4 下列关于显微镜的结构及使用的叙述，不正确的是（）


A.②是转换器，可转换物镜
B.调节光圈大小，可以调节进光量
C.转动④，可以使物镜上升至最高处
D.使用时需调节①间距离以适应瞳距

4.C

【分析】
本题考查显微镜的结构及使用，需先识别图中各序号对应的结构，再结合各结构功能逐一分析选项：先明确各结构：①为目镜，②为转换器，③为物镜，④为细准焦螺旋，⑤为粗准焦螺旋；再判断每个选项的叙述是否正确。
【解析】
A选项：②是转换器，其功能是转换不同倍数的物镜，该叙述正确，不符合题意。
B选项：光圈可控制进入镜筒的光线量，调节光圈大小能改变进光量，该叙述正确，不符合题意。
C选项：④是细准焦螺旋，仅能小幅度升降镜筒以微调物像清晰度；粗准焦螺旋（图中⑤）用于大幅度升降镜筒，转动④无法使物镜上升至最高处，该叙述错误，符合题意。
D选项：①是目镜，使用显微镜时需调节两个目镜间的距离以适配使用者的瞳距，该叙述正确，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
显微镜的结构与使用
【点评】
本题为生物学科基础题，考查显微镜核心结构的功能，需准确区分粗/细准焦螺旋、转换器等结构的作用，侧重对基础知识的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6

显微镜的镜头包括物镜和目镜，是显微镜上最重要的光学结构。据此回答5～6题。
5 当显微镜镜头被污染时，除去污物的正确方法是（）

A.用纱布擦
B.用手擦
C.用纸巾擦
D.用擦镜纸擦

5.D

【分析】显微镜的物镜和目镜属于精密光学部件，擦拭时需选用质地柔软且不会损伤镜头的专用材料。逐一分析选项：A选项纱布质地粗糙，易划伤镜头；B选项用手擦拭会留下污渍，还可能污染镜头；C选项纸巾易残留细小纤维，也可能刮伤镜头；D选项擦镜纸是专门用于清洁光学镜头的材料，不会损伤镜头，因此正确方法是用擦镜纸。
【解析】显微镜镜头为精密光学结构，清洁时需避免损伤镜头。A项纱布粗糙易划伤镜头，错误；B项用手擦拭会污染镜头且无法有效清洁，错误；C项纸巾易残留纤维或刮伤镜头，错误；D项擦镜纸是专用清洁材料，适合擦拭镜头，正确。
【答案】D
【知识点】显微镜的使用
【点评】本题考查显微镜镜头的正确清洁方法，属于显微镜使用的基础操作知识点，需准确记忆相关操作规范。
【难度系数】0.2

6 某同学使用的显微镜有如图所示的一些镜头可供选择，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为（）


A.②和⑤
B.③和⑤
C.③和④
D.①和④

6.C

【分析】要解决本题，需掌握显微镜的核心规律：显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，且放大倍数越小，视野中观察到的细胞数目越多。首先要区分目镜和物镜：无螺纹的镜头为目镜，有螺纹的镜头为物镜，再选择放大倍数最小的目镜和物镜组合，即可满足视野中细胞数目最多的要求。
【解析】1. 区分目镜与物镜：图中①②③无螺纹，属于目镜；④⑤有螺纹，属于物镜。2. 确定各镜头放大倍数：目镜中①为25×、②为10×、③为5×，最小目镜是③（5×）；物镜中④为10×、⑤为40×，最小物镜是④（10×）。3. 计算各选项放大倍数：A选项②和⑤：10×40=400倍；B选项③和⑤：5×40=200倍；C选项③和④：5×10=50倍；D选项①和④：25×10=250倍。其中C选项放大倍数最小，视野中细胞数目最多。
【答案】C
【知识点】显微镜放大倍数、目镜与物镜区分
【点评】本题是显微镜操作的基础题型，核心考查放大倍数与细胞数目的关系，只需区分目镜物镜、计算放大倍数即可解答，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.6

7 在使用显微镜观察植物切片的实验中，镜筒下降时眼睛必须注视物镜的原因是 （）

A.更快找到物像
B.防止压碎玻片
C.使物像更清晰
D.保护目镜

7.B

【分析】本题考查显微镜操作的关键步骤，解题思路是回忆镜筒下降时的正确操作要求，明确各选项对应的操作目的，排除错误选项。镜筒下降时若不注视物镜，物镜易触碰玻片，因此需注视物镜避免损坏玻片。
【解析】显微镜镜筒下降过程中，若眼睛注视目镜，无法观察物镜与玻片的距离，易导致物镜压碎玻片标本。A选项“更快找到物像”是镜筒上升时观察目镜的目的；C选项“使物像更清晰”是调节细准焦螺旋的作用；D选项“保护目镜”与镜筒下降的操作无关，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】显微镜的使用
【点评】本题属于生物实验基础操作题，考查显微镜使用的核心要点，难度较低，是学生需掌握的基础实验知识。
【难度系数】0.8

8 [2024宿城期末]下列关于显微镜的结构和使用的叙述，正确的是（）

A.用显微镜观察英文字母“pq”时，视野里看到的字母仍是“pq”
B.使用目镜10×、物镜40×的镜头组合，放大倍数是50倍
C.在显微镜下观察到物像位于视野右下方，要想将物像置于视野正中央，应将玻片标本移向左上方
D.在显微镜视野中找不到物像时，可尝试移动装片继续寻找

