2026年晨光智学同步指导训练与检测三年级语文上册人教版第15页答案
2. 默写古诗《山行》，并完成练习。
山 行
[
]

，
。
，霜叶红于二月花。
诗中“坐”的意思是
，“红于”的意思是
。诗中描绘了一幅由
、
、
、
构成的山林秋景图，表达了诗人
之情。

答案

唐 杜牧 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 因为 比……更红 寒山 石径 白云 枫林 对深秋山林美景的喜爱与赞美

解析

本题考查对古诗《山行》的默写、重点字词释义、诗中景物感知与作者情感的理解，是三年级上册古诗单元的基础识记理解类习题，需要熟练背诵古诗，掌握课本注释的字词含义，梳理诗中的典型秋景意象，体会诗人流露的情感。
3. 把古诗《夜书所见》补充完整，并完成练习。
夜书所见
[
]

萧萧梧叶送寒声，
。
，夜深篱落一灯明。
诗中“促织”的意思是
。季节更替，景物变换，这首诗表达了诗人浓浓的
之情。用“﹏﹏”画出描写儿童活动的诗句，再写一写你知道的描写儿童活动的诗句：
，
。

答案

宋；叶绍翁；江上秋风动客情；知有儿童挑促织；蟋蟀（也叫蛐蛐）；思乡（思念家乡）；画出的诗句：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明；示例：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

解析

本题综合考查课内古诗《夜书所见》的相关知识点，包括古诗的作者朝代、诗句默写、重点字词释义、诗歌情感理解，以及描写儿童活动的古诗名句积累，贴合三年级上册古诗学习的目标要求，需要熟练背诵课内古诗，理解诗文大意，体会诗人的情感，同时做好古诗的拓展积累。
4. 这三首诗描写的季节都是
，因为诗中分别写到了
、
、
这些景物。

答案

秋天；霜叶；橙黄橘绿；梧叶

解析

本题对应人教版三年级上册第4课的三首古诗《山行》《赠刘景文》《夜书所见》，三首诗都选取了秋季独有的典型景物进行描写，通过诗中带有鲜明秋季特征的特色景致，就可以判断出它们共同描绘的季节。