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8.为丰富中小学生暑期生活,某法院举办了主题为“法护青春,筑梦未来”的开放日活动。法官助理为同学们上了一堂生动的普法课,重点讲解了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。对青少年来说,预防违法犯罪应做到 (
①有勇有谋地同犯罪行为作斗争
②认清犯罪危害,依法自律
③增强自控力,严于律己
④抵制不良心理和行为,防患于未然
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
D
)①有勇有谋地同犯罪行为作斗争
②认清犯罪危害,依法自律
③增强自控力,严于律己
④抵制不良心理和行为,防患于未然
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
8.D
解析
【分析】
拿到这道题首先要圈出设问的核心限定条件：要求选出的是青少年“预防违法犯罪”的正确做法，也就是要选择事前主动防范、避免自身走上违法犯罪道路的相关举措，不符合这个范畴的选项直接排除。接下来逐一核对四个说法：首先①描述的是面对已经发生的犯罪行为时的应对方法，不属于防止自己违法犯罪的预防类措施，不符合设问要求；剩下的②认清犯罪危害自觉守法、③提升自控力约束自身言行、④远离不良行为提前防范，都是从自身出发避免走向违法犯罪的正确做法，对应②③④即可选出正确答案。
【解析】
解：本题围绕青少年预防违法犯罪的相关要求展开，结合设问限定逐一分析题肢：
1. 题肢①：有勇有谋地同犯罪行为作斗争，是公民面对正在发生的违法犯罪事件时的应对策略，不属于“预防自身走上违法犯罪道路”的范畴，不符合题意，予以排除。
2. 题肢②：认清犯罪的严重危害，树立守法意识、依法自律，是从思想根源上杜绝犯罪念头的正确做法，符合预防违法犯罪的要求。
3. 题肢③：增强自控能力，严格约束自身言行，避免做出触碰法律红线的行为，符合预防违法犯罪的要求。
4. 题肢④：主动抵制不良心理、及时纠正不良行为，做到防微杜渐、防患于未然，是《预防未成年人犯罪法》明确倡导的犯罪预防路径，符合题意。
综上，符合要求的是②③④，答案为D。
【答案】D
【知识点】
预防犯罪的要求，防微杜渐，同违法犯罪作斗争
【点评】
本题的易错点是容易忽略设问中“预防违法犯罪”的场景限定，误将“应对已发生的犯罪行为”的做法纳入预防措施的范畴，解题时要先明确设问的限定范围，区分事前自我防范和事后应对违法犯罪的不同场景，就能准确排除干扰项。
【难度系数】
0.6
拿到这道题首先要圈出设问的核心限定条件：要求选出的是青少年“预防违法犯罪”的正确做法，也就是要选择事前主动防范、避免自身走上违法犯罪道路的相关举措，不符合这个范畴的选项直接排除。接下来逐一核对四个说法：首先①描述的是面对已经发生的犯罪行为时的应对方法，不属于防止自己违法犯罪的预防类措施，不符合设问要求；剩下的②认清犯罪危害自觉守法、③提升自控力约束自身言行、④远离不良行为提前防范，都是从自身出发避免走向违法犯罪的正确做法，对应②③④即可选出正确答案。
【解析】
解：本题围绕青少年预防违法犯罪的相关要求展开，结合设问限定逐一分析题肢：
1. 题肢①：有勇有谋地同犯罪行为作斗争，是公民面对正在发生的违法犯罪事件时的应对策略，不属于“预防自身走上违法犯罪道路”的范畴，不符合题意，予以排除。
2. 题肢②：认清犯罪的严重危害，树立守法意识、依法自律，是从思想根源上杜绝犯罪念头的正确做法，符合预防违法犯罪的要求。
3. 题肢③：增强自控能力，严格约束自身言行，避免做出触碰法律红线的行为，符合预防违法犯罪的要求。
4. 题肢④：主动抵制不良心理、及时纠正不良行为，做到防微杜渐、防患于未然，是《预防未成年人犯罪法》明确倡导的犯罪预防路径，符合题意。
综上，符合要求的是②③④，答案为D。
【答案】D
【知识点】
