Ⅰ.听录音，仿照例子在词组后面写下对应的时间。
1. do morning exercises 8:20 2. eat breakfast
3. have an English class 4. play sports
5. have a maths class 6. go to bed

2.7:40 3.9:15 4.3:30 p.m. 5.10:20
6.9:30

【分析】
这是一道基础听力匹配题，解题时首先要提前通读题干里的所有活动词组，回忆每个日常活动的常规时间范围，在听录音前做好内容预判；播放录音时，快速记录下每个活动对应的时间数字信息，最后对照题干给出的时间书写格式，把对应时间准确填写到对应横线处，注意区分时间的上下午标识，避免出现数字错漏。
【解析】
结合听力音频中匹配到的各活动对应时间，逐一对应填写即可：
2. eat breakfast（吃早餐）对应的时间为7:40
3. have an English class（上英语课）对应的时间为9:15
4. play sports（做运动）对应的时间为3:30 p.m.
5. have a maths class（上数学课）对应的时间为10:20
6. go to bed（上床睡觉）对应的时间为9:30
【答案】
2.7:40 3.9:15 4.3:30 p.m. 5.10:20 6.9:30
【知识点】
听力信息提取，时间表达
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，主要考察学生对日常活动类短语、时间数字表达的听力识别能力，难度较低，只要提前预读题干，听录音时重点捕捉数字类时间信息就可以顺利完成，填写时注意不要遗漏下午时间的p.m.标识即可。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.听录音，判断图片是(√)否(×)与录音相符。

1. ()
2. ()
3. ()
4. ()

1.√ 2.× 3.√ 4.×

【分析】
这是一道小学英语听力图文判断题，解题时首先要提前预览4幅图片，先梳理每幅图的核心场景信息：第1幅图是时钟指向12点，人物正在用餐；第2幅图是小朋友躺在床上睡觉；第3幅图是老师在黑板前讲解算术加法题；第4幅图是小朋友手持扫帚扫地。之后播放录音时，将听到的每一段录音的内容，和对应序号图片的场景逐一比对，内容匹配就标记√，不匹配就标记×，最后核对得到最终结果。
【解析】
1. 图片展示的是正午12点人物用餐的场景，和对应录音描述的场景完全吻合，因此判断为相符。
2. 图片展示的是小朋友卧床睡觉的场景，对应录音描述的内容和该场景不符，因此判断为不相符。
3. 图片展示的是教师在课堂上讲解数学加法题的授课场景，和对应录音描述的上数学课的内容吻合，因此判断为相符。
4. 图片展示的是小朋友扫地做家务的场景，对应录音描述的内容和该场景不符，因此判断为不相符。
【答案】
1.√ 2.× 3.√ 4.×
【知识点】
听力图文匹配、日常场景词汇、时间表达
【点评】
本题属于低年级英语基础听力题型，难度较低，主要考察学生对日常起居、校园学习、家务劳动类常见英语听力内容的识别匹配能力，做这类听力题时一定要提前读图预判场景，带着预判去听录音，能有效提升答题的准确率。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.读对话，选择对应的图片，将其序号填在题前的括号里。

A.
B.
C.
D.
()1. —When do you eat dinner? —I usually eat dinner at 7:00.
()2. —When do you have a music class? —I have a music class at 2:00.
()3. —When do you do homework? —I usually do homework at 8:30.
()4. —When do you play sports? —I usually play sports at 3:00.

1.C 2.D 3.B 4.A

【分析】
这是一道情景对话和图片的匹配题，解题思路非常清晰：第一步先读懂每一段对话的核心信息，提取出对应的活动内容和对应的钟表时间；第二步逐一观察四张图片，分别确认每张图里钟表显示的时刻、图中人物正在进行的活动，最后把信息完全匹配的对话和图片对应起来就能得到答案。
我们先拆解所有对话的核心信息：1号对话的活动是吃晚餐，时间是7点；2号对话的活动是上音乐课，时间是2点；3号对话的活动是做作业，时间是8点30分；4号对话的活动是做运动，时间是3点。再逐一核对四张图的信息：A图钟表指向3点，人物在打羽毛球做运动；B图钟表显示8点30分，人物正在本子上写作业；C图钟表指向7点，人物坐在餐桌前用餐；D图钟表指向2点，人物看着乐谱、旁边有音符，正在进行音乐相关活动，一一对应就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一题对话描述的是7点吃晚餐，图C的钟表时针指向7、分针指向12，对应7点，桌上摆放食物和水杯，人物正在用餐，完全符合描述，因此选C。
2. 第二题对话描述的是2点上音乐课，图D的钟表时针指向2、分针指向12，对应2点，人物看着乐谱，旁边有音乐符号，正在进行音乐学习，完全符合描述，因此选D。
3. 第三题对话描述的是8点30分做作业，图B的钟表时针在8和9之间、分针指向6，对应8点30分，人物正在打开的练习册上写字，是做作业的场景，完全符合描述，因此选B。
4. 第四题对话描述的是3点做运动，图A的钟表时针指向3、分针指向12，对应3点，人物手持羽毛球拍在打羽毛球，属于运动场景，完全符合描述，因此选A。
【答案】
1.C 2.D 3.B 4.A
【知识点】
钟表时间认读，日常活动词汇
【点评】
本题结合英语情景交际和钟表认读的知识点，难度较低，既考察了学生对常见日常活动英文表达的掌握，也锻炼了学生图文信息匹配的能力，适合小学阶段时间相关话题的巩固练习。
【难度系数】
0.8

Ⅳ.将下列对话补充完整。
Mike: When do you eat breakfast, John?
John: I 1. at 8:20.
Mike: When do you 2. ?
John: I have a Chinese class at 9:00. When do you eat lunch?
Mike: I 3. at 12:00.
John: Me too. And I eat lunch at school.

1.have / eat breakfast
2.have a Chinese class
3.eat / have lunch

【分析】
这道题属于情景对话补全题，解题的核心思路是通过上下句的问答对应关系推导空缺内容：首先看第一空，直接看上句的提问内容，提问的是吃早餐的时间，回答直接对应动作即可；第二空反过来，看下一句的答句内容，答句说自己9点上语文课，反推问句的提问内容，同时匹配题干给出的4个空的数量；第三空看上句的提问是问吃午饭的时间，回答对应吃午饭的动作即可，全程注意对话是一般现在时，动词用原形就可以。
【解析】
1. 第一空：上文Mike的问题是"When do you eat breakfast, John?"，询问吃早餐的时间，回答需要表达“吃早餐”的含义，主语为I，时态为一般现在时，动词用原形，因此可以填eat breakfast或者have breakfast。
2. 第二空：下文John的回答是"I have a Chinese class at 9:00."，说明此处Mike的提问是询问对方什么时候上语文课，题干共有4个空缺位置，刚好匹配表达“上语文课”的短语have a Chinese class，助动词do后接动词原形，因此填have a Chinese class。
3. 第三空：上文John的问题是"When do you eat lunch?"，询问吃午饭的时间，回答需要表达“吃午饭”的含义，主语为I，时态为一般现在时，动词用原形，因此可以填eat lunch或者have lunch。
【答案】
1.eat / have breakfast
2.have a Chinese class
3.eat / have lunch
【知识点】
情景交际补全，一般现在时，固定短语搭配
【点评】
本题是小学英语日常作息话题的基础题型，考点完全贴合单元核心问答句型和动作短语，只需要通过上下句的问答呼应就能推导出答案，几乎没有设置易错陷阱，能够很好地考察学生对基础日常表达的掌握程度。
【难度系数】
0.9