5. (★★★★★★)读一读，写对联。
①东风拂面春意暖
②改革春风千帆竞
③举步书山天天上
④雨露滋心党恩深
⑤花放东风香万里
⑥雪压千枝藏秀色
⑦开放长途万马奔
⑧蜂采百花勤酿蜜
⑨扬帆学海日日航
⑩梅开一点报春华
⑪富随良策乐千家
⑫书攻万卷早成才
这六副对联分别是(写序号)：、、、、、。

5. ①④、②⑦、③⑨、⑤⑪、⑥⑩、⑧⑫

可爱的中国(节选)
方志敏
朋友!中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们是和我一样的见解,都觉得这位母亲是蛮可爱的。以言气候,中国处于温带,不十分热,也不十分冷,好像我们母亲的体温,不高不低,最适宜于孩儿们的偎依。以言国土,中国土地广大,纵横万数千里,好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭、长江巨河以及大小湖泊,岂不象征着我们母亲丰满的肌肤上的肉纹和肉窝?中国土地的生产力是无限的,地底蕴藏着的未开发的宝藏也是无限的,废置而未曾利用起来的天然力更是无限的,这岂不又象征着我们的母亲有着无穷的乳汁,无穷的力量,以养育她四万万的孩儿?至于说到中国天然风景的美丽,雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡自不必说,其实中国无地不美,一山一水,一丘一壑,只要稍加修饰和培植,都可以成为流连难舍的胜景,这好像我们的母亲是一个天资玉质的美人,身体的每一部分都有令人爱慕之美。
咳!母亲,美丽的母亲,可爱的母亲,只因你受着人家的压榨和剥削,弄成贫穷已极,不但不能买一件新的好看的衣服,甚至不能买块香皂将你的全身洗擦,以致现出怪难看的一种憔悴褴褛和污秽不洁的面貌来!
听着!朋友!母亲哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:"难道我四万万的孩子都是白生了吗?难道他们真像着了魔的狮子,一天到晚地睡着不醒吗?难道他们不知道用自己伟大的团结力量,去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗?难道他们不想将母亲从敌人手里救出来,把母亲也装饰起来,成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗?"
(1)(★★★☆☆)用“﹏﹏”画出一个设问句。
(2)(★★★☆☆)作者把比作“母亲”,她的气候,土地,物产,风景。
(3)(★★★★☆)“听着!朋友!”中的“朋友”指的是()。
A.方志敏的战友
B.中国共产党党员
C.全国的民众
D.有良心的中国人
(4)(★★★★☆)选文中以四个“难道”开头的并列句式的作用是()。
A.启发读者的深思
B.批评全国的民众
(5)(★★★★★)作者为什么把祖国母亲的美丽和可怜对照起来写?

(1) 你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们是和我一样的见解,都觉得这位母亲是蛮可爱的。
(2) 中国；不十分热也不十分冷；广大；无限；美丽
(3) C
(4) A
(5) 这样对照写，既突出了祖国原本的美丽，又写出了祖国遭受的苦难，能激发读者对祖国的热爱之情，唤起民众团结起来与残害、剥削祖国的敌人斗争，拯救祖国的决心。

(1) 设问句是自问自答的句子，从文中找出符合要求的句子即可。
(2) 从原文中提取对应信息：作者将中国比作母亲，分别对应气候、土地、物产、风景的特点。
(3) 结合文章语境，“朋友”指全国的民众，据此选择选项。
(4) 四个“难道”开头的句式是反问，作用是启发读者深思，号召大家行动，据此选择选项。
(5) 对照写法的作用是突出祖国的美好与苦难，激发读者的爱国情感和斗争决心。