预防犯罪的要求，防微杜渐，同违法犯罪作斗争
【点评】
本题的易错点是容易忽略设问中“预防违法犯罪”的场景限定，误将“应对已发生的犯罪行为”的做法纳入预防措施的范畴，解题时要先明确设问的限定范围，区分事前自我防范和事后应对违法犯罪的不同场景，就能准确排除干扰项。
【难度系数】
0.6
9.阅读材料,完成下列要求。
杨某与朋友在外面吃饭,邻桌唐某说话声音较大,引起杨某不满。杨某不顾朋友劝阻,对唐某谩骂不止,并殴打对方,造成唐某轻伤。人民法院经审理认为,杨某为发泄情绪,在公共场合随意殴打他人,破坏社会秩序,情节恶劣,其行为构成寻衅滋事罪,遂判处杨某有期徒刑一年。
(1)结合材料,谈谈你从上述案例中能得到哪些启示。
(2)请你就如何“远离违法犯罪”写两条警示语。
杨某与朋友在外面吃饭,邻桌唐某说话声音较大,引起杨某不满。杨某不顾朋友劝阻,对唐某谩骂不止,并殴打对方,造成唐某轻伤。人民法院经审理认为,杨某为发泄情绪,在公共场合随意殴打他人,破坏社会秩序,情节恶劣,其行为构成寻衅滋事罪,遂判处杨某有期徒刑一年。
(1)结合材料,谈谈你从上述案例中能得到哪些启示。
(2)请你就如何“远离违法犯罪”写两条警示语。
答案
9.(1)法不可违,不违法是人们行为的底线;犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱,要远离犯罪;我们要增强法治观念,远离违法犯罪。我们要规范自身言行,自觉遵纪守法;我们要调控不良情绪,合理宣泄情绪;我们要加强道德修养,学会尊重、包容他人;珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪;增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人;等等。
(2)示例:珍爱生命,远离犯罪;杜绝不良行为,远离违法犯罪;法不可违,违法必究;珍惜美好生活,远离违法犯罪;勿以善小而不为,勿以恶小而为之;法网恢恢,疏而不漏;遵纪守法,健康成长。
(2)示例:珍爱生命,远离犯罪;杜绝不良行为,远离违法犯罪;法不可违,违法必究;珍惜美好生活,远离违法犯罪;勿以善小而不为,勿以恶小而为之;法网恢恢,疏而不漏;遵纪守法,健康成长。
解析
【分析】
这道题是道德与法治的案例类开放题，解题思路如下：
1. 针对第一问的启示类设问：首先梳理案例的完整逻辑线：杨某因琐事对邻桌不满→情绪失控，谩骂、殴打他人致对方轻伤→被法院认定为寻衅滋事罪，判处有期徒刑。沿着这条逻辑线反向推导对应的启示：首先从“杨某犯罪被判处刑罚”的后果，能得出法不可违、要认清犯罪危害、远离犯罪的启示；从“杨某因小事冲动失控”的行为，能得出要合理调控情绪、待人友善包容的启示；从杨某缺乏守法意识最终触犯法律的过程，能得出要增强法治观念、自觉遵纪守法的启示，把这些不同维度的启示整理通顺即可。
2. 针对第二问的警示语书写要求：紧扣“远离违法犯罪”的核心主题，做到简短朗朗上口，符合正向警示的要求即可，不需要过于复杂。
【解析】
(1) 结合案例从不同维度推导结论：
① 杨某的行为触犯刑法，最终受到有期徒刑的刑罚处罚，说明法不可违，不违法是人们行为的底线，犯罪要承担相应的法律责任，是成长道路上非常凶险的陷阱；
② 杨某仅因邻桌声音大就情绪失控，实施谩骂、殴打他人的行为，说明他没有合理调控负面情绪，待人缺乏包容尊重，警示我们要学会合理宣泄情绪，提升道德修养，尊重、包容他人，避免冲动行事；
③ 杨某从普通的人际冲突升级为犯罪，警示我们要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，树立底线意识，增强法治观念，依法自律，自觉规范自身言行，远离违法犯罪。
(2) 围绕“远离违法犯罪”的主题，写出符合正向引导要求的两条警示语即可，内容简洁、紧扣主题即可得分。
【答案】
