1.请用正楷准确、端正地书写活动主题“凡人微光，大爱无疆”。

【追寻微光】
荧荧之光，温暖四方。请阅读下面的语段，完成各题。
本单元的学习中，我们认识了许多可爱可亲的小人物：不识字的长妈妈，给“我”买来了渴慕已久的《山海经》，虽然粗拙，却令“我”无比【甲】（A.震慑 B.震悚）；淳朴善良的妞儿，在寒风凛凛的河边同“我”“争吵”，相识后提出要给“我”做一双袜子；勤劳 hòu道的父亲，不辞辛苦地砌成了带高台阶的新屋……他们都是平凡的人，虽然没有做出过惊天动地的壮举，而且他们身上却闪耀着优秀品格的光辉。他们所做的这些小事看起来【乙】（A.微不足道 B.微言大义），却引导我们向善、务实、求美。
2.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
粗拙（） hòu（）道
3.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。
4.语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。

1. 凡人微光，大爱无疆
2. zhuō 厚
3. 【甲】B 【乙】A
【解析】第一空：“震慑”意思是震动使害怕；“震悚”意思是身体因恐惧或过度兴奋而颤动。此处形容长妈妈买来《山海经》使“我”非常激动、兴奋，应选“震悚”。第二空：“微不足道”意思是非常渺小，不值得一提；“微言大义”意思是精微的语言和深奥的道理。此处形容小事，应选“微不足道”。
4. 他们都是平凡的人，虽然没有做出过惊天动地的壮举，但是他们身上却闪耀着优秀品格的光辉。

【分析】本题考查语文基础知识，包含汉字书写、字音字形、词语辨析、病句修改四类题型。第1题需用正楷准确端正书写指定主题，注意字体规范；第2题要准确识记汉字的读音和字形，区分同音字、形近字；第3题需辨析词语含义，结合语境选择恰当的词语；第4题要识别并修改病句，重点关注关联词的搭配。
【解析】1. 按照正楷书写要求，工整书写“凡人微光，大爱无疆”即可。2. “粗拙”的“拙”读音为zhuō，“hòu道”的“hòu”对应汉字“厚”，注意“厚”不要写成“后”。3. 【甲】处，“震悚”指因过度兴奋而颤动，符合长妈妈买《山海经》给“我”带来的激动心情，“震慑”侧重震动使害怕，不符合语境，故选B；【乙】处，“微不足道”指非常渺小，不值得一提，符合语境中“小事”的描述，“微言大义”指精微语言含深奥道理，不符合，故选A。4. 原句关联词搭配不当，“虽然”与“而且”逻辑关系不匹配，应改为表转折的“虽然……但是……”，修改后句子为：他们都是平凡的人，虽然没有做出过惊天动地的壮举，但是他们身上却闪耀着优秀品格的光辉。
【答案】1. 凡人微光，大爱无疆；2. zhuō；厚；3. 【甲】B；【乙】A；4. 他们都是平凡的人，虽然没有做出过惊天动地的壮举，但是他们身上却闪耀着优秀品格的光辉。
【知识点】字音字形、词语运用、病句修改
【点评】本题为语文基础题，考察内容均为日常语文学习的核心知识点，注重积累与基础能力，难度适中，适合学生巩固基础。
【难度系数】0.7

5.小文将参加“成为彼此的光”主题演讲比赛，需要一个能吸引听众的演讲开头，请你帮他写一段文字。（至少使用一种修辞手法，80字左右）

5.【示例】光如星火，能燎原；光如春雨，可润物。当你我成为彼此的光，平凡的瞬间也会闪耀永恒的温暖，这便是“逐光而行”的意义。让我们彼此照亮，携手在人生路上熠熠生辉！

【分析】本题要求撰写“成为彼此的光”主题的演讲开头，需至少运用一种修辞手法，字数约80字。解题思路：先紧扣“光”的核心意象，选用比喻等常见修辞增强感染力；再结合主题营造共鸣感，开头要贴近听众，点明核心，控制字数符合要求，确保吸引听众。
【解析】围绕主题“成为彼此的光”，选取比喻修辞，将人与人的互助比作“光”，用“星火燎原”“春雨润物”的意象引出主题，语言简洁有感染力，控制在80字左右，契合演讲开头吸引听众的特点。
【答案】光如星火，能燎原；光如春雨，可润物。当你我成为彼此的光，平凡的瞬间也会闪耀永恒的温暖，这便是“逐光而行”的意义。让我们彼此照亮，携手在人生路上熠熠生辉！
【知识点】修辞手法运用、应用文写作（演讲开头）
【点评】本题考查学生的语言表达与创意写作能力，要求紧扣主题、运用修辞，符合演讲开头的感染力要求，能引导学生关注生活中的互助与温暖，难度适中。
【难度系数】0.5

