() 1.Some words in the poems rhyme. Which word may it be in ""?
Spring Morning
Meng Haoran
This spring morning in bed I'm lying,
Do not wake up till birds are crying;
After one night of wind and showers,
How many are the fallen ?
A. hours
B. trees
C. flowers
D. leaves

1.C

【分析】
这道题需要结合英语诗歌的押韵规则和古诗本身的语义来解题，思考步骤如下：第一步先明确英语押韵的核心要求，押韵词末尾音节的元音及后续辅音发音要保持一致；第二步先观察这首英译版《春晓》已给出的行尾单词发音，找到第三行末尾的showers的尾韵特征，先排除尾韵完全不匹配的选项；第三步在剩下的符合押韵要求的选项里，结合我们熟悉的《春晓》原诗的含义，选出语义也匹配的答案即可。
【解析】
1. 先梳理已知诗行的押韵特征：
前两行末尾单词lying/ˈlaɪɪŋ/、crying/ˈkraɪɪŋ/都以/ɪŋ/结尾，互相押韵；第三行末尾单词showers发音为/ˈʃaʊəz/，我们需要选出尾韵和它匹配的第四行尾词。
2. 逐一排查选项：
选项B trees/triːz/、选项D leaves/liːvz/，尾韵和showers的/ʃaʊəz/完全不匹配，直接排除；
选项A hours/ˈaʊəz/虽然尾韵和showers接近，但语义完全不符合诗歌场景；
选项C flowers/ˈflaʊəz/，尾韵和showers完全一致，同时契合《春晓》原句“夜来风雨声，花落知多少”的表意，完全符合要求。
【答案】C
【知识点】英语诗歌押韵；古诗文化常识
【点评】本题设计十分巧妙，把英语语音知识点和课内必背的古典诗词常识结合起来，既考察了学生对单词发音的掌握程度，也兼顾了传统文化积累，需要同时满足押韵规则和诗歌语义两个条件才能选出正确答案，能很好地检验学生的综合应用能力。
【难度系数】0.7

() 2.Which of the following words can we put in to make the poem complete (完整的)?
A. night
B. supper
C. afternoon
D. evening

2.A

【分析】
这是一道英语诗歌补全题，解题思路分两步走：第一先梳理诗歌的语义逻辑：小诗描述蜜蜂从清晨第一缕光亮开始，整日歌唱劳作，空缺处需要填写和“清晨第一缕光”对应的、代表一天时间终点的时间名词；第二结合英文诗歌常见的尾韵规则，空缺处的单词需要和前一行末尾的light（发音/laɪt/）押尾韵，两个条件同时满足的就是正确答案，接下来逐一比对选项即可选出正确结果。
【解析】
1. 先验证语义逻辑：诗歌描述蜜蜂的活动从清晨第一缕光开始，贯穿整个夏日，空缺处要对应清晨的起始，代表一天的时间终点。
2. 再验证尾韵要求：前一行末尾单词light发音为/laɪt/，需要找尾音为/aɪt/的单词：
选项A：night意为夜晚，发音为/naɪt/，既符合“从清晨到夜晚”的完整时间跨度的语义，也和light完美押尾韵，符合要求。
选项B：supper意为晚饭，语义不符合时间跨度的描述，发音也不押韵，排除。
选项C：afternoon意为下午，时间节点在白天中间，不符合从早到晚的完整跨度，发音也不押韵，排除。
选项D：evening意为傍晚/晚上，发音为/ˈiːvnɪŋ/，和light不押韵，排除。
综上正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
英语诗歌押韵，英语词义辨析
【点评】
本题将基础英语词汇考察和英文诗歌的趣味韵律知识点结合，既考查学生对小诗内容的逻辑理解能力，也能让学生初步感知英文诗歌的押韵特点，题目趣味性较强。
【难度系数】
0.7

