一、根据中文或首字母提示写出单词。每空限填一词。
1. Bonnie was (罚款)by the police for parking her car in a wrong place.
2. The government will make (严格的)rules to protect wild animals than before.
3. The (程度)of air pollution in our city have dropped a lot this year.
4. The speed of cars on the new highway should be (控制)within 120 kilometres per hour.
5. The t number of athletes in the 2025 National Youth Games reached over 10,000.
6. If we don't protect the environment well, we'll be p sooner or later.
7. Mining companies now use new technology to s valuable metals from mine tailings(尾矿), turning waste into resources.
8. He was studying the similarities and d between humans and animals.
9. R paper and glass to save energy is a good habit.
10. The young athlete s won two gold medals at the National Games.

1. fined 2. stricter 3. levels 4. controlled 5. total 6. punished 7. separate 8. differences 9. Recycling 10. successfully

【分析】
做这类根据中文/首字母提示写单词的题目，解题思路可以分三步：第一步先通读完整句子，准确理解句子的整体含义；第二步结合给出的中文提示或者首字母提示，先锁定对应的基础核心单词；第三步结合句子的语法规则，判断需要的词性、词形变化，比如被动语态的过去分词形式、than提示的比较级、主谓一致要求的名词单复数、修饰动词要用副词、作主语要用动名词等，最后核对拼写，确保每空只填一个符合要求的单词。
【解析】
1. 句意为“Bonnie因为违规停车被警察罚款”，本句是一般过去时的被动语态，结构为was+动词过去分词，“罚款”对应的单词是fine，过去分词形式为fined。
2. 句意为“政府将出台比以往更严格的规则保护野生动物”，句中出现than before表示比较，“严格的”对应的单词strict需要变为比较级形式stricter。
3. 句意为“今年我市的空气污染程度大幅下降”，句中谓语动词是have dropped，说明主语为复数，“程度”对应的单词level的复数形式是levels。
4. 句意为“新高速上的车速应该被控制在每小时120公里以内”，本句是含情态动词的被动语态，结构为should be+动词过去分词，“控制”对应的单词control的过去分词是controlled。
5. 句意为“2025年青运会的运动员总人数超过1万”，固定搭配the total number of表示“……的总数”，结合首字母t，填total。
6. 句意为“如果我们不好好保护环境，迟早会被惩罚”，本句是一般将来时的被动语态，结构为will be+动词过去分词，结合首字母p和句意，填punished。
7. 句意为“矿业公司用新技术从尾矿中分离贵重金属，变废为宝”，固定搭配separate...from...表示“把……从……中分离”，不定式符号to后接动词原形，结合首字母s，填separate。
8. 句意为“他正在研究人和动物之间的相似点和差异”，and并列的成分要和前面的similarities（相似点，复数）保持数的一致，“差异”对应的单词difference的复数形式是differences，结合首字母d，填differences。
9. 句意为“回收纸张和玻璃节约能源是个好习惯”，此处动作作句子主语，需要用动名词形式，“回收”对应的单词recycle的动名词是Recycling，句首首字母大写，结合首字母R，填Recycling。
10. 句意为“这位年轻运动员在全运会上成功夺得两枚金牌”，修饰动词won需要用副词，“成功地”对应的副词是successfully，结合首字母s，填successfully。
【答案】
1. fined 2. stricter 3. levels 4. controlled 5. total 6. punished 7. separate 8. differences 9. Recycling 10. successfully
【知识点】
被动语态，词形变换，固定搭配
【点评】
本题是初中英语典型的单词拼写题型，既考察课标核心单词的识记能力，又融合了多种基础语法考点，很多同学容易直接写出单词原形忽略语境的变形要求，做完后要额外核对语态、比较级、单复数、词性修饰的规则，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.6

二、单项选择。
1. — What should we do to reduce food waste?
— In a restaurant, only order as as we need and try to eat it up.

A.many
B.more
C.much
D.most

1. C

【分析】
首先拿到这道题，第一步先观察空格所在的as...as结构，回忆固定搭配规则：as和as之间必须加形容词或副词的原级，所以可以先直接排除属于比较级的more和最高级的most，剩下A、C两个选项。接下来判断修饰的对象，句中描述的是在餐厅点的食物，food是不可数名词，修饰不可数名词的数量要用much，many只能修饰可数名词复数，由此就能确定正确选项。
【解析】
1. 首先分析固定结构：“as + 形容词/副词原级 + as”是固定搭配，意为“和……一样”，要求两个as中间必须使用原级形式。选项B的more是比较级，选项D的most是最高级，均不符合该结构的使用要求，因此直接排除B、D。
2. 再判断修饰对象：句中省略的被修饰词是不可数名词food（食物），表达“按照我们需要的量来点”，修饰不可数名词的数量需要用much，many仅能用于修饰可数名词复数，不符合语境，排除A。
最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
1. as...as固定搭配
2. 形容词原级用法
3. 不可数名词修饰
【点评】
本题是英语基础语法题，综合考查了as...as结构的基本规则和形容词修饰名词的用法，易错点是部分同学没有意识到此处指代的food是不可数名词，误选many。解题时先通过as...as的原级要求排除错误等级的选项，再结合名词的可数性筛选修饰词，就能快速得到正确答案。
【难度系数】
0.8

