一、给加点字选择正确的读音,并打“√”。
1. 快别磨 (mó mò)蹭了,我们还要去磨 (mó mò)坊买面粉呢。
2. 他每天清晨都去河边挑 (tiāo tiǎo)水,虽然辛苦,但他把这当作是一种挑 (tiāo tiǎo)战。
1. 快别
2. 他每天清晨都去河边
答案
1. mó√ mò√
2. tiāo√ tiǎo√
2. tiāo√ tiǎo√
解析
本题考查多音字的读音辨析,结合词语含义判断读音即可:1. “磨”表示拖延、耗费时间的含义时读mó,对应“磨蹭”;表示加工粮食的场所这类含义时读mò,对应“磨坊”。2. “挑”表示用肩膀搬运东西的含义时读tiāo,对应“挑水”;表示激起竞赛、尝试攻克困难这类含义时读tiǎo,对应“挑战”。
二、读拼音,写词语。
hán lěng
shí jìng
xiāng hù
dòng tíng
fēngshuāng
wèi lái
xié pō
luò hòu
hán lěng
shí jìng
xiāng hù
dòng tíng
fēngshuāng
wèi lái
xié pō
luò hòu
答案
寒冷、石径、相互、洞庭、风霜、未来、斜坡、落后
解析
本题考查人教版三年级上册《古诗三首》单元的生字词掌握情况,结合课内所学内容和给出的拼音,即可写出对应词语,书写时要注意字形规范,比如“石径”的“径”是双人旁,不要写错偏旁,“斜”的笔画要写完整。
三、根据情境完成练习。
周(未 末),我和爸爸去爬山。我们沿着一条弯曲 的小(径 经)往山顶走,阳光(斜 除)照在树叶上。忽然,我发现一块石头表面被(磨 魔)得十分光滑 ,像一面(境 镜)子。
1. 在括号里选择正确的字,并打“√”。
2. 写出加点词语的近义词和反义词。
近义词:弯曲—() 光滑—()
反义词:弯曲—() 光滑—()
周(未 末),我和爸爸去爬山。我们沿着一条弯
1. 在括号里选择正确的字,并打“√”。
2. 写出加点词语的近义词和反义词。
近义词:弯曲—() 光滑—()
反义词:弯曲—() 光滑—()
答案
1. 末√ 径√ 斜√ 磨√ 镜√
2. 近义词:弯曲—(曲折) 光滑—(平滑)
反义词:弯曲—(笔直) 光滑—(粗糙)
2. 近义词:弯曲—(曲折) 光滑—(平滑)
反义词:弯曲—(笔直) 光滑—(粗糙)
解析
1. 本题考查形近字辨析,结合日常词语的固定搭配和字义选择正确汉字:“周末”是固定常用词,指一周的末尾时段;“小径”指小路,“径”本身有路的含义;“斜照”指光线从侧面照射,符合语境;“磨”指摩擦的动作,符合石头被蹭得光滑的语境;“镜”指镜子,是固定搭配。2. 本题考查词语近反义词的积累,结合词义填写符合三年级学习要求的对应词语即可。
四、按要求完成练习。
1. 把古诗《望洞庭》补充完整,并完成练习。
望洞庭
[]
,潭面无风。
,一青螺。
(1)“望”字是结构,用部首查字法先查部,再查画,它在诗句中的意思是。试着写几个带“望”字的词语:。
(2)用自己的话写出诗中画“﹏﹏”句子描写的景色。
(3)古诗后两句中,诗人把洞庭湖比作,把湖中的君山倒影比作。
1. 把古诗《望洞庭》补充完整,并完成练习。
望洞庭
[]
,潭面无风。
,一青螺。
(1)“望”字是结构,用部首查字法先查部,再查画,它在诗句中的意思是。试着写几个带“望”字的词语:。
(2)用自己的话写出诗中画“﹏﹏”句子描写的景色。
(3)古诗后两句中,诗人把洞庭湖比作,把湖中的君山倒影比作。
答案
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
(1)上下;王;7;看、往远处看;示例:希望、盼望、看望、愿望
(2)秋夜的月光洒在洞庭湖面上,清亮的湖光和皎洁的月色交融在一起,氛围格外和谐宁静,湖面没有一丝风,平滑朦胧得就像还没经过打磨的铜镜。
(3)白银盘;青螺
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
(1)上下;王;7;看、往远处看;示例:希望、盼望、看望、愿望
(2)秋夜的月光洒在洞庭湖面上,清亮的湖光和皎洁的月色交融在一起,氛围格外和谐宁静,湖面没有一丝风,平滑朦胧得就像还没经过打磨的铜镜。
(3)白银盘;青螺
解析
本题围绕三年级上册古诗《望洞庭》展开,考察古诗背诵默写、汉字基础(部首查字法、字义理解、词语积累)、诗句画面理解、古诗修辞手法赏析,贴合本章节古诗学习的核心要求:
1. 结合课内所学补全古诗的作者、全诗内容;
2. 按照汉字基础知识点完成“望”字的结构、查字法相关填空,结合诗题含义理解字义,积累日常常用的带“望”的词语;
3. 用通顺的口语化语言描绘指定诗句的秋夜洞庭景色,符合小学生的表达习惯即可;
4. 结合诗句的比喻修辞,明确诗人的喻体内容。
1. 结合课内所学补全古诗的作者、全诗内容;
2. 按照汉字基础知识点完成“望”字的结构、查字法相关填空,结合诗题含义理解字义,积累日常常用的带“望”的词语;
3. 用通顺的口语化语言描绘指定诗句的秋夜洞庭景色,符合小学生的表达习惯即可;
4. 结合诗句的比喻修辞,明确诗人的喻体内容。
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