(A) 根据句意和汉语注释, 写出单词的正确形式。
1. Some beautiful (蝴蝶) are dancing among the colorful flowers in the garden.
2. The bat uses its (翅膀) to fly at night.
3. Thank you for helping me (举起) that heavy bag.
4. The rabbit disappeared (消失) into a (洞) in the ground.
5. A lot of (工蜂) honeybees fly out of the hive (蜂巢) early in the morning.
6. Add some (蜂蜜) to your tea, and it will make it taste sweeter.
7. He doesn't like (打架) and always tries to deal with problems peacefully.
8. The (声音) of birds singing makes him happy again.
9. The little girl is (害怕) of going out alone at night.
10. Even baby (长颈鹿) are taller than many adult (成年) humans. They all have long (脖子).
11. There are many (昆虫) with different colors in the world.
12. He is waiting for the news, just like an (蚂蚁) on a hot pan.
13. I feel (沮丧) because I can't go on a trip with my friends.
14. As (人类), we should respect and care for all living things.
15. My parents don't (允许) me to eat junk food (垃圾食品).
16. The (勤劳的) volunteers spend hours cleaning up the park at weekends.
17. We sat around the (圆的) table, sharing interesting stories.
18. The parents (命名) their baby girl Hope, expressing their wishes for the future.
19. The music is too (大声的), so I can't hear anything else.

1. butterflies 2. wings 3. lift 4. hole
5. worker 6. honey 7. fights 8. sound
9. afraid 10. giraffes; necks 11. insects 12. ant
13. down 14. humans 15. allow
16. hard-working 17. round 18. name 19. loud

【分析】
这是初中英语基础单词拼写题型，解题可以按三步有序思考：1. 先结合句子结构和给出的汉语注释，确定空格处所需的单词词性；2. 再根据空格前后的限定词（如some、a、many等）、固定搭配规则、时态/主谓一致要求，判断单词是否需要进行变形；3. 最后核对单词拼写的正确性，重点确认名词复数、特殊形式变化是否符合规则，避免拼写错误。比如看到第1题空前的some和空后的are，就能直接判断此处要填可数名词的复数形式，再结合“蝴蝶”的提示推导正确形式即可。
【解析】
逐题推导解析如下：
1. 空前有some，空后be动词为are，说明要填可数名词复数，“蝴蝶”单数为butterfly，以辅音字母+y结尾，变复数改y为i加es，故填butterflies。
2. 蝙蝠拥有一对翅膀，此处要用名词复数形式，“翅膀”的复数为wings。
3. 此处符合固定搭配help sb (to) do sth.（帮助某人做某事），“举起”对应的动词为lift，用原形即可。
4. 空前有不定冠词a，后面接可数名词单数，“洞”的英文为hole，直接填写即可。
5. 此处修饰honeybees，“工蜂”的固定表达为worker honeybees，故填worker。
6. “蜂蜜”honey是不可数名词，可被some直接修饰，无需变形，填honey。
7. 此处like后接可数名词复数表示一类事物，“打架”作名词的复数形式为fights，符合句意。
8. 指代自然界的声响用sound，此处作句子主语，符合“鸟鸣声让他重新开心起来”的句意，填sound。
9. 符合固定搭配be afraid of doing sth.（害怕做某事），对应汉语提示“害怕”，填afraid。
10. 第一空后be动词为are，说明要填“长颈鹿”giraffe的复数giraffes；第二空指代多只幼年长颈鹿的脖子，要用neck的复数necks。
11. 空前many修饰可数名词复数，“昆虫”insect的复数形式为insects。
12. 空前有不定冠词an，后面接可数名词单数，“蚂蚁”的英文为ant，直接填写即可。
13. 固定搭配feel down表示情绪低落、沮丧，完全对应汉语提示，填down。
14. 此处指代全体人类，要用human的复数形式humans。
15. 空前有助动词don't，后面接动词原形，“允许”的动词原形为allow。
16. 此处修饰名词volunteers，需要用形容词，“勤劳的”对应英文hard-working。
17. 此处修饰名词table，需要用形容词，“圆的”对应英文round。
18. 主语the parents是复数，句子用一般现在时，谓语动词用原形，“命名”的动词原形为name。
19. 副词too后接形容词原级作表语，“大声的”对应英文loud。
【答案】
1. butterflies 2. wings 3. lift 4. hole
5. worker 6. honey 7. fights 8. sound
9. afraid 10. giraffes; necks 11. insects 12. ant
13. down 14. humans 15. allow
16. hard-working 17. round 18. name 19. loud
【知识点】
名词单复数变化、固定短语搭配、核心词汇识记
【点评】
本题属于初中低年级基础单词拼写题，全部考察课标要求的核心词汇，覆盖名词、动词、形容词等多类词性，同时涉及常见固定搭配的考察。学生解题时除了熟记单词拼写之外，还要重点关注空格前后的限定词提示，主动判断是否需要对单词做形式变形，避免只写单词原形不符合语法规则的不必要失分。
【难度系数】
0.8

