7. 现代诗语言凝练而跳跃，常与古诗有着遥远的呼应。与下面这首《光》所表达的情感最相似的诗句是（）。

A.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
B.谁言寸草心，报得三春晖。
C.欲穷千里目，更上一层楼。
D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C

先明确《光》的主旨：表达了不惧前路坎坷，勇往直前、绝不退缩的积极奋进精神。逐一分析选项：
1. A选项诗句表达的是孤寂清高、超脱世俗的情怀，不符合；
2. B选项诗句是赞颂母爱、表达感恩的内容，不符合；
3. C选项诗句体现了昂扬进取、勇攀高处、追求更远目标的精神，和本诗不惧荆棘、奋勇向前的情感最契合；
4. D选项诗句是歌颂友人深厚情谊的内容，不符合。

第 18 天
锤炼语言
论的的不休(节选) 余光中
白话文的作品里,这小小“的”字诚不可缺,但要如何掌控,不任滥用成灾,却值得注意。“的”在文法上是个小配角、小零件,颇像文言的虚字;在节奏上只占半拍,有承接之功,无压阵之用;但是在视觉上却也俨然填满一个方块,与前后的实字分庭抗礼。若是驱遣得当,它可以调剂文气,厘清文意,“小兵立大功”。若是不加节制,出现太频,则不但听来琐碎,看来纷繁,而且可能扰乱了文意。例如何其芳这一段:
白色的鸭也似有一点烦躁了,有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行。……不知是在寻找沟底的细微的食物,还是贪那深深的水里的寒冷。
第一句连用了五个“的”,中间三个读来尤其繁杂,至于文意欠清,且显得相当失控了。例如“白色的鸭”“徐徐的划行”“深深的水”几处,本来可说“白鸭”“徐徐划行”“深水”,不必动用许多“的”。
……
体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!
(老舍《骆驼祥子》)
就一连串的“的”而论,老舍显得生硬而吃力,因为“祥子”头上一连七个“的”是叠罗汉一般砌上去的,“产儿”头上的四个也是如此。成串的形容词堆在头上,一时却又不知所状何物,那么长而紧张,悬而不决。
1. 查阅工具书,把下面的诗句翻译成中文,尽量少用“的”字。(余光中先生的翻译见答案)
An old, mad, blind, despised and dying king.

2. 以“快乐是什么”为话题写一段话,至少150字。然后看看其中用了多少“的”字,哪些“的”字是可有可无、可以删去的。(写在作文稿纸上)

1. 示例翻译：衰老疯癫、双目失明、遭人唾弃、奄奄一息的国王
2. 示例文段：快乐是什么？快乐是盛夏午后蹲在老院树下啃刚从井里捞出来的西瓜，是放学路上和好友追着落日跑过整条街巷，是晚饭后一家人挤在沙发上抢看同一部老动画。快乐从来不需要昂贵的礼物、盛大的排场，它藏在每一个不被催促的瞬间，落在每一份不用刻意讨好的关系里。我们总忙着追远处的幻影，却常常漏过脚边触手可及的小确幸。
该示例文段共使用17个“的”，其中“老院的树”可简化为“老树”、“刚捞出来的西瓜”可简化为“刚捞的西瓜”、“放学的路上”可简化为“放学路上”，共3处“的”属于可有可无、可以删去的内容，删去后语句更凝练利落。

1. 第一题翻译要求尽可能减少“的”字使用，将原句中多个修饰king的并列形容词整合为连贯的并列修饰短语，仅保留一处必要的结构助词，避免多个“的”堆叠造成语句冗杂，符合题干锤炼语言、不滥用“的”的要求。
2. 第二题写作需紧扣“快乐是什么”的核心话题，内容积极通顺，字数达到150字以上即可；完成写作后逐句统计文中“的”字数量，将修饰关系紧密、语义已经固化的偏正短语中多余的“的”删去，比如把“晴朗的天空”简化为“晴空”，“清凉的风”简化为“凉风”，删去冗余“的”后语句会更凝练。