(1) 法不可违，不违法是人们行为的底线;犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，要远离犯罪;我们要增强法治观念，远离违法犯罪。我们要规范自身言行，自觉遵纪守法;我们要调控不良情绪，合理宣泄情绪;我们要加强道德修养，学会尊重、包容他人;珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪;增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人;等等。
(2) 示例:珍爱生命，远离犯罪;杜绝不良行为，远离违法犯罪;法不可违，违法必究;珍惜美好生活，远离违法犯罪;勿以善小而不为，勿以恶小而为之;法网恢恢，疏而不漏;遵纪守法，健康成长。
【知识点】
法不可违，预防犯罪，情绪调控
【点评】
本题属于初中道德与法治学科的常规案例分析题，设问贴近学生生活实际，第一问的启示类设问兼顾了法律知识考察和情绪管理、道德修养的价值引导，第二问的开放型警示语书写难度较低，能够引导学生将所学的法律知识转化为自我约束的行为意识，很好地落实了法治观念的学科核心素养要求。
【难度系数】
0.8
这道题是道德与法治的案例类开放题，解题思路如下：
1. 针对第一问的启示类设问：首先梳理案例的完整逻辑线：杨某因琐事对邻桌不满→情绪失控，谩骂、殴打他人致对方轻伤→被法院认定为寻衅滋事罪，判处有期徒刑。沿着这条逻辑线反向推导对应的启示：首先从“杨某犯罪被判处刑罚”的后果，能得出法不可违、要认清犯罪危害、远离犯罪的启示；从“杨某因小事冲动失控”的行为，能得出要合理调控情绪、待人友善包容的启示；从杨某缺乏守法意识最终触犯法律的过程，能得出要增强法治观念、自觉遵纪守法的启示，把这些不同维度的启示整理通顺即可。
2. 针对第二问的警示语书写要求：紧扣“远离违法犯罪”的核心主题，做到简短朗朗上口，符合正向警示的要求即可，不需要过于复杂。
【解析】
(1) 结合案例从不同维度推导结论：
① 杨某的行为触犯刑法，最终受到有期徒刑的刑罚处罚，说明法不可违，不违法是人们行为的底线，犯罪要承担相应的法律责任，是成长道路上非常凶险的陷阱；
② 杨某仅因邻桌声音大就情绪失控，实施谩骂、殴打他人的行为，说明他没有合理调控负面情绪，待人缺乏包容尊重，警示我们要学会合理宣泄情绪，提升道德修养，尊重、包容他人，避免冲动行事；
③ 杨某从普通的人际冲突升级为犯罪，警示我们要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，树立底线意识，增强法治观念，依法自律，自觉规范自身言行，远离违法犯罪。
(2) 围绕“远离违法犯罪”的主题，写出符合正向引导要求的两条警示语即可，内容简洁、紧扣主题即可得分。
【答案】
(1) 法不可违，不违法是人们行为的底线;犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，要远离犯罪;我们要增强法治观念，远离违法犯罪。我们要规范自身言行，自觉遵纪守法;我们要调控不良情绪，合理宣泄情绪;我们要加强道德修养，学会尊重、包容他人;珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪;增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人;等等。
(2) 示例:珍爱生命，远离犯罪;杜绝不良行为，远离违法犯罪;法不可违，违法必究;珍惜美好生活，远离违法犯罪;勿以善小而不为，勿以恶小而为之;法网恢恢，疏而不漏;遵纪守法，健康成长。
【知识点】
法不可违，预防犯罪，情绪调控
【点评】
本题属于初中道德与法治学科的常规案例分析题，设问贴近学生生活实际，第一问的启示类设问兼顾了法律知识考察和情绪管理、道德修养的价值引导，第二问的开放型警示语书写难度较低，能够引导学生将所学的法律知识转化为自我约束的行为意识，很好地落实了法治观念的学科核心素养要求。
【难度系数】
0.8
