。
综上，正确的是①③，对应选项B。
【解析】
1. 选项①：中国航天人独立自主建成北斗卫星导航系统，彰显了中国人自强不息的精神，也证明中华民族凭借自身实力自立于世界民族之林，表述正确。
2. 选项②：自信是成就事业的重要条件，但并非唯一条件，“有了自信就能成就伟大事业”的说法过于绝对，忽略了实干、客观环境等关键因素，表述错误。
3. 选项③：“历经不懈的科研攻关”体现了航天人在苦干实干中砥砺前行，最终建成北斗这一大国重器，与材料内容相符，表述正确。
4. 选项④：“每一个中国人都做到了自信自强”不符合现实情况，个体存在差异，该表述过于绝对，错误。
因此，正确答案为B选项。
【答案】
B
【知识点】
自信自强的意义、实干创造辉煌
【点评】
本题以北斗卫星导航系统的建成为背景，考查学生对自信自强、实干精神的理解与辨析能力。解题关键在于准确识别选项中的绝对化表述，学会结合材料与教材知识点进行辩证分析，培养严谨的思维习惯。
【难度系数】
0.7

8.阅读材料,回答问题。
小时候,叶光富觉得最浪漫的时刻是与姐姐并排坐在家门口仰望飞机掠过天际。为
了圆自己的飞天梦,他每天坚持锻炼,努力学习。进入飞行学院后,他坚持不懈地用高标
准要求自己,在工作中达成安全飞行1100小时的纪录,成为当之无愧的飞行业务骨干。
2019年,叶光富成功入选神舟十三号飞行任务乘组。面对更加严苛复杂的训练项目,他
虚心求教、敏于思考、咬牙坚持,最终破茧成蝶。2022年,因出色完成为期6个多月的神
舟十三号载人飞行任务,叶光富被中共中央、国务院、中央军委授予"英雄航天员"荣誉称
号,获"三级航天功勋奖章"。
(1)请结合叶光富的追梦故事,说一说我们应怎样培养自强的品格。
(2)请你了解身边自强不息的人物的故事,写出你印象最深的人,把他(她)推荐给同学们
作为"自强榜样",并阐明理由。

(3)学会自立自强,需要我们不断实践。请写出一项你参加的社会实践活动,并说说你的
收获。

(1)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问,练就真本领。我们要认真对待各门课程,勤学好问、夯实基础;要关注现实问题和社会发展,提高解决问题的能力;要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格;要学会依靠自己、对自己负责,学会做事、身体力行;要脚踏实地,不怕吃苦、努力耕耘。
(2)示例：我的邻居张叔叔；
张叔叔小时候家境贫寒，却始终没有放弃学习，一边打零工一边刻苦读书，考上理想大学后，创业时遭遇诸多困境也咬牙坚持，从不退缩，他这种靠自身努力改变命运、面对困境不屈不挠的自强不息品质值得我们学习。
(3)提示:社会实践活动以及收获都应该围绕自立自强来阐述。

【分析】
1. 第(1)问：先从材料中提取叶光富的核心行为——树立飞天梦、苦练飞行本领、咬牙坚持严苛训练，再将这些行为对应到自强品格培养的方法，结合理论知识分点阐述，确保每一点都紧扣材料与知识点的联系，让学生明白从榜样事迹中提炼方法的思路。
2. 第(2)问：需先锁定身边具有自强特质的人物（如同学、家人、社区工作者等），梳理其面对困难时坚持不懈、自立奋进的具体事迹，将事迹与“自强不息”的核心品质挂钩，作为推荐理由，突出榜样的示范作用。
3. 第(3)问：要选择围绕自立自强主题的社会实践活动（如勤工俭学、志愿服务、野外拓展等），收获部分需体现活动对自身自立能力、意志品质的提升，突出实践对自强品格养成的推动作用。
【解析】
(1) ①树立远大理想：叶光富从小怀揣飞天梦，并将个人梦想与祖国航天事业结合，这启示我们要树立远大理想，把个人命运与祖国发展紧密相连，找到青春进取的方向，为实现理想不懈奋斗。
②求得真学问，练就真本领：叶光富努力学习，在飞行学院以高标准要求自己，达成安全飞行1100小时的纪录，说明我们要认真钻研知识，勤学好问夯实基础，提升解决问题的能力，练就过硬本领，为实现人生价值、报效祖国做准备。
③在苦干实干中磨砺成长：面对严苛复杂的训练，叶光富虚心求教、咬牙坚持，最终圆满完成任务，这告诉我们要在实践中磨炼意志，学会对自己负责，脚踏实地、不怕吃苦，在实干中砥砺前行。
(2) 示例：推荐我的邻居张叔叔。理由：张叔叔经营的小店因疫情倒闭后，没有消沉，而是从头学习电商知识，每天熬夜研究直播带货，克服了经验不足、资金有限的困难，现在他的农产品直播间不仅解决了自身生计，还帮助村里农户销售农产品。他面对挫折不退缩、靠自身努力重新站起来的精神，正是自强不息的生动体现。
(3) 示例：我参加了学校组织的“乡村乡村研学实践活动”。收获：活动中我需要自行整理行李、安排日常饮食，还参与了农田劳作和乡村调研，遇到问题时不再依赖老师和家长，而是和同伴协作解决。这次活动让我学会了独立生活，磨砺了不怕吃苦的意志，也明白了自强不仅是照顾好自己，更能通过自身努力为他人、社会贡献力量。
【答案】
(1)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问,练就真本领。我们要认真对待各门课程,勤学好问、夯实基础;要关注现实问题和社会发展,提高解决问题的能力;要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格;要学会依靠自己、对自己负责,学会做事、身体力行;要脚踏实地,不怕吃苦、努力耕耘。
(2)示例：我的同桌李明。理由：李明家境贫寒，父母常年在外打工，他不仅独自照料自己的生活，还利用课余时间捡废品补贴家用，学习上刻苦努力，遇到难题从不放弃，靠自身努力稳居班级前列，用行动诠释了自强不息的内涵。
(3)示例：我参加了社区组织的“青少年独立生活训练营”。收获：在训练营中，我学会了做饭、洗衣服等生活技能，还完成了野外定向越野任务，遇到困难时独立思考解决办法。这次活动提升了我的自立能力，磨砺了坚强意志，让我深刻体会到自强需要在实践中不断锻炼。
【知识点】
自强品格的培养、榜样的引领作用、社会实践与自立自强
【点评】
本题以航天员叶光富的追梦事迹为载体，紧密结合学生生活实际，既考查学生对自强相关知识点的理解，又引导学生从榜样身上汲取力量，同时注重实践体验，帮助学生将自立自强的品质内化于心、外化于行，实现知识学习与价值观塑造的统一。
【难度系数】
0.7