[项目提出]
我们在家中时常常会被邻居的装修声、马路上的汽车声打扰。小明想把自己的卧室(书房)改造成一个隔音房间。在方案实施前，他先设计并制作出一个缩小比例的隔音房间模型，以便高效、经济地验证方案的可行性。
[项目分析]
1. 隔音原理:声波具有能量，当声波穿过任何物体时都会发生能量消耗，只要声波的消耗完了，隔音也就成功了。
2. 为房间隔音的材料最好能使声音在材料内部的摩擦和阻尼作用下，将声能转化为热能吸收掉。通过上网查阅资料得知，常见的隔音材料有聚酯棉、瓦楞纸、泡沫、海绵。
[项目实施]
1. 实验器材
手机1(声源)，鞋盒(房间)，各种隔音材料(棉布、瓦楞纸、隔音泡沫、隔音海绵等)，剪刀，双面胶，手机2(分贝仪)，粉笔(标记距离)，卷尺(测量距离)。

1. 能量

【分析】
本题考查隔音的基本原理，需结合声波的特性分析：声波具有能量，隔音的核心是让声波在传播过程中能量被消耗，当声波的能量完全消耗时，就无法继续传播，从而实现隔音效果。解题时需回忆声波的能量属性，结合隔音的目的确定答案。
【解析】
声波是一种机械波，具有能量。当声波穿过物体时，会与物体发生相互作用，能量逐渐被消耗；只要声波的能量被完全消耗，声波就无法继续传播，隔音也就成功了。因此题目中应填入“能量”。
【答案】
能量
【知识点】
声的能量、隔音原理
【点评】
本题结合生活中的隔音场景，考查声学基础知识点，贴近实际，难度较低，主要考查学生对声波能量特性的理解。
【难度系数】
0.8

2. 进行隔音效果测试
方法一
(1)先将声源(手机1)的铃声打开放入鞋盒中，在距其大约0.5 m处放置分贝仪(手机2)，测量噪声的大小，并记录在表1中。
(2)在鞋盒内壁先后放置隔音材料“棉布、瓦楞纸、隔音泡沫、隔音海绵”等，在与手机保持（选填“相同”或“不同”）的距离处放置分贝仪测试噪声的大小，并记录在表1中。
表1

(3)猜想隔音效果可能还与材料的厚度有关，于是再选用（选填“相同”或“不同”）
的棉布，通过改变棉布的层数继续进行实验，并将数据记录在表2中。
表2

方法二
(1)先将声源(手机1)的铃声打开放入鞋盒中，注意铃声不要太大。人逐渐后退，直到听不到铃声为止，用卷尺测量人与鞋盒的距离，并记录在表3中。
(2)更换盒内隔音材料，重复以上操作至测试完所有隔音材料。
表3

3. 实验分析与交流
(1)实验中采用了的研究方法。
(2)由此实验可以得出，不同材料的隔音性能是（选填“相同”或“不同”）的；并且材料越厚，其隔音性能越（选填“好”或“差”）。
(3)影响物体隔音性能的因素有很多，生活中也常常利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃中间抽成真空，这样能大大降低噪声的响度，原因是。
4. 实验结论:表面粗糙、多孔的材料隔音性能较好。
[展示交流]
与同学们交流展示自己制作的隔音房间模型，互评一下，看看自己的创意得到了多少人认可。

2. (2)相同
(3)相同
3. (1)控制变量
(2)不同 好
(3)真空不能传声

【分析】
本题是探究隔音效果的实验题，解题核心是利用控制变量法分析实验设计的变量控制，结合声音传播的知识解答。首先，比较不同材料的隔音效果时，需保持到声源的距离不变，保证变量唯一；探究厚度对隔音的影响时，需保持材料种类不变；整个实验采用控制变量法，再结合声音传播需要介质的原理分析真空隔音的原因。
【解析】
2. (2) 实验目的是探究不同材料的隔音效果，根据控制变量法，需控制到声源的距离这一变量不变，仅改变隔音材料种类，才能准确比较不同材料的隔音性能，故填“相同”；
(3) 探究隔音效果与材料厚度的关系时，需控制材料种类相同，仅改变厚度，因此填“相同”；
3. (1) 实验中每次只改变一个研究变量，控制其他可能影响结果的变量不变，这种方法是控制变量法；
(2) 更换不同材料测试时，噪声大小或听不到铃声的距离不同，说明不同材料隔音性能不同；材料越厚，隔音效果越好，故填“好”；
(3) 声音传播需要介质，真空不能传声，双层玻璃中间抽真空后，声音无法通过真空传播，能降低噪声响度；
【答案】
2. (2)相同；(3)相同；3. (1)控制变量；(2)不同、好；(3)真空不能传声
【知识点】
控制变量法、声音的传播条件、隔音效果的影响因素
【点评】
本题为实验探究题，围绕隔音效果的影响因素展开，重点考查控制变量法的应用和声音传播的基本原理，需学生理解实验设计逻辑，结合所学知识分析问题，属于基础实验题。
【难度系数】
0.5