2026年作业本江西教育出版社五年级语文上册人教版第29页答案
1.读句子，选择正确的汉字或读音，画“√”。
（1）牛郎和织女勤劳节（捡 俭），日子过得挺美满。
（2）王母娘娘拗（niù yòu）不过织女，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

答案

（1）俭√ （2）niù√

解析

（1）“捡”的含义是拾取，“俭”的含义是节省、不奢侈，“节俭”是固定词语，用来形容人生活俭省有节制，符合句中牛郎织女勤劳持家的语境，因此选“俭”。（2）“拗”在表示无法扭转别人的坚决意见、组成“拗不过”一词时，正确读音为niù，因此选niù。
2. 根据意思写成语。
(1)形容非常愤怒的样子。
（
）
(2)形容建筑物或场面宏伟华丽。
（
）
(3)时间长，日子久。
（
）

答案

(1)怒气冲冲 (2)富丽堂皇 (3)日久天长

解析

本题考查课内重点成语的词义对应，结合《牛郎织女（二）》课文中学过的成语，匹配给出的释义即可得出答案。
3. 根据课文内容,下列说法不正确的一项是(
)。

A.课文第1自然段中的冒号后连用四个“她喜欢”,写出了织女对人间幸福生活的满足和热爱
B.“她是怕外祖母知道她在这儿会来找她”为后文王母娘娘抓织女回去作铺垫
C.王母娘娘得知织女下凡的事情后非常生气,发誓要把织女抓回来,给她顶厉害的惩罚,永远不允许她和牛郎相见
D.喜鹊搭桥让牛郎和织女会面,这是一种美好的想象,体现了人们渴望团圆的美好愿望

答案

C

解析

对照课文内容逐一判断：A项，课文首段冒号后连用四个“她喜欢”，直接体现出织女对人间幸福生活的满足与热爱，表述正确；B项，文中织女担心的外祖母就是王母娘娘，该句提前暗示后续情节，为后文王母前来抓捕织女的情节作铺垫，表述正确；C项，课文里王母娘娘得知织女下凡后，发誓要将织女抓回施以严厉惩罚，但原文并没有提及她发誓“永远不允许她和牛郎相见”，后续王母划出天河后也允许二人每年七夕相会，该表述不符合课文内容，说法错误；D项，喜鹊搭桥让牛郎织女会面是浪漫的美好想象，寄托了人们渴望团圆的美好愿望，表述正确。因此不正确的是C。
4. 按要求完成句子练习。
(1)他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？(改为陈述句)


(2)她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。(仿写句子)
我喜欢家乡的风光：

，我喜欢；
，我喜欢；
，我喜欢；
，我喜欢。

答案

(1) 他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。
(2) 示例：看山坡上粉嫩的桃花开满枝头；听小河里潺潺的流水欢快作响；闻田埂边野花送来的淡淡香气；望雨后山尖挂着的七彩彩虹

解析

(1) 本题考查反问句转换为陈述句，转换规则为：删去反问否定词“不”，去掉句末的疑问语气词“吗”，将原句的问号改为句号，转换后不能改变句子原本的意思。(2) 本题考查排比句仿写，要紧扣“家乡的风光”的主题，选取四个不同的和家乡相关的自然景物、场景，和例句的排比结构保持一致，语句通顺、符合逻辑即可。
5. 提升题＞填一填,写一写。
(1)如果要给课文绘制连环画,需要先梳理、确定故事的主要情节。请你根据课文内容,填一填。

(2)连环画中每幅图画通常配有简洁的文字,请你给“鹊桥相会”图配上合适的文字。


答案

(1) 示例：王母知情 抓走织女；牛郎追赶 天河相隔
(2) 示例：每年农历七月初七，成群的喜鹊飞来，在天河上搭起一座横跨两岸的鹊桥，牛郎挑着一双儿女走上鹊桥，和分别了一整年的织女终于得以相见，互诉长久的思念。

解析

(1) 这道题考查对《牛郎织女（二）》故事脉络的梳理，按照故事的发展顺序，结合前文给出的情节节点，用和示例一致的四字短语格式，梳理后续的关键情节：老牛留下遗言后，王母娘娘得知织女留在人间，将织女捉回天庭；牛郎披上牛皮挑着孩子追赶织女，王母划出天河将二人阻隔，最终二人获得每年七夕相会的机会。
(2) 这道题考查图文匹配的语言表达能力，连环画配文要求简洁明了，贴合画面核心内容，把鹊桥相会的场景和故事内容清晰表述出来即可。