我的实践
阳光中学道德与法治学科研究性学习小组围绕"人生当自强"开展了探究实践活动。
活动一:座谈会·品质大家讲
在座谈会上,同学们纷纷发表了对于自强具体表现的看法。鲁宁的观点最全面,博得了大家的热烈掌声。
(1)列一列:你认为鲁宁同学的观点所涉及的核心问题会有哪些?
活动二:讨论会·品质我分享
学校启动"青春创新实践月"活动,号召全校学生以"科技赋能生活"为主题设计创新方案。七年级(2)班"未来实验室"团队在社区调研中发现,老旧小区存在垃圾分类效率低、居民参与度差的问题,决定开发"AI智能分类垃圾桶+积分兑换"系统。
同学们针对这一项目产生了不同的看法:

(2)说一说:小雨周末常帮爷爷修电器的经历有什么价值?
在项目执行过程中,调试十几次都失败,小阳觉得传感器根本没用,随即摔坏了电路板。小雨见状捡起了零件,并说:"说明书上说温差影响灵敏度,咱们可以加隔热层,我回家用旧羽绒服改造试试。"
(3)议一议:应该怎样劝说实验受挫时的小阳?

(1)解答思路:自我勉励、发愤图强;自
主自立;奋发向上。
(2)解答思路:①将生活经验转化为实践
能力,体现自信源于我们在成长过程中积累的
实力。②展现自强者奋发向上,不断挑战自我、
超越自我的品质。
(3)解答思路:①学会不断提升自己,从
失败数据中提炼规律,接纳同伴建议,不断努
力、拼搏和进取,提升个人修养。②有直面挑
战的勇气,传感器故障并不代表个人能力不
足,我们要在解决问题的过程中展现实力、
提升能力。

【分析】
本题围绕“人生当自强”的主题设置三个问题，需结合自强的内涵、自信与自强的关系、对待挫折的态度等知识点，分别分析：
1. 第一问需明确自强的核心表现，从自我勉励、自立、奋发向上等角度梳理；
2. 第二问要结合小雨修电器的经历，分析其对实践能力、自强品质、自信的作用；
3. 第三问需针对小阳受挫的情况，从面对挫折、接纳建议、培养自强精神等方面思考劝说的角度。
【解析】
(1) 自强的核心表现包括：自我勉励、发愤图强，主动克服困难；自主自立，不依赖他人，独立解决问题；奋发向上，追求进步，不断提升自己。
(2) 小雨周末帮爷爷修电器的经历，①将生活中的实践经验转化为自身的实践能力，体现了自信源于成长过程中积累的实力；②展现了自强者奋发向上、不断挑战自我、超越自我的品质，为后续参与创新项目奠定了基础。
(3) 劝说小阳可从两方面入手：①要学会从失败中总结经验，接纳同伴的合理建议，在解决问题的过程中不断努力、拼搏，提升自身能力；②要正确面对挫折，传感器调试失败不代表个人能力不足，需有直面挑战的勇气，在克服困难的过程中展现实力、提升修养。
【答案】
(1) 自我勉励、发愤图强；自主自立；奋发向上。
(2) ①将生活经验转化为实践能力，体现自信源于成长中积累的实力；②展现自强者奋发向上、不断挑战自我、超越自我的品质。
(3) ①学会从失败中提炼规律，接纳同伴建议，在解决问题中努力拼搏、提升能力；②正确面对挫折，传感器故障不代表个人能力不足，要有直面挑战的勇气，在克服困难中展现实力、提升修养。
【知识点】
自强的表现；自信与自强；挫折与自强
【点评】
本题结合学生实践活动，围绕“人生当自强”展开，既考查对自强相关知识点的理解，又引导学生将理论与实际结合，学会在实践中培养自强品质、正确面对挫折，兼具知识性与教育意义。
【难度系数】
0.5