6.小文想选取一些“凡人之光”作为演讲素材,请你仿照示例,为“教师”或“环卫工人”写一句致敬语。

暑假作业
社区工作者:舍小家为大家,做着平凡的事,谱写不平凡的篇章。
快递员:无论风霜雨雪,总将温暖传递千万家。


【诗海撷光】
古诗里的“微光”,是藏在字里行间的温柔与力量。当北方寒气穿透铠甲,铁衣上结满了霜,那是木兰“①,寒光照铁衣”的坚韧微光;当历经多年惨烈征战,归来仍是少年,那是木兰“将军百战死,②”的勇毅微光;当月光钻进竹林,琴声和长啸轻轻回荡,那是王维“③,弹琴复长啸”的悠然微光;当春夜客居洛城,《折杨柳》的调子勾起思念,那是李白“此夜曲中闻折柳,④”的乡愁微光;当杨花榆荚在晚春抛却自惭,偏要舞作漫天雪影,那是韩愈“杨花榆荚无才思,⑤”的倔强微光。
千年微光,曾照古人,今映你我——落于心间永不灭。①它们或许不曾被史册记载,却早已化作城市基因里的火种。②晨光熹微中,巷口的豆浆摊升腾起第一缕烟火,那是平凡日子里温暖的微光。③暮色四合时,校园的保安依然在路灯下仔细巡查,那是坚守岗位尽责的微光。④原来,感动从来不是某个瞬间的定格,而是这片土地上,从古至今生生不息的微光交响。⑤这些细碎的温暖,如同江畔的鹅卵石,被岁月打磨得愈发温润。
7.请你将文段第一段中空缺的古诗词补写完整。
8.文段第二段语句排序不当,从下列选项中选出衔接最恰当的一项。 ()
A.②③⑤①④ B.④⑤①③② C.③②①④⑤ D.⑤①②③④

6.【示例一】教师:讲台或许只有三尺,为孩子筑起的梦想却有千丈。 【示例二】环卫工人:用自己满身灰尘,换城市洁净如新。
7.①朔气传金柝 ②壮士十年归 ③独坐幽篁里 ④何人不起故园情 ⑤惟解漫天作雪飞
8.A 【解析】②句写晨光熹微时巷口豆浆摊的烟火,③句写暮色四合时校园保安的巡查,这两句按时间顺序分别描述了一天中不同时刻的场景,应相连;⑤句“这些细碎的温暖”承接②③句中的场景,进行总结;①句“它们”指代⑤句中的“细碎的温暖”,进一步说明其意义;④句“原来……微光交响”总结前文,升华主题,点明感动是生生不息的微光交响。所以顺序为②③⑤①④。

【分析】
本题包含三个小题：第6题需仿照示例为教师或环卫工人写致敬语，要紧扣职业特点，句式整齐且情感真挚；第7题是古诗文名句默写，需准确识记课内指定古诗词，注意易错字；第8题是语句排序题，需梳理句子间的时间顺序、指代关系及逻辑层次，确定正确语序。
【解析】
6题：仿写时要结合职业特征，教师的核心是讲台育人、筑梦，环卫工人的核心是清洁城市、奉献。示例一（教师）：抓住岗位与价值，写“讲台或许只有三尺，为孩子筑起的梦想却有千丈”；示例二（环卫工人）：突出奉献与成果，写“用自己满身灰尘，换城市洁净如新”，符合示例的句式与情感要求。
7题：均为课内必背古诗文名句，需准确默写：①出自《木兰诗》，为“朔气传金柝”；②出自《木兰诗》，为“壮士十年归”；③出自王维《竹里馆》，为“独坐幽篁里”；④出自李白《春夜洛城闻笛》，为“何人不起故园情”；⑤出自韩愈《晚春》，为“惟解漫天作雪飞”，注意易错字“柝”“篁”“惟”。
8题：分析句子逻辑：②句写清晨（晨光熹微）的豆浆摊，③句写傍晚（暮色四合）的保安，按时间顺序②在前③在后；⑤句“这些细碎的温暖”指代②③的场景，承接上文；①句“它们”指代⑤的“细碎的温暖”，说明意义；④句总结升华主题，故语序为②③⑤①④，对应选项A。
【答案】
6.【示例一】教师:讲台或许只有三尺,为孩子筑起的梦想却有千丈。【示例二】环卫工人:用自己满身灰尘,换城市洁净如新。
7.①朔气传金柝 ②壮士十年归 ③独坐幽篁里 ④何人不起故园情 ⑤惟解漫天作雪飞
8.A
【知识点】仿写句子、古诗文默写、语句排序
【点评】本题综合考查语文基础能力，涵盖语言运用、古诗文识记与逻辑排序，贴近课内知识和生活实际，注重对学生综合语文素养的考查。
【难度系数】0.6