九、阅读某夏令营的海报,判断句子正(T)误(F)。

()1. Children should get to Terry Fox Park on July 3rd.
()2. Children can cook and eat delicious food on July 5th.
()3. On July 11th, Robin will perform a play.
()4. You can see many robots at the Science and Technology Museum.
()5. If you want to go, you can write an email to them.

九、1.T 2.T 3.F 4.T 5.F
解析
1. 句意:孩子们应该在7月3日到达Terry Fox公园。
分析:由海报前两行的内容可知,夏令营的时间在7月3日至7月13日,地点在Terry Fox
Park,故答案为T。
2. 句意:孩子们可以在7月5日烹饪并享用美食。
分析:由海报中Happy Kitchen的内容可知,7月4日至7月6日孩子们可以烹饪并享用美食,故答案为T。
3. 句意:在7月11日,Robin将表演一出戏剧。
分析:由海报中Show Time的内容可知,7月7日至7月10日是Robin的表演时间,故答案为F。
4. 句意:在科技博物馆你可以看到许多机器人。
分析:由海报中World of Robots的内容可知,在科技博物馆有许多机器人,故答案为T。
5. 句意:如果你想去,你可以给他们写一封电子邮件。
分析:由海报右下角的联系方式可知,若要参加夏令营,可以用打电话的方式,故答案为F。

【分析】
解题思路：首先通读夏令营海报的全部内容，明确夏令营的整体时间、地点，以及各分项活动的时间、内容、地点和联系方式等关键信息。然后逐个分析每个句子，将句子表述的信息与海报中的对应内容进行比对，判断二者是否一致，一致则为正（T），不一致则为误（F）。
1. 第1题需匹配海报中夏令营的时间和地点信息，判断句子表述是否正确；
2. 第2题查看“Happy Kitchen”的活动时间与内容，确认7月5日是否在该活动时段内且内容匹配；
3. 第3题定位“Show Time”的活动时间，判断7月11日是否属于该表演时段；
4. 第4题核对“World of Robots”的活动地点与内容，确认科技博物馆的相关信息；
5. 第5题查看海报的联系方式，判断是否为写邮件的联系途径。
【解析】
1. 句意:孩子们应该在7月3日到达Terry Fox公园。
分析:由海报前两行的内容可知,夏令营的时间在7月3日至7月13日,地点在Terry Fox Park,故答案为T。
2. 句意:孩子们可以在7月5日烹饪并享用美食。
分析:由海报中Happy Kitchen的内容可知,7月4日至7月6日孩子们可以烹饪并享用美食,7月5日处于该时段内,故答案为T。
3. 句意:在7月11日,Robin将表演一出戏剧。
分析:由海报中Show Time的内容可知,7月7日至7月10日是Robin的表演时间,7月11日不在该时段内,故答案为F。
4. 句意:在科技博物馆你可以看到许多机器人。
分析:由海报中World of Robots的内容可知,在科技博物馆有许多机器人,故答案为T。
5. 句意:如果你想去,你可以给他们写一封电子邮件。
分析:由海报右下角的联系方式可知,若要参加夏令营,可以用打电话的方式,并非写邮件,故答案为F。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.T 5.F
【知识点】
海报类阅读、细节比对、信息提取
【点评】
本题属于海报类阅读理解题，主要考查学生提取文本细节信息并进行判断的能力。解题时需重点关注海报中的时间、地点、活动内容、联系方式等关键信息，仔细比对题干与原文内容，避免因粗心遗漏细节而判断错误。
【难度系数】
0.8

十、提素养 实践创新 Mary 住在杭州,她的父亲送给她一株橘树苗。阅读 Mary 的两则橘树生长日记,完成以下任务。
Apr. 15th
My orange tree is 24 months old. It has lots of flowers now. They are white and beautiful. They smell really good. I look after the tree every day. I'm so happy.
May 15th
My orange tree is 25 months old. It has some oranges now. But they are as small as green grapes. They smell great, but they taste very sour. I can't wait!
()1. The orange tree has flowers.
A. orange B. pink C. white
()2. The underlined word "They" refers to "".
A. the oranges B. the flowers
C. the orange tree
()3. The orange tree has some when it is 25 months old.
A. flowers B. oranges C. grapes
()4. The oranges on May 15th.
A. are big B. smell bad
C. are sour
任务二:根据提供的信息,仿照上文完成日记。可适当发挥,不少于5句话。

