3. 阅读材料，完成下列探究要求。
材料一

材料二：天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭寇来，不要慌，我有戚爷会抵挡。
——明朝我国东南沿海地区的民谣
(1)材料一所反映的历史事件的主人公是谁？他的船队最远到达了哪里？
(2)材料二中的民谣和哪一事件有关？查找资料，看看这一事件后明朝对沿海地区的政策有何变化。
(3)通过以上事件你有何认识？

（1）郑和；非洲东海岸和红海沿岸。（2）戚继光抗倭。明朝逐渐开放海禁，允许百姓从事海外贸易。（3）应根据实际情况调整政策；应结合国情，开放国门，走向世界；对待海外贸易宜疏不宜堵；开放有利于发展，“海禁”带来祸患；等等。（言之有理即可）

【分析】
1. 第(1)问：先观察材料一的航海路线图，图中航线从明朝刘家港出发，通往西洋诸多地区，结合所学历史知识可判断这是郑和下西洋的相关内容，由此确定主人公为郑和，再回忆郑和下西洋的最远抵达地点即可完成作答。
2. 第(2)问：材料二民谣中出现“戚爷”，结合明朝东南沿海的抗倭史实，可判断该事件为戚继光抗倭；再梳理抗倭前后明朝沿海政策的变化，从之前的严格海禁到之后逐步开放海禁的转变来回答。
3. 第(3)问：结合前两问的事件，对比郑和下西洋的开放交流和海禁政策带来的问题，从政策调整的合理性、开放的意义、海外贸易的应对方式等角度总结认识，言之有理即可。
【解析】
(1) 材料一的航海路线是明朝郑和下西洋的航线，因此主人公是郑和；根据所学知识，郑和船队最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
(2) 民谣中的“戚爷”指戚继光，对应事件是戚继光抗倭；戚继光抗倭后，明朝意识到海禁政策的弊端，逐渐开放海禁，允许百姓从事海外贸易。
(3) 从郑和下西洋的积极作用和海禁、抗倭的历史经历中，可总结出：政策需结合实际情况调整；要立足国情，开放国门融入世界；对待海外贸易应疏导而非封堵；开放利于国家发展，“海禁”易引发问题等认识（言之有理即可）。
【答案】
（1）郑和；非洲东海岸和红海沿岸。
（2）戚继光抗倭。明朝逐渐开放海禁，允许百姓从事海外贸易。
（3）应根据实际情况调整政策；应结合国情，开放国门，走向世界；对待海外贸易宜疏不宜堵；开放有利于发展，“海禁”带来祸患；等等。（言之有理即可）
【知识点】
郑和下西洋、戚继光抗倭、明朝海禁政策
【点评】
本题聚焦明朝对外关系，涵盖友好交往与反侵略斗争两大板块，同时涉及对外政策的演变，既考查基础知识的识记能力，又注重培养学生的分析归纳与历史感悟能力，帮助学生理解开放与封闭对国家发展的不同影响。
【难度系数】
0.8