(B) 根据句意, 写出括号内所给单词的适当形式。
20. The old man feels (lone) after moving to this new city without friends.
21. The strong coffee often helps me stay (wake) during the long drive.
22. (taste) different kinds of local snacks is one of the joys of travelling.
23. This app is very (use) for learning new words. You can have a try.
24. The doctor advised him to control (控制) his (weigh) for his health.
25. The boy picked up a few dry (stick) to start a fire.
26. She is worried about (forget) her words during the play.
27. The students cross the road (safe) with the help of policemen every morning.
28. (snake) eyes can see well in the dark.
29. The fans are (cheer) loudly for their favourite team.
30. The family (relation) is very important to me.

20. lonely 21. awake 22. Tasting 23. useful
24. weight 25. sticks 26. forgetting 27. safely
28. Snakes' 29. cheering 30. relationship

【分析】
这是一道句意提示类的单词适当形式填空题，解题时可以按照三步法思考：第一步先通读完整句子，准确理解句子的整体含义；第二步分析空格在句子中充当的成分，判断空格处需要的词性（形容词、名词、副词、非谓语等）；第三步结合括号内给出的原单词，按照对应的词形变化规则转换形式，最后代入句子验证语义和语法是否通顺，同时注意句首大写、特殊变形拼写等细节，避免低级错误。
【解析】
20. 句意为：搬到这座没有朋友的新城市后，这位老人感到很孤独。句中feel是感官系动词，后面需要接形容词作表语，括号内的lone侧重客观上“独自的”，此处表达情感上的孤独，变形为lonely。
21. 句意为：浓咖啡常常能帮我在长途驾驶时保持清醒。句中stay是系动词，后接形容词作表语，wake是动词“醒来”，对应的形容词awake表示“醒着的”，stay awake是固定搭配，意为“保持清醒”。
22. 句意为：品尝不同种类的当地小吃是旅行的乐趣之一。本句缺少主语，动词不能直接作句子主语，需要转换为动名词形式，且句首首字母大写，因此填Tasting。
23. 句意为：这个应用对学习新单词非常有用，你可以试一试。句中be动词后接形容词作表语，use是动词/名词“使用”，对应的形容词useful表示“有用的”，be useful for是固定搭配，意为“对……有用”。
24. 句意为：医生建议他为了健康控制体重。空格前的his是形容词性物主代词，后面需要接名词，weigh是动词“称重”，对应的名词weight表示“体重”。
25. 句意为：男孩捡了几根干树枝来生火。空格前的a few用于修饰可数名词复数，stick此处作名词意为“树枝”，复数形式为sticks。
26. 句意为：她担心演出期间忘词。空格前的about是介词，介词后面接动词时需要变为动名词形式，forget的动名词为forgetting。
27. 句意为：学生们每天早上在警察的帮助下安全地过马路。空格处用于修饰动词cross（横穿），修饰动词需要用副词，形容词safe对应的副词形式为safely。
28. 句意为：蛇的眼睛在黑暗中能看得很清楚。此处表示“蛇的”，需要用名词所有格，指代蛇这类生物用复数snakes，复数名词的所有格直接在末尾加'，句首首字母大写，因此填Snakes'。
29. 句意为：粉丝们正在为他们最喜爱的队伍大声欢呼。本句是现在进行时，结构为“be动词+现在分词”，cheer的现在分词形式为cheering。
30. 句意为：家庭关系对我来说非常重要。句中be动词是is，说明主语是单数抽象名词，relation侧重“关联、亲属”，此处表示抽象的“人际关系、亲情关系”，变形为relationship。
【答案】
20. lonely 21. awake 22. Tasting 23. useful 24. weight 25. sticks 26. forgetting 27. safely 28. Snakes' 29. cheering 30. relationship
【知识点】
词形转换，词性判断，名词所有格
【点评】
本题属于初中英语基础的词形变换题型，覆盖了系动词表语、介词宾语、副词修饰动词、现在进行时等多个核心基础考点，整体难度适中，学生解题的核心是先通过句子成分分析确定所需词性，再结合句意完成变形，平时要多积累常见派生词的变化规则，注意双写、所有格这类特殊拼写细节，避免失分。
【难度系数】
0.7