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12.自然界中氧的部分循环示意图如下，分析并填写下列各空。
(1)从①至⑥中选择合适的序号填空:产生氧气的有，消耗氧气的有①⑤和。
(2)从物质组成角度分析，空气属于（填“纯净物”或“混合物”）。空气中，氮气的体积分数约为。
(3)下列关于氧气的说法正确的是（填字母）。
A.氧气有百利而无一害
B.空气中氧气的浓度越高越好
C.物质与氧气的反应都很剧烈
D.空气中氧气的含量处于动态平衡状态
(4)渔业养殖需向水中打氧，说明氧气具有的性质是溶于水。
(5)雨、雪等自然现象能证明空气中含有。
(1)从①至⑥中选择合适的序号填空:产生氧气的有，消耗氧气的有①⑤和。
(2)从物质组成角度分析，空气属于（填“纯净物”或“混合物”）。空气中，氮气的体积分数约为。
(3)下列关于氧气的说法正确的是（填字母）。
A.氧气有百利而无一害
B.空气中氧气的浓度越高越好
C.物质与氧气的反应都很剧烈
D.空气中氧气的含量处于动态平衡状态
(4)渔业养殖需向水中打氧，说明氧气具有的性质是溶于水。
(5)雨、雪等自然现象能证明空气中含有。
答案
解：
(1) 植物光合作用和水生藻类光合作用会生成氧气，因此产生氧气的有③⑥；金属锈蚀、煤炭燃烧、人呼吸、鱼类呼吸均消耗氧气，因此消耗氧气的有①⑤和②④。
(2) 空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，从物质组成角度分析属于混合物；空气中氮气的体积分数约为78%。
(3) A. 氧气会造成金属锈蚀、食物腐败等危害，并非百利而无一害，错误；
B. 空气中氧气浓度过高会引发氧中毒，对人体健康、动植物生存均不利，并非浓度越高越好，错误；
C. 物质与氧气的反应包含缓慢氧化，如金属锈蚀反应进行得很缓慢，并非所有反应都很剧烈，错误；
D. 自然界的氧循环使空气中氧气的含量处于动态平衡状态，正确。
故选D。
(4) 氧气不易溶于水，水中溶解的氧气量较少，因此渔业养殖需向水中打氧补充溶解氧，说明氧气具有不易溶于水的性质。
(5) 雨、雪是空气中的水蒸气经冷凝、凝华形成的，该自然现象能证明空气中含有水蒸气（或H₂O）。
(1) 植物光合作用和水生藻类光合作用会生成氧气，因此产生氧气的有③⑥；金属锈蚀、煤炭燃烧、人呼吸、鱼类呼吸均消耗氧气，因此消耗氧气的有①⑤和②④。
(2) 空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，从物质组成角度分析属于混合物；空气中氮气的体积分数约为78%。
(3) A. 氧气会造成金属锈蚀、食物腐败等危害，并非百利而无一害，错误；
B. 空气中氧气浓度过高会引发氧中毒，对人体健康、动植物生存均不利，并非浓度越高越好，错误；
C. 物质与氧气的反应包含缓慢氧化，如金属锈蚀反应进行得很缓慢，并非所有反应都很剧烈，错误；
D. 自然界的氧循环使空气中氧气的含量处于动态平衡状态，正确。
故选D。
(4) 氧气不易溶于水，水中溶解的氧气量较少，因此渔业养殖需向水中打氧补充溶解氧，说明氧气具有不易溶于水的性质。
(5) 雨、雪是空气中的水蒸气经冷凝、凝华形成的，该自然现象能证明空气中含有水蒸气（或H₂O）。
解析
【分析】
本题围绕自然界氧循环、空气的组成、氧气的性质等基础化学知识展开，解题时需先明确氧循环中各过程的产氧/耗氧作用，再结合纯净物与混合物的定义、空气成分的体积分数、氧气的性质等知识点逐一分析，判断选项时需结合生活实例和化学概念排除错误内容。
【解析】
(1) 梳理各过程：③植物光合作用、⑥水生藻类光合作用会生成氧气；①金属锈蚀、②煤炭燃烧、④人呼吸、⑤鱼类呼吸均消耗氧气，因此产生氧气的是③⑥，消耗氧气的是①⑤②④。
(2) 空气由氮气、氧气、稀有气体等多种物质组成，属于混合物；空气中氮气的体积分数约为78%。
(3) 选项分析：A. 氧气会引发金属锈蚀、食物腐败等危害，并非百利而无一害，错误；B. 氧气浓度过高会导致氧中毒等问题，并非越高越好，错误；C. 物质与氧气的反应包含缓慢氧化（如金属锈蚀），并非都剧烈，错误；D. 自然界氧循环使空气中氧气含量处于动态平衡，正确，故选D。
(4) 渔业养殖需向水中打氧，说明水中溶解的氧气不足，即氧气不易溶于水。
(5) 雨、雪是空气中的水蒸气经冷凝、凝华形成的，可证明空气中含有水蒸气。
【答案】