8.D

【分析】本题考查显微镜的结构与使用的相关知识，需结合显微镜的成像特点、放大倍数计算、物像移动规律等知识点，逐一分析各选项的正误，选出正确答案。
【解析】
选项A：显微镜成的是上下、左右均颠倒的倒像（相当于将物体旋转180°后的像），将字母“pq”旋转180°后得到的是“bd”，而非“pq”，因此A错误；
选项B：显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，目镜10×、物镜40×的组合，放大倍数应为10×40=400倍，而非50倍，因此B错误；
选项C：显微镜下物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反，物像位于视野右下方，要将其移至视野正中央，应将玻片标本向右下方移动（偏哪移哪），而非左上方，因此C错误；
选项D：在显微镜视野中找不到物像时，可能是装片位置不合适，可尝试移动装片继续寻找，该操作是合理的，因此D正确。
【答案】D
【知识点】显微镜成像特点、显微镜放大倍数计算、显微镜物像移动规律
【点评】本题为显微镜基础知识点的综合考查题，聚焦显微镜的核心操作与成像原理，难度较低，属于学生需掌握的基础内容。
【难度系数】0.7

9 [2024苏州]某同学在使用显微镜观察蚕豆叶永久横切片时，视野一片黑暗。出现这种现象最可能的原因是 （）

A.物镜没有正对通光孔
B.遮光器上的光圈太小
C.没有使用凹面镜
D.实验室内的光线太暗

9.A

【分析】
要解决显微镜视野黑暗的问题，需回忆显微镜对光的关键步骤：对光时需转动转换器使低倍物镜正对通光孔，选较大光圈对准通光孔，转动反光镜让光线通过通光孔反射到镜筒内，最终看到明亮视野。视野黑暗说明光线通路受阻，需逐一分析选项：
1. 选项A：物镜未正对通光孔，光线无法通过通光孔进入物镜，导致镜筒内无光线，视野一片黑暗，是操作失误的常见原因；
2. 选项B：遮光器光圈太小会使视野较暗，但通常不会完全黑暗；
3. 选项C：未使用凹面镜时，若环境光线充足，用平面镜也能获得明亮视野；
4. 选项D：实验室光线暗是环境因素，题目问的是使用显微镜时的操作问题，最可能的是操作失误而非环境。因此最可能原因是A。
【解析】
显微镜对光成功后才能看到明亮视野，视野黑暗说明光线无法正常进入镜筒：
A选项：物镜未正对通光孔，光线无法通过通光孔、物镜进入镜筒，导致视野一片黑暗，符合题意；
B选项：光圈太小只会使视野较暗，不会完全黑暗，不符合；
C选项：未用凹面镜时，若光线充足，平面镜也能满足观察需求，不是最可能原因；
D选项：实验室光线暗是环境因素，不是使用显微镜时的主要操作失误，不符合。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
显微镜的使用
【点评】
本题考查显微镜对光的操作要点，属于初中生物基础实验题，需掌握视野异常的常见原因，区分操作失误与环境因素，难度适中。
【难度系数】
0.6

10 根据普通光学显微镜结构的相关知识，回答
下列问题：
（1）用来调节视野光线强弱的结构是遮光器和。
（2）转动，镜筒可以大幅度升降。转动，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。
（3）使用普通光学显微镜的正确操作顺序是（填序号）。
① 取镜与安放 ② 对光 ③ 观察 ④ 放置“标本” ⑤ 整理与存放
（4）新趋势 教材P25练习T3改编 在一台普通光学显微镜的结构中，与放大倍数有关的部件是（填字母）。
A. 物镜和遮光器 B. 目镜和转换器
C. 反光镜和遮光器 D. 目镜和物镜

10.（1）反光镜 （2）粗准焦螺旋 细准焦螺旋 （3）①②④③⑤ （4）D

【分析】
本题考查普通光学显微镜的结构、功能及使用方法，需逐一分析各问题：（1）调节视野光线强弱的结构，除遮光器外，另一结构需回忆显微镜的光线调节部件；（2）区分粗、细准焦螺旋的功能差异，明确两者对镜筒升降幅度及物像清晰度的作用；（3）牢记显微镜操作的标准步骤，按流程排序；（4）明确显微镜放大倍数的计算依据，确定相关部件。
【解析】
（1）普通光学显微镜中，遮光器通过调节光圈大小控制进光量，反光镜（含平面镜、凹面镜）可反射光线调节视野亮度，因此调节视野光线强弱的结构是遮光器和反光镜。
（2）粗准焦螺旋的作用是使镜筒大幅度升降；细准焦螺旋的作用是使镜筒小幅度升降，从而让物像更清晰。
（3）使用普通光学显微镜的正确操作顺序为：先①取镜与安放，再②对光，接着④放置“标本”，之后③观察，最后⑤整理与存放，故顺序为①②④③⑤。
（4）显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，因此与放大倍数有关的部件是目镜和物镜，对应选项D。
【答案】
10.（1）反光镜 （2）粗准焦螺旋 细准焦螺旋 （3）①②④③⑤ （4）D
【知识点】
显微镜的结构与功能、显微镜的使用方法、显微镜的放大倍数
【点评】
本题聚焦显微镜的核心基础知识点，涵盖结构功能、操作流程、放大倍数等常考内容，侧重考查学生对基础知识点的识记与理解，是生物学显微镜部分的典型基础题。
【难度系数】
0.8