2. Some students planned to visit Shanghai and decided to stay at home.

A.other
B.others
C.some
D.the other

2. B

【分析】
解题时首先明确本题考点是不定代词的用法辨析，第一步先通读题干，理清句子含义：一些学生计划去上海游玩，另一部分人决定待在家里。第二步观察空格的语法功能：空格在第二个并列分句中作主语，且空格后没有紧跟名词，因此首先排除只能作形容词、必须后接名词才能使用的other。接下来逐一辨析剩余选项：C选项some代入后语义逻辑不通顺，D选项the other的使用场景和本题语境不匹配，最后结合初中阶段常见的固定搭配some...others...的用法，即可选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：other是形容词，含义为“其他的”，后面必须接可数名词复数或不可数名词才能使用，本题空格后没有名词，不符合语法要求，直接排除。
2. 选项B：others是名词性不定代词，等价于other + 可数名词复数，含义为“其他的人/事物”，可以直接作主语，固定搭配some...others...表示“一些……另一些……”，完全契合本题的语义和语法要求，表述的是学生群体里一部分去上海、另一部分待在家的情况，不需要指代剩余的全部学生，用法正确。
3. 选项C：some含义为“一些”，代入句子后和前半句的some语义重复，逻辑不通，排除。
4. 选项D：the other有两种用法，一是特指两者当中的另一个，二是后面接可数名词复数，指代特定范围内剩下的全部事物，本题没有限定要指代所有剩下的学生，也不存在“两个部分”的强限定语境，用法不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析；some...others...固定搭配
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，核心考察other系列不定代词的用法差异，很多同学容易混淆other、others、the other、the others的使用场景，大家记忆的时候可以重点区分“是否能单独作主语/宾语”“是否指代特定范围内的全部剩余对象”这两个判断维度，就能快速区分这类易混代词。
【难度系数】
0.7

3. To protect the environment, our community asks us to waste four types: recyclable, harmful, wet and dry.

A.look; into
B.separate; into
C.turn; into
D.change; into

3. B

【分析】
首先通读题干，抓住核心语境：本题描述的是环保相关的垃圾分类场景，要求选出符合“将垃圾划分为四类”含义的动词短语。解题时第一步先明确题干要表达的核心语义，再逐一辨析四个选项中“动词+into”构成的短语的具体含义，将短语含义代入题干验证逻辑是否通顺，排除语义不符的选项，就能得到正确答案。
【解析】
题干翻译：为了保护环境，我们社区要求我们把垃圾分为四类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
逐一分析选项：
1. 选项A：look into是固定短语，含义为“调查、窥探”，代入题干语义完全不通顺，直接排除。
2. 选项B：separate sth. into sth.是固定搭配，含义为“把某物划分、分成不同类别”，完全契合垃圾分类的场景，逻辑通顺。
3. 选项C：turn into含义为“把某物转变为”，代入后表示把垃圾直接变成四类，不符合现实逻辑，排除。
4. 选项D：change into含义同样为“把某物转变为”，不符合垃圾分类的表意，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配；语境词义匹配
【点评】
本题属于基础的短语辨析题，结合垃圾分类的常见生活场景设题，只要学生掌握常见的带into的动词短语含义，结合生活常识就能快速排除错误选项，提醒学生平时要多积累同结构的动词短语，结合语境判断表意，不要生硬套用词义。
【难度系数】
0.8

4. I don't know if he here on time tomorrow. If he , please call me.

A.comes; comes
B.comes; will come
C.will come; comes
D.will come; will come

4. C

【分析】
拿到这道题我们的核心思路是先区分两个if的不同含义、对应引导的从句类型，再匹配对应的时态规则：第一步先看第一个空所在句，主句是I don't know，后面的内容是“他明天是否按时到这里”，这里if翻译为“是否”，引导宾语从句，从句的时间标志是tomorrow表将来动作，所以要使用一般将来时。第二步看第二个空所在句，if翻译为“如果”，用来引出条件，主句是祈使句please call me，属于条件状语从句，要遵循“主祈从现”的规则，从句用一般现在时表将来，主语是第三人称单数he，谓语动词要变为comes，最后对应选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：第一句中if意为“是否”，引导宾语从句，主句“I don't know”为一般现在时，从句的时间状语tomorrow表示动作发生在将来，因此从句要使用一般将来时will come，直接排除A、B两个选项。
2. 分析第二空：第二句中if意为“如果”，引导条件状语从句，这类从句需要遵循“主将/主祈/主情从现”的时态规则，即当主句是将来时、祈使句或者含情态动词的句子时，条件状语从句要用一般现在时表将来。本句主句是祈使句“please call me”，因此从句用一般现在时，主语he是第三人称单数，谓语动词变形为comes，排除D选项。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
宾语从句时态，条件状语从句时态
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，很多同学会混淆两个if的语义，直接统一两个空的时态导致选错，解题的关键就是先判断if的含义、确定从句类型，再套用对应的时态规则，就能快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】
0.6