(1) ③⑥；②④
(2) 混合物；78%
(3) D
(4) 不易
(5) 水蒸气（或H₂O）
【知识点】
氧循环、空气的组成、氧气的性质
【点评】
本题为化学基础题，考察氧循环、空气成分、氧气性质等核心基础知识，贴近生活，需学生准确记忆相关概念和数据，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕自然界氧循环、空气的组成、氧气的性质等基础化学知识展开，解题时需先明确氧循环中各过程的产氧/耗氧作用，再结合纯净物与混合物的定义、空气成分的体积分数、氧气的性质等知识点逐一分析，判断选项时需结合生活实例和化学概念排除错误内容。
【解析】
(1) 梳理各过程：③植物光合作用、⑥水生藻类光合作用会生成氧气；①金属锈蚀、②煤炭燃烧、④人呼吸、⑤鱼类呼吸均消耗氧气，因此产生氧气的是③⑥，消耗氧气的是①⑤②④。
(2) 空气由氮气、氧气、稀有气体等多种物质组成，属于混合物；空气中氮气的体积分数约为78%。
(3) 选项分析：A. 氧气会引发金属锈蚀、食物腐败等危害，并非百利而无一害，错误；B. 氧气浓度过高会导致氧中毒等问题，并非越高越好，错误；C. 物质与氧气的反应包含缓慢氧化（如金属锈蚀），并非都剧烈，错误；D. 自然界氧循环使空气中氧气含量处于动态平衡，正确，故选D。
(4) 渔业养殖需向水中打氧，说明水中溶解的氧气不足，即氧气不易溶于水。
(5) 雨、雪是空气中的水蒸气经冷凝、凝华形成的，可证明空气中含有水蒸气。
【答案】
(1) ③⑥；②④
(2) 混合物；78%
(3) D
(4) 不易
(5) 水蒸气（或H₂O）
【知识点】
氧循环、空气的组成、氧气的性质
【点评】
本题为化学基础题，考察氧循环、空气成分、氧气性质等核心基础知识，贴近生活，需学生准确记忆相关概念和数据，难度适中。
【难度系数】
0.6
三、实验题
13.化学是一门以实验为基础的学科，用图1、图2所示装置进行氧气的实验室制取与性质实验。
(1)加热高锰酸钾制取氧气实验中，往试管中加入高锰酸钾粉末的正确操作是，请用文字表示该实验中发生的反应：，该反应的类型是。
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应从图1中选择的发生和收集装置组合是（填字母）。检验氧气的方法是。
(3)
所示装置中反应的现象为。
13.化学是一门以实验为基础的学科，用图1、图2所示装置进行氧气的实验室制取与性质实验。
(1)加热高锰酸钾制取氧气实验中，往试管中加入高锰酸钾粉末的正确操作是，请用文字表示该实验中发生的反应：，该反应的类型是。
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应从图1中选择的发生和收集装置组合是（填字母）。检验氧气的方法是。
(3)
所示装置中反应的现象为。答案
解：
(1) 将试管倾斜，把盛有高锰酸钾粉末的药匙（或纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
分解反应
(2) BC（或BE）
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气
(3) 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
(1) 将试管倾斜，把盛有高锰酸钾粉末的药匙（或纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
分解反应
(2) BC（或BE）
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气
(3) 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
解析
【分析】
这道题是氧气实验室制取与性质的基础实验题，解题思路如下：
1. 第(1)问：先回忆粉末状固体药品的取用规范，高锰酸钾为粉末，需按“一斜二送三直立”操作；再根据高锰酸钾受热分解的反应，写出对应文字表达式，结合反应“一变多”的特征判断反应类型。
2. 第(2)问：用过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应物为固液、反应不需加热，确定发生装置；结合氧气的密度和溶解性选收集装置，得出组合；利用氧气助燃性明确检验方法。