Oct. 15th

十、任务一:1.C 2.B 3.B 4.C
任务二:
示例:
Oct.15th
My orange tree is 30 months old. The oranges
are big and round. They are orange. They smell
nice and taste really sweet. I pick some oranges
happily. I'm excited.
解析
任务一:
1. 句意:橘树有________花。
依据:It has lots of flowers now. They are white
and beautiful.
分析:橘树的花是白色的,故选C。
2. 句意:画线词"They"指代"____"。
依据:It has lots of flowers now. They are white
and beautiful. They smell really good.
分析:代词they需指代前文出现的名词。此处前文的核心名词是flowers,故选B。
3. 句意:橘树25个月大时结了一些________。
依据:My orange tree is 25 months old. It has
some oranges now.
分析:橘树25个月大时结了一些橘子,故选B。
4. 句意:在5月15日,橘子________。
依据:It has some oranges now. But they are as
small as green grapes. They smell great,
but they taste very sour.
分析:此时的橘子像绿葡萄一样小,它们闻起来很香,但尝起来很酸,故选C。
任务二:
写作思路
1. 从树的年龄、果实颜色、果实外形、果实气味、果实味道、人物活动等方面来写，可借助“My orange tree is ... months old.(描述年龄)”“They are ...(描述外形和颜色)”“They smell ...(描述气味)”“They taste ...(描述味道)”“I can ...(描述人物活动)”等句型。
2. 结尾可借助“I'm ...”描述人物情绪。
注意事项
1. 覆盖所有提示点。
2. 可适当加入副词,如really、so等。
3. 不少于5句话。

【分析】
任务一为阅读理解选择题，解题思路如下：
1. 第1题：先明确题目询问橘树花朵的颜色，然后定位到Apr. 15th的日记内容，找到描述花朵颜色的句子，匹配选项即可得出答案。
2. 第2题：要确定代词“They”的指代对象，需查看该词前文的内容，找到最近的核心名词，结合语境判断指代内容。
3. 第3题：题目询问橘树25个月大时的产物，定位到May 15th的日记，找到对应描述的句子，匹配选项。
4. 第4题：询问5月15日橘子的状态，回到May 15th的日记，找到关于橘子外形、气味、味道的描述，对比选项选出正确答案。
任务二为日记仿写题，解题思路：
首先观察提示图给出的信息：年龄30个月、颜色orange、外形big、气味nice、味道sweet、活动pick oranges，再参考之前的日记结构，从树的年龄、橘子的外形颜色、气味味道、自身活动、心情这几个方面入手，运用给出的句型，组织语言，保证句子数量不少于5句，同时可适当添加副词丰富内容。
【解析】
任务一：
1. 第1题：题目问橘树花朵的颜色，依据Apr. 15th日记中的“It has lots of flowers now. They are white and beautiful.”可知，花朵是白色的，故选C。
2. 第2题：题目问画线词“They”的指代对象，依据Apr. 15th日记中的“It has lots of flowers now. They are white and beautiful. They smell really good.”，代词需指代前文出现的核心名词，此处前文核心名词是flowers，故选B。
3. 第3题：题目问橘树25个月大时的产物，依据May 15th日记中的“My orange tree is 25 months old. It has some oranges now.”可知，此时橘树结了橘子，故选B。
4. 第4题：题目问5月15日橘子的状态，依据May 15th日记中的“It has some oranges now. But they are as small as green grapes. They smell great, but they taste very sour.”可知，此时橘子尝起来很酸，故选C。
任务二：
写作步骤：
1. 开头点明橘树年龄：My orange tree is 30 months old.
2. 描述橘子的外形和颜色：The oranges are big and round. They are orange.
3. 描述橘子的气味和味道：They smell nice and taste really sweet.
4. 描述自己的活动：I pick some oranges happily.
5. 表达自己的心情：I'm excited.
注意要覆盖所有提示点，可适当添加副词增强表达，保证句子不少于5句。
【答案】
十、任务一:1.C 2.B 3.B 4.C
任务二:
示例:
Oct.15th
My orange tree is 30 months old. The oranges
are big and round. They are orange. They smell
nice and taste really sweet. I pick some oranges
happily. I'm excited.
【知识点】
细节信息查找、代词指代、英语日记仿写
【点评】
本题结合阅读理解与写作任务，既考查学生从文本中提取细节信息的能力，又考查学生运用英语句型进行书面表达的能力，内容贴近生活，能有效锻炼学生的英语综合运用能力。
【难度系数】
0.7