() 6.— Simon, don't be late again. You missed the morning exercises today.
— .

A.No problem
B.Forget it
C.Sorry, I won't
D.That's all right

6. C

【分析】
首先要明确对话的语境：说话人提醒Simon不要再迟到，并且指出他今天已经错过了早操。此时Simon作为犯错的一方，需要做出道歉并承诺不再犯的回应。接下来逐个分析选项：A选项用于回应请求，不符合道歉场景；B选项多用于表示“没关系”或打消念头，不适合此处；D选项是回应他人道歉的用语，不符合当前Simon的身份；只有C选项先道歉，再承诺不会再迟到，完全契合语境。
【解析】
对话翻译：
—西蒙，别再迟到了。你今天错过了早操。
—抱歉，我不会再迟到了。
选项分析：
A. No problem：通常用于回应他人的请求，表示“没问题”，不符合该道歉回应的语境；
B. Forget it：常用来表示“没关系”“别提了”，不适合用来回应别人的提醒与指责；
C. Sorry, I won't：先表达歉意，再承诺不会再迟到，符合被指出错误后的正确回应；
D. That's all right：多用于回应他人的道歉，表示“没关系”，不符合此处语境。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常情景交际中的礼貌回应，需要结合具体语境判断不同交际用语的适用场景，明确不同表达的使用对象和语境是解题关键。
【难度系数】
0.8

四、完成句子
1. 那些徒步旅行者们在森林里迷了路，但最后还是他们自己找到了回去的路。
The hikers in the forest, but finally they found their way back
.
2. 运动员们正从起跑线出发，满怀活力。
The athletes the starting line, full of energy.
3. 她为自己登上了泰山之巅而感到骄傲。
She herself for reaching the top of Mount Tai.
4. 他们跨上了自行车，半小时后到达了公园。
They got on their bike. , they at the park.
5. 你最好不要走得太快，否则你很快就会感到很累。
You too fast, or you will feel very tired soon.

四、1. got lost; on their own 2. are setting off from
3. is proud of 4. Half an hour later; arrived
5. had better not walk

【分析】
1. 第一小题：首先观察后半句的“found”，确定句子时态为一般过去时，“迷路”对应的固定短语是get lost，需用其过去式形式got lost；“他们自己”对应的常用固定表达是on their own，契合语境要求。
2. 第二小题：根据“正从起跑线出发”的语境，判断句子为现在进行时，“从……出发”的固定短语是set off from，现在进行时结构为be+动词现在分词，主语The athletes是复数，be动词用are，因此填are setting off from。
3. 第三小题：“为……感到骄傲”的固定短语是be proud of，主语She是第三人称单数，句子描述一般状态用一般现在时，be动词用is，所以填is proud of。
4. 第四小题：“半小时后”对应的时间表达是Half an hour later；前半句“got on”是一般过去时，后半句时态需保持一致，“到达（小地点）”用arrive的过去式arrived。
5. 第五小题：“最好不要做某事”的固定句式是had better not do sth，“走”对应的动词是walk，因此填had better not walk。
【解析】
1. 第一处：结合时态和固定短语，“迷路”用got lost；第二处“他们自己”用on their own，故填got lost; on their own。
2. 句子为现在进行时，“从起跑线出发”用are setting off from，故填are setting off from。
3. 依据固定短语和主谓一致，“为……感到骄傲”用is proud of，故填is proud of。
4. 第一处时间表达用Half an hour later；第二处“到达”用过去式arrived，故填Half an hour later; arrived。
5. 根据固定句式，“最好不要走”用had better not walk，故填had better not walk。
【答案】
四、1. got lost; on their own 2. are setting off from
3. is proud of 4. Half an hour later; arrived
5. had better not walk
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 动词时态运用
3. 情态句式用法
【点评】
本题围绕日常场景考查英语基础语言知识，涵盖固定短语、动词时态和常用句式，注重对学生基础知识掌握程度和语境运用能力的检测，需要学生熟练掌握相关知识点并结合语境准确作答。
【难度系数】
0.7

五、阅读理解
① Jogging is good for us. It helps us live longer and more healthily. It's easy to do and it's free. You
do not have to spend money jogging. You can do it in a park or even in your home. But many people find
it boring after jogging for a while. Then how can we keep jogging fun? Here are some ideas to make
your jogging more interesting.
② Wear your favorite sports clothes and shoes when you jog. They make you feel more comfortable.
③ Always jog outdoors. You can go to different streets or parks, so you will always have something
interesting to enjoy while you are jogging.
④ Listen to your favorite music when you jog. The music can make you excited and run farther
without feeling bored.
⑤ Make friends while jogging. It's always more enjoyable to jog with a friend. Join a running club,
or invite a friend to go jogging together.
() 1. Jogging is .
A. easy and free B. easy but expensive
C. free but difficult D. difficult and expensive
() 2. What is the main idea of the passage?
A. How to jog with others. B. How to help your friends jog.
C. The good points of jogging. D. Ways to make jogging more interesting.
() 3. What's the structure (结构) of the passage?
(①=paragraph 1, ②=paragraph 2, ③=paragraph 3...)

五、1-3: ADB

【分析】
1. 第1题：需从原文中定位描述慢跑特点的内容，找到第一段的“It's easy to do and it's free.”，对比选项即可得出答案。
2. 第2题：寻找文章主旨，第一段结尾提出“Here are some ideas to make your jogging more interesting.”，后续段落均围绕该主题展开，给出具体方法，因此主旨为让慢跑更有趣的途径。
3. 第3题：分析文章结构，第①段先介绍慢跑的相关情况，引出“让慢跑更有趣的方法”这一核心主题；第②③④⑤段分别从不同角度给出独立的建议，属于并列的分述内容，整体是总分结构，对应选项B的结构。
【解析】
1. 第1题：根据文章第一段“It's easy to do and it's free.”可知，慢跑的特点是简单且免费，对应选项A。
2. 第2题：文章第一段先铺垫慢跑的利弊，随后引出核心话题“如何让慢跑更有趣”，后续段落均围绕该话题给出具体方法，因此文章主旨是让慢跑更有趣的方法，对应选项D。
3. 第3题：文章为总分结构，第①段总起，提出核心主题；第②③④⑤段是并列的分述部分，分别给出不同的建议，对应选项B的结构。
【答案】
1-3: ADB
【知识点】
1. 细节理解
2. 主旨大意
3. 文章结构分析
【点评】
这篇阅读理解围绕“慢跑”展开，考查了细节信息提取、主旨概括和文章逻辑结构分析的能力，题目设置紧扣文章内容，需要学生准确定位原文信息，理清文章层级逻辑。
【难度系数】
0.7