3. 第(3)问：图2是铁丝在氧气中燃烧的实验，回忆该反应的典型现象即可作答。
【解析】
(1) 取用粉末状固体时，为避免药品沾在试管壁，需将试管倾斜，用药匙（或纸槽）把高锰酸钾送至试管底部，再直立试管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应由一种物质生成三种物质，属于分解反应。
(2) 过氧化氢与二氧化锰制氧气，反应物状态为固液、反应条件为常温，故发生装置选B；氧气不易溶于水可用排水法（C）收集，密度比空气大可用向上排空气法（E）收集，因此装置组合为BC或BE；利用氧气的助燃性，检验时将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃则证明是氧气。
(3) 图2为铁丝在氧气中燃烧的实验，反应现象为：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
【答案】
(1) 将试管倾斜，把盛有高锰酸钾粉末的药匙（或纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来；高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应
(2) BC（或BE）；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气
(3) 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
【知识点】
固体药品的取用、氧气的实验室制取、氧气的化学性质
【点评】
本题考查初中化学氧气相关的基础实验知识，涵盖药品取用、反应原理、装置选择、气体检验和物质燃烧现象，都是实验核心内容，难度不大，需牢记实验基本操作和关键知识点。
【难度系数】
0.8
这道题是氧气实验室制取与性质的基础实验题，解题思路如下：
1. 第(1)问：先回忆粉末状固体药品的取用规范，高锰酸钾为粉末，需按“一斜二送三直立”操作；再根据高锰酸钾受热分解的反应，写出对应文字表达式，结合反应“一变多”的特征判断反应类型。
2. 第(2)问：用过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应物为固液、反应不需加热，确定发生装置；结合氧气的密度和溶解性选收集装置，得出组合；利用氧气助燃性明确检验方法。
3. 第(3)问：图2是铁丝在氧气中燃烧的实验，回忆该反应的典型现象即可作答。
【解析】
(1) 取用粉末状固体时，为避免药品沾在试管壁，需将试管倾斜，用药匙（或纸槽）把高锰酸钾送至试管底部，再直立试管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应由一种物质生成三种物质，属于分解反应。
(2) 过氧化氢与二氧化锰制氧气，反应物状态为固液、反应条件为常温，故发生装置选B；氧气不易溶于水可用排水法（C）收集，密度比空气大可用向上排空气法（E）收集，因此装置组合为BC或BE；利用氧气的助燃性，检验时将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃则证明是氧气。
(3) 图2为铁丝在氧气中燃烧的实验，反应现象为：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
【答案】
(1) 将试管倾斜，把盛有高锰酸钾粉末的药匙（或纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来；高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应
(2) BC（或BE）；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气
(3) 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
【知识点】
固体药品的取用、氧气的实验室制取、氧气的化学性质
【点评】
本题考查初中化学氧气相关的基础实验知识，涵盖药品取用、反应原理、装置选择、气体检验和物质燃烧现象，都是实验核心内容，难度不大，需牢记实验基本操作和关键知识点。
【难度系数】
0.8
