二、阅读理解。(22分)
(一)跳水(节选)(9分)
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳! 快! 不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳! 不然我就开枪了! 一! 二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
1. 结合整篇课文可知,选文部分是故事的(填“起因”“经过”或“结果”)。(1分)
2. 如果想把选文排成一幕课本剧,请为这幕剧拟个标题:。(2分)
3. 选文第1自然段主要是对船长的和描写,表现了他的特点。(3分)
4. 四十秒钟并不长,为什么“大家已经觉得时间太长了”? 下面分析不正确的一项是()。(3分)
A. 突出了落水孩子处境的危险
B. 人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情,让大家觉得时间太长了
C. 当孩子落入大海之后,他的生命随时都会有危险,每一秒对于大家都是煎熬
D. 以前水手遇到这种情况时,救人的时间是不超过四十秒的

二、（一）1. 结果
2. 示例：脱险
3. 动作 语言 遇事沉着冷静、机智果断
4. D

【分析】
1. 解题思路：先回顾《跳水》整篇课文的脉络：起因是猴子逗孩子，孩子追猴子至桅杆顶端遇险；经过是船长发现险情后逼孩子跳水；结果是孩子跳水被水手救起。选文写孩子跳水的情节，属于故事的结果部分。
2. 解题思路：拟课本剧标题需紧扣选文核心内容，选文围绕孩子跳水脱险展开，提炼核心事件即可作为标题。
3. 解题思路：判断描写方法需关注人物的动作、语言等细节；分析人物特点要结合船长在危急时刻的表现，他果断逼孩子跳水的做法体现了沉着果断的特质。
4. 解题思路：逐一分析选项，结合选文语境判断正误：A、B、C均体现了大家的紧张担心，所以觉得时间漫长；D选项原文未提及相关内容，属于无中生有，故不正确。
【解析】
1. 梳理《跳水》的故事结构：起因是猴子逗孩子，孩子追猴子遇险；经过是船长逼孩子跳水；结果是孩子跳水获救。选文是孩子跳水的情节，因此填“结果”。
2. 选文核心是孩子跳水脱险，因此可拟标题为“脱险”（紧扣核心内容即可）。
3. 第1自然段中，“拿着一支枪”“瞄准儿子”是对船长的动作描写，“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”等是语言描写；危急时刻船长果断逼孩子跳水，表现出他遇事沉着冷静、机智果断的特点。
4. 分析选项：A项突出孩子处境危险，正确；B项体现大家的紧张着急，正确；C项说明每一秒都是煎熬，正确；D项原文未提及“以前水手救人时间不超过四十秒”的内容，错误，故选D。
【答案】
1. 结果
2. 脱险
3. 动作 语言 遇事沉着冷静、机智果断
4. D
【知识点】
课文内容理解、描写方法辨析、人物形象分析
【点评】
本题围绕《跳水》节选设置，考察了课文结构、标题拟写、人物描写及形象、语句理解等基础阅读考点，需结合课文整体内容和选文细节分析，难度适中。
【难度系数】
0.6

(二)最后的时刻(13分)
罗广斌 杨益言
①那是一个非常晴朗的日子,守望在牢门边的人们清楚地看见,一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。//
②这时,江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字,她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面,随即跳下床来,拿起梳子对着墙上那面破镜子,像平常一样梳着她的黑发。
③同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过,都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情,顿时产生了一种不祥的预感。
④江姐梳好了头发,从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的一身旗袍,脱下了打着“×”号的囚服。
⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地甩手拍拍身上的灰尘,再理理旗袍上的折痕,然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像要去参加什么隆重的典礼似的。
⑥特务在门外不停地催促,江姐准备告别女室的同志。
⑦“江姐,你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来,看了一眼,又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西,就等于看见我一样。”包落在地上,同牢房的人忍不住悲伤,哭了起来。
⑧这时,从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志,戴着手铐,从牢房里从容地走出来,一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握告别。
⑨江姐抬起头来,像对自己,也像对大家说:“要勇敢一些! 每一个革命者,当他面临着最后考验的时候,都应该脸不变色,心不跳!”
⑩江姐说完以后,就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来,回头向室内看了一眼,熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜子……
⑪“同志们,永别了!”
⑫“江姐! 江——”人们红肿着双眼,像猛地醒过来似的,忽地一下扑向签子门。//
⑬江姐和许多男同志,挺立在囚车上面,像去迎接庄严的战斗,像去迎接即将到来的黎明。看,他们的脸上充满了胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光辉……//
(节选自长篇小说《红岩》,有删改)
1. 文章已用“//”分为三部分,请你梳理文章内容,完成下面的情节导图。(3分)

2. 文中②段画横线的句子主要通过对江姐的描写,表现出她面对敌人时的。(2分)
3. 读⑤段时,联系上下文想一想,此时的江姐心里会想些什么呢? (4分)

4. 题目《最后的时刻》指的是。你从文中哪些句子可以体会到? 请选一句抄写下来。(4分)

(二)1. ①从容赴死 ②整理着装 ③深情告别
2. 动作 从容不迫
3. 示例：我知道我即将赴死，但是我相信，希望就在前方，黎明马上就要到来，我的付出是值得的。
4. 江姐生命的最后时刻 江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。

【分析】
首先，需结合《红岩》中《最后的时刻》的原文内容，逐一解答各小题：第1题梳理情节导图，要根据江姐被提押后的行为逻辑对应填空；第2题判断描写方法并分析人物品质，需抓住划线句的动作细节；第3题推测江姐的心理，要结合她的革命信念；第4题理解标题含义并找对应句子，需紧扣原文体现的内容。
【解析】
1. 梳理情节：原文中提押江姐后，江姐完成前行准备（藏提纲、整理着装、告别），最终从容赴死，故①为从容赴死；前行准备中的核心行为是整理着装，故②为整理着装；还有与同志的深情告别，故③为深情告别。
2. 第②段划线句通过“塞、跳、拿、梳”等一系列动作描写，体现江姐面对敌人时的从容不迫。
3. 第⑤段江姐的心理，结合她的革命信仰，可推测她坚信革命即将胜利，黎明会到来，自己的牺牲有意义，示例符合人物形象。
4. 标题“最后的时刻”指江姐生命的最后时刻，原文中“江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明”直接体现了这一含义。
【答案】
1. ①从容赴死 ②整理着装 ③深情告别
2. 动作 从容不迫
3. 示例：我知道我即将赴死，但是我相信，希望就在前方，黎明马上就要到来，我的付出是值得的。
4. 江姐生命的最后时刻 江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。
【知识点】
小说情节梳理、人物描写方法、标题含义
【点评】
本题考查对经典红色小说片段的理解，涵盖情节梳理、人物分析、标题解读等考点，需结合原文内容准确作答，能帮助学生体会革命先烈的崇高精神。
【难度系数】
0.6