5. Try not to your parents too much, for they can't do everything for you in your lifetime.

A.turn on
B.depend on
C.carry on
D.live on

5. B

【分析】
这道题是动词短语辨析类题目，解题时首先要通读完整句子，抓住后半句给出的语境逻辑提示：父母不可能一辈子为你做完所有事，由此可以判断空缺处需要填入表达“依靠、依赖”含义的短语，之后逐一核对四个选项的短语语义，排除不符合语境的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
我们先逐一辨析四个选项的短语含义：
选项A：turn on 意为“打开（电器等）、使兴奋”，不符合语境；
选项B：depend on 意为“依赖、依靠”，契合句子要表达的含义；
选项C：carry on 意为“继续、开展”，不符合语境；
选项D：live on 意为“靠……生活、以……为食”，不符合语境。
结合后半句“他们无法在你的一生中为你做所有事”的提示，句子要表达的是“尽量不要过度依赖你的父母”，因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，语境语义理解
【点评】
本题是英语基础短语应用的高频考题，四个选项都是初中阶段要求掌握的核心动词短语，解题的核心是结合句中的逻辑提示匹配对应短语含义，只要平时做好常见固定短语的积累，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

三、选词填空。

I am an "energy monitor" in my class. My job is to remind my classmates to "1. ".
Do I have to be busy every day? Well, in the beginning, I had a lot to do. I had to make sure the lights in the classroom were 2. ______ before we left the classroom for a PE lesson or some other activities. And I had to check the dustbin to see if anyone had wasted paper. 3. ______ , I got enough support from both the teachers and my classmates.
Now, I don't need to be as busy as before, because all of us have formed a habit of living a green life. Everyone knows it is 4. to keep the classroom clean and save energy. We never leave the lights on when no one is in the classroom. And we always write on both sides of paper. Few of us come to school in cars. And no one drops litter at school. 5. , we start to collect used things like empty cans and old books at school. We are doing our part!

1. go green 2. turned off 3. Luckily 4. important 5. Moreover

【分析】
首先通读整篇短文，明确文章主题是介绍班级节能监督员的工作，倡导绿色环保生活。先梳理给出的备选词汇/短语：lucky（幸运的，形容词）、moreover（此外，连词）、turn off（关掉，动词短语）、go green（践行绿色环保，短语）、importance（重要性，名词）。接下来逐空结合上下文语义、语法规则匹配选项，同时注意部分词汇需要根据句子结构进行正确的词形/语态变形：第一空结合节能监督员的身份匹配环保相关的短语；第二空结合关灯的语境和被动语态要求变形短语；第三空句首需要副词作状语，把形容词lucky变形；第四空匹配固定句型的形容词要求，把名词importance变形；第五空结合前后文的递进逻辑选择对应的递进连词。
【解析】
1. 第一空：前文提到作者是班级的节能监督员，核心职责是倡导环保行为，go green意为“践行绿色环保、践行绿色生活”，完全匹配语境，因此填go green。
2. 第二空：语境是离开教室前要确认灯处于关闭状态，turn off表示“关闭（电器）”，灯和“关闭”是被动关系，句中已有be动词were，一般过去时的被动语态结构为were+过去分词，因此turn off变为turned off。
3. 第三空：此处位于句首，修饰后面整个句子“我得到了老师和同学的充分支持”，需要使用副词作状语，形容词lucky的副词形式是Luckily，意为“幸运的是”，首字母大写，符合语境。
4. 第四空：此处用到固定句型It is + 形容词 + to do sth. 表示“做某事是……的”，名词importance的形容词形式是important，填入后表示“大家都知道保持教室整洁、节约能源是很重要的”，语义通顺。
5. 第五空：前文已经列举了随手关灯、双面用纸、绿色出行等环保行为，后文递进补充“我们还开始在学校收集空罐子、旧书等旧物”，表递进关系的副词Moreover意为“此外、而且”，放在句首首字母大写，符合逻辑。
【答案】
1. go green 2. turned off 3. Luckily 4. important 5. Moreover
【知识点】
词形转换，固定句型搭配，递进连词用法
【点评】
本题属于语篇类选词填空题，既考察学生对全文主题和上下文逻辑的理解能力，也考察常见的被动语态、词形转换、固定句型等基础语法点，需要学生在选对词义的基础上结合语法规则正确变形，规避直接照搬备选词的常见易错点。
【难度系数】
0.65