一、积累运用
阅读下面的文字,完成1~2题。
《我一生中的重要抉择》是王选教授的一次演讲,他通过回顾自己人生中的重大选择,向听众传达了关于如何作出正确抉择的智慧。王选教授在演讲中提到,人生会遇到许多机会,但只有准备充分的人才能抓住机遇。他的每一次重要抉择,如选择计算数学专业、投身研究软硬件结合 lǐng yù、直接跨入第四代激光照排系统的研制等,都对他的人生 guǐ jì产生了深远的影响。特别是他花大力气 fú zhí年轻人的决定,体现了尊重科技发展规律、不迷信权威的精神。王选的演讲不仅是对自己人生经验的总结,也是对年轻人如何面对选择、如何把握机遇的指导。
1.根据拼音写词语。
lǐng yù() guǐ jì() fú zhí()
2.“结”是多音字,在“总结”“结账”中读作,在“开花结果”中读作。
3.下面是小明同学撰写的演讲稿的选段,请仔细阅读,按要求作答。
【甲】在新时代新征程中,青年是新生事物、新鲜知识的接收者和传播者。【乙】青年应走在时代前列,敢为天下先,以独到的眼光、创新的思维在工作中统筹兼顾,碰撞出璀璨的智慧火花,借着时代的东风,把握新规律、创造新事物、推动新发展,成为优秀的社会主义建设者和接班人。
(1)甲句的主干是
(2)乙句在演讲时应读得()。
A.清新明快 B.舒缓平静 C.铿锵有力 D.悲壮豪迈

1.领域 轨迹 扶植2.jié jiē
3.(1)青年是接收者和传播者。(2)C 【解析】阅读乙句可知，该句展现了新时代青年敢为天下先的朝气和干劲，因此应读出“铿锵有力”的语调。

【分析】
第1题需结合语段语境，根据拼音写出对应常用词语，注意字形的正确书写；第2题考查多音字“结”的不同读音，需区分不同语境下的读音规则，明确不同含义对应的读音。
【解析】
1. 结合语段中“软硬件结合lǐng yù”“人生guǐ j씓fú zhí年轻人”的语境，对应拼音写出正确词语：lǐng yù是领域，guǐ jì是轨迹，fú zhí是扶植。
2. 多音字“结”：当表示结束、收束（如“总结”）、结算（如“结账”）时，读作jié；当表示植物长出果实（如“开花结果”）时，读作jiē。
【答案】
1. 领域 轨迹 扶植
2. jié jiē
【知识点】
根据拼音写词语、多音字读音
【点评】
本题为语文基础积累题，考查常用词语书写和多音字读音，属于学生应掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

【分析】
本题分为两小问，第(1)问考查句子主干的提取，解题思路是明确句子主干的定义：句子主干是去掉定语、状语、补语等修饰成分后，保留的主语、谓语、宾语（或主语、谓语）部分。先分析甲句的成分：“在新时代新征程中”是句首状语，“新生事物、新鲜知识的”是修饰宾语的定语，去掉这些修饰成分即可得到主干。第(2)问考查朗读语气的判断，需结合乙句的内容和情感：乙句展现了青年敢为天下先的朝气与担当，充满力量感，据此判断朗读语气。
【解析】
(1) 句子主干提取：句子主干是压缩掉定语、状语、补语等修饰成分后剩下的核心部分。甲句中，“在新时代新征程中”是状语，“新生事物、新鲜知识的”是修饰宾语的定语，压缩后得到主干：青年是接收者和传播者。
(2) 朗读语气判断：乙句表达了新时代青年敢为天下先的朝气与干劲，情感积极昂扬且富有力量，因此朗读时应读得铿锵有力，对应选项C。
【答案】
(1)青年是接收者和传播者；(2)C
【知识点】
句子主干提取、朗读语气判断
【点评】
本题考查语文基础知识点，涵盖句子成分划分和语句朗读技巧，难度不大，需要学生掌握相关基础概念并结合文本情感分析。
【难度系数】
0.6

二、综合表达
4.学校开展“逐梦正青春,赓续赴未来”专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
新时代中国青年刚健自信、担当有为,衷心拥护党的领导,奋力走在时代前列,展现出前所未有的昂扬风貌;追求远大理想,与国家同呼吸,与人民共命运,时刻彰显着伟大的爱国主义精神;传承伟大使命,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,勇做开拓、进取的时代先锋。
(1)校团委邀请你拟写宣传标语。请结合语段中画横线的部分补充宣传标语的上句。
上句:
下句:传承使命勇做时代先锋
(2)跨越百年,三代青年“相聚一堂”。面对主持人“青春应该做什么”的问题,请你补全当代青年的回答。
李大钊:我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命,创造一个崭新的中国。
雷锋:我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水,建设一个富强的中国。
当代青年:我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是
。
(3)青年,应当把命运牢牢掌握在自己手里。法国作家维尼曾说过:“平凡的人听从命运,只有强者才是自己的主宰。”请根据以下名著中人物的经历来谈谈你对这句话的理解。不少于70字。(三本名著任选其一)
《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《红星照耀中国》

【示例】(1)追求理想彰显爱国精神
(2)用创新和梦想，铸就一个强大的中国
(3)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，一系列的人生挑战反而使他更加勇敢坚强。即使伤病使他不得不躺在床上，他也不向命运屈服，努力克服种种困难，以顽强的毅力拿起笔开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。他是主宰自己命运的强者！

【分析】
本题为语文综合实践题，需分三小问逐一突破：
1. 第(1)问拟写宣传标语，需结合语段中画横线部分的核心内容（追求理想、彰显爱国精神），并与下句“传承使命勇做时代先锋”的结构（动宾短语+动宾短语）保持对仗，提炼对应内容即可。
2. 第(2)问补写回答，需仿照前面李大钊、雷锋的句式（用+两个并列名词+，+动词+一个+形容词+的中国），结合新时代青年的特点（创新、梦想等）进行仿写。
3. 第(3)问谈对名言的理解，需先明确名言含义（强者主宰自己命运），再从指定名著中选一个人物，结合其经历，说明该人物如何不向命运屈服，成为自己命运的主宰，最后点题。
【解析】
1. 第(1)问：语段中画横线部分的核心是“追求远大理想”“彰显爱国主义精神”，下句结构为“传承使命/勇做时代先锋”，故提炼对应内容，拟写为“追求理想彰显爱国精神”，与下句对仗工整，贴合主题。
2. 第(2)问：仿照示例句式“用+两个并列名词+，+动词+一个+形容词+的中国”，结合新时代青年的特质，补写为“用创新和梦想，铸就一个强大的中国”，符合句式要求与主题。
3. 第(3)问：首先解释名言“强者是自己的主宰”的含义，再选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，结合其经历（战场搏杀、感情波折、工地磨难，伤病后仍以笔写作），说明他不向命运屈服，是自己命运的主宰，最后点题，符合字数要求。
【答案】
(1)追求理想彰显爱国精神
(2)用创新和梦想，铸就一个强大的中国
(3)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，一系列的人生挑战反而使他更加勇敢坚强。即使伤病使他不得不躺在床上，他也不向命运屈服，努力克服种种困难，以顽强的毅力拿起笔开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。他是主宰自己命运的强者！
【知识点】
拟写宣传标语、仿写句子、名著阅读感悟
【点评】
本题围绕“青春”主题设置综合任务，既考查学生的语言凝练、仿写等基础语文能力，又引导学生结合名著人物思考青春的价值，兼具实用性与思想性，有助于培养学生的责任意识与自主意识。
【难度系数】
0.6