一、查一查,了解“水”的作用。
人们总说“绿水青山就是金山银山”,查阅资料,结合自己的生活,想一想:水有哪些作用呢?
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(1)水可以灌溉庄稼,有利于植物的生长。
(2)水可以用于洗涤衣物,清洁地面。
(3)水可以用于解渴,解决人类生存问题。……（合理即可）

二、读一读,感受“水”的传承。
（1）明月松间照,清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》
（2）一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
——白居易《暮江吟》
（3）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇春江晚景》
（4）天平山上白云泉,云自无心水自闲。
——白居易《白云泉》
（5）问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
（6）君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
——李白《将进酒》
（7）问渠那得清如许?为有源头活水来。
——朱熹《观书有感》
（8）天门中断楚江开,碧水东流至此回。
——李白《望天门山》

答案略

三、写一写，创编“水”的故事。
本学期，我们阅读了《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》，感受到了童话的神奇。“水”的世界，同样也充满了奇妙，开动脑筋，来编一个关于“水”的童话故事吧！

《小水滴奇奇的旅行》
山涧里住着一颗叫奇奇的圆滚滚小水滴，他一直想去外面的世界探险。
这天风婆婆路过山涧，奇奇拽着风婆婆的衣角飘了起来，他最先落到干旱的小山坡上，看见蔫头耷脑的小向日葵正耷拉着脑袋喊渴，奇奇立马钻进向日葵的根边，向日葵瞬间直起了腰，晃着金黄的花盘跟他说谢谢。
奇奇接着飘呀飘，看见村口老槐树下的小蚂蚁们正急得打转，他们装麦粒的小口袋掉进了干泥坑里怎么也捞不上来。奇奇赶紧喊来好多自己的水滴小伙伴，大家凑成一汪清凌凌的小水洼，轻轻松松就把小蚂蚁的麦粒口袋浮了上来。
玩累的奇奇跟着伙伴们一路跑，流进弯弯的小溪，最后汇入了蓝蓝的大海，他摸着圆滚滚的肚皮开心极了：原来自己小小的身子，能帮大家做这么多好事呀。

本题要求创编以“水”为主题的童话故事，符合四年级写作要求：① 首先要把水相关的形象拟人化，比如给小水滴赋予人的性格、动作和想法，让角色鲜活起来；② 情节要充满童话的奇妙感，可以设计小水滴旅行、帮助其他小动物/植物的趣味情节，参考课本中学过的童话的想象手法；③ 故事要有完整的起因、经过、结果，传递积极正向的小主题，比如助人为乐的快乐，语句通顺即可。