9.(5分)(2025·连云港开发区一模)如图为一个农业生态系统模式图,请据图分析回答下列问题:

(1)在该农业生态系统的组成部分中,家禽、家畜、人属于,沼气池中的甲烷细菌、食用菌属于。(2分)
(2)如果该农业生态系统的土壤和水被某种不易分解的有毒物质污染,过一段时间,体内有毒物质积累最多的生物应该是。(1分)
(3)农作物秸秆的碎屑、沼气池中的沼渣都含有丰富的,可以作为培养蘑菇、木耳等食用菌的培养基。(1分)
(4)与森林生态系统相比,农业生态系统的成分比较简单,生物的种类和数量比较少,因此其能力弱于森林生态系统。(1分)

(1)消费者 分解者
(2)人
(3)有机物
(4)自我调节

【分析】
要解答本题，需结合生态系统的核心概念逐一分析各问题：
1. 明确生态系统生物成分的分类：生产者为自养生物，消费者为异养动物，分解者为腐生的细菌、真菌，据此判断第一问的生物类群；
2. 理解生物富集的特点：有毒物质沿食物链积累，营养级越高积累越多，据此确定体内有毒物质最多的生物；
3. 结合食用菌的营养需求，分析秸秆和沼渣的营养成分；
4. 掌握生态系统自我调节能力的影响因素：生物种类和营养结构越简单，自我调节能力越弱，对比农业生态系统与森林生态系统的差异。
【解析】
(1) 生态系统的生物组成中，家禽、家畜、人都是直接或间接以农作物为食的异养生物，属于消费者；沼气池中的甲烷细菌（腐生细菌）、食用菌（腐生真菌）能分解动植物残体中的有机物，属于分解者。
(2) 不易分解的有毒物质会通过食物链发生生物富集，营养级越高的生物，体内有毒物质积累量越多。该农业生态系统中，人处于最高营养级，因此体内有毒物质积累最多。
(3) 农作物秸秆的碎屑、沼气池中的沼渣含有丰富的有机物，可为蘑菇、木耳等食用菌的生长提供营养，可作为培养食用菌的培养基。
(4) 生态系统的自我调节能力与生物种类和营养结构复杂程度正相关：生物种类越少、营养结构越简单，自我调节能力越弱。农业生态系统的生物种类和数量远少于森林生态系统，因此其自我调节能力弱于森林生态系统。
【答案】
(1) 消费者；分解者
(2) 人
(3) 有机物
(4) 自我调节
【知识点】
生态系统的组成；生物富集；生态系统的自动调节能力
【点评】
本题以农业生态系统模式图为载体，考查生态系统的基础知识点，题目难度不大，核心是对生态系统组成、生物富集、自我调节能力等概念的理解，属于生态系统部分的常规考查题，适合学生巩固基础。
【难度系数】
0.7

10.(6分)跨学科(2025·南通通州区期末)
某班同学在老师的指导下开展了制作生态瓶的跨学科实践活动,活动的要求是制作一个相对自给自足,能较长时间维持平衡的生态瓶。下面为生态瓶评价以及某组学生的生态瓶设计图,请回答下列问题。


生态瓶评价表
| 评价维度 | 评价等级 |
| --- | --- | --- | --- |
| | A | B | C |
| 科学性 | 生物部分组成成分 | 成分齐全 | 缺少一种成分 | 缺少两种成分或更多 |
| | 光照条件 | 光线良好 | 阳光直射 | 没有光照 |
| 美观性 | | | |
(1)为便于观测,同时有利于生态瓶中植物进行光合作用,实验应选择的玻璃瓶是。(1分)
(2)为使生态瓶中的生物存活更长时间,可以优先选择(填“池塘水”或“自来水”)来制作生态瓶。(1分)
(3)瓶中各种生物的数量和比例要适当,如果动物过大或过多,会导致。(1分)
(4)制作好的生态瓶口需(填“封闭”或“开放”),根据生态瓶评价表,该生态瓶最好放置在环境中。(2分)
(5)生态瓶中的小鱼和水生植物存活时间都比自然界中的短,说明我们人工构建的这个小型生态系统的调节能力比较弱,可以适当(填“增加”或“减少”)生态瓶中生产者或小动物的种类和数量,提高生态瓶中食物关系的复杂性。(1分)
一课一得——秒记考点,轻松过关
◎口诀秒记
生态系统的自我调节能力
生物种数多,自我调节强。

(1)无色透明的
(2)池塘水
(3)动物食物不足或空间不足
(4)封闭 光线良好
(5)增加

【分析】
本题围绕生态瓶的制作与评价，考查生态系统的相关知识。解题时需结合光合作用的条件、生态系统的组成、生态平衡及自我调节能力等知识点逐一分析：
1. 第(1)题：植物光合作用需要光照，因此玻璃瓶需具备良好透光性，无色透明的玻璃瓶透光性最佳，既便于观测，又能满足光合作用对光的需求。
2. 第(2)题：池塘水中含有天然微生物等分解者，可参与生态系统的物质循环，维持生态瓶稳定；自来水经过消毒处理，缺少这类分解者，不利于生态瓶内物质循环，故优先选池塘水。
3. 第(3)题：生态瓶内的食物、空间等资源有限，动物过大或过多时，会过度消耗生产者（植物），导致动物食物不足、生存空间不足，缩短生物存活时间。
4. 第(4)题：生态瓶要实现相对自给自足，需封闭以避免外界生物干扰，形成独立的小型生态系统；根据评价表，光线良好的环境适合生态瓶放置，阳光直射易导致温度过高，无光照则无法满足光合作用需求。
5. 第(5)题：生态系统的自我调节能力与生物种类和食物关系复杂度正相关，增加生产者或小动物的种类和数量，可提高食物关系复杂性，增强生态系统的调节能力。
【解析】
1. (1) 植物光合作用需要光，无色透明的玻璃瓶透光性好，既便于观测，又能为植物光合作用提供充足光照，因此选无色透明的玻璃瓶。
2. (2) 池塘水中含有分解者（微生物），能分解有机物，维持生态瓶的物质循环；自来水经过消毒，缺少分解者，不利于生态瓶稳定，故优先选择池塘水。
3. (3) 生态瓶内资源有限，动物过大或过多会大量消耗生产者，导致动物食物不足、生存空间不足，影响生物存活。
4. (4) 生态瓶需封闭以形成相对独立的自给自足系统；根据评价表，光线良好的环境适合放置，阳光直射易升温，无光照无法进行光合作用，因此填封闭、光线良好。
5. (5) 生态系统调节能力随生物种类增加而增强，增加生产者或小动物的种类和数量可提高食物关系复杂性，提升调节能力，故填增加。
【答案】
(1) 无色透明的
(2) 池塘水
(3) 动物食物不足或空间不足
(4) 封闭；光线良好
(5) 增加
【知识点】
生态系统的组成；生态瓶的制作；生态系统的自我调节能力
【点评】
本题结合跨学科实践活动，考查生态系统相关基础知识点，贴近实际操作，难度适中，需学生理解生态瓶维持平衡的原理，掌握生态系统的组成及调节能力的影响因素。
【难度系数】
0.7