一、根据句意和首字母提示写出单词,完成句子。
1. She t hard every day to improve her running speed.
2. Dr Wang has o on three people with arm problems since 6 a.m.
3. — This new sports car is on sale now. Will you take it?
— Sorry. I can't a it.
4. He is a warm-hearted boy. He is always t others with warmth and kindness.
5. Malaysia Airlines Flight 370 disappeared. None of the people on b was found.

1. trained 2. operated 3. afford 4. treating 5. board

【分析】
做这类句意+首字母提示的单词填空题，解题思路分三步：第一，先通读完整句子，准确翻译理解整体语境和要表达的含义；第二，结合空缺处给出的首字母，联想符合语义范围的对应单词；第三，结合句子的时态要求、固定搭配规则、语法结构，把单词调整为正确的形式，最后代入句子通读，确认语义通顺、语法合规即可。比如遇到有现在完成时标志词的句子要注意用动词过去分词，遇到情态动词后面要接动词原形，遇到固定介词短语要直接匹配对应的名词等。
【解析】
我们逐题分析推导：
1. 句意为“她每天努力训练来提升自己的跑步速度”，空缺处首字母为t，对应含义“训练”的单词是train，结合语境填入其过去式形式trained，语义通顺符合逻辑。
2. 句意为“王医生从早上6点开始已经给三位手臂有问题的病人做了手术”，固定搭配operate on sb. 含义为“给某人做手术”，句中出现现在完成时的标志since+过去时间点，且前面有助动词has，因此要使用operate的过去分词形式operated。
3. 句意为“——这款新跑车现在正在促销，你要入手吗？——不好意思，我买不起”，情态动词can't后需要接动词原形，首字母为a，表达“负担得起”的单词是afford，can't afford it是常用的固定表达，完全符合对话语境。
4. 句意为“他是个热心的男孩，总是怀着热忱和善意对待其他人”，句中“be always doing”是固定结构，用来表达带有赞赏语气的一贯反复的行为，空缺处首字母为t，表达“对待”的单词是treat，变为动名词形式treating，符合语法要求。
5. 句意为“马航MH370航班失踪了，机上没有一个人被找到”，固定搭配on board含义为“在飞机/船上”，完全契合航班的语境，首字母为b，填入board即可。
【答案】
1. trained 2. operated 3. afford 4. treating 5. board
【知识点】
首字母填空，动词时态，固定短语
【点评】
本题属于初中英语基础题型，既考查课内核心词汇的识记，也侧重考查学生结合语境灵活运用语法规则、积累常见固定搭配的能力，提醒学生不能只机械背单词原形，要结合句子的整体结构调整单词的正确形式，是检验基础词汇掌握程度的典型习题。
【难度系数】
0.7

二、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. These are the (read) letters to express love to their favourite writer.
2. Now most eye problems and diseases can (prevent) and cured.
3. ORBIS uses its (fly) Eye Hospital to visit some poor areas.
4. He studied at a (medicine) school in that country and wanted to be a doctor.
5. Are you ready? The (interview) are already outside.

1. readers' 2. be prevented 3. Flying 4. medical 5. interviewers

【分析】
这道题是典型的词形转换类填空题，解题的核心思路是先通读整句话理解句意，再分析空格处在句子中充当的成分，判断需要填入什么词性的词汇，再结合语境的数、语态、固定搭配等要求，将括号内给出的原形单词转换为正确形式。遇到名词要考虑是否变复数、是否用所有格，遇到动词要考虑是否变被动、是否需要转换为名词/形容词形式，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句意：这些是读者们写给他们最喜爱的作家表达爱意的信件。空格后是名词letters，需要用名词所有格来表示所属关系，"read"对应的表示“读者”的名词是reader，句中these are说明是多名读者，先变为复数readers，再在词尾加'构成所有格，填readers'。
2. 句意：现在绝大多数眼部问题和疾病都能够被预防和治愈。句子主语eye problems and diseases和动词prevent是被动关系，情态动词can后接被动语态的结构是"be + 动词过去分词"，prevent的过去分词是prevented，因此填be prevented。
3. 句意：奥比斯利用它的飞行眼科医院走访一些贫困地区。这里"Eye Hospital"是专有名词，需要用形容词修饰，fly对应的形容词是Flying，专有名词首字母需要大写，Flying Eye Hospital即飞行眼科医院，因此填Flying。
4. 句意：他在那个国家的一所医学院学习，想要成为一名医生。空格后是名词school，需要用形容词作定语修饰，medicine对应的形容词是medical，medical school是固定搭配“医学院”，因此填medical。
5. 句意：你准备好了吗？面试官们已经在外面了。空格处在句中作主语，后面的be动词是are，说明主语是复数，interview对应的表示“面试官”的名词是interviewer，变为复数形式interviewers，因此填interviewers。
【答案】
1. readers' 2. be prevented 3. Flying 4. medical 5. interviewers
【知识点】
词形转换，被动语态，名词所有格
【点评】
本题覆盖了初中英语词形变换的多个高频考点，既考察了基础的词性转换规则，也涉及到固定搭配、专有名词大写、主谓一致等细节要求，学生解题时需要结合语境和句子成分双重判断，避免出现漏变复数、忘记被动结构等常见错误。
【难度系数】
0.7

()1.The Red Cross medical care to people in need during the earthquake.

A.provided
B.prevented
C.protected
D.presented

1. A

【分析】
首先通读题干，明确句子核心语境：地震期间红十字会向有需要的人群提供医疗相关的救助服务，接下来只需要逐一辨析四个选项的动词词义，结合常用搭配和语境的匹配度，就可以排除不符合语义的选项，选出正确答案。先回忆四个选项的含义，再代入句子验证逻辑是否通顺，就能快速得到结果。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：provided是动词provide的过去式，含义为“提供”，常用搭配为provide sth. to/for sb.，表示“向某人提供某物”，代入句中语义完全通顺，符合红十字会在地震中开展救助的行为逻辑。
2. 选项B：prevented是动词prevent的过去式，含义为“阻止、预防”，代入句中逻辑完全不通，不符合救助场景的表达，排除。
3. 选项C：protected是动词protect的过去式，含义为“保护”，常用搭配为protect sb. from sth.，代入句中无法匹配“给有需要的人医疗服务”的语义，排除。
4. 选项D：presented是动词present的过去式，含义为“呈现、颁发、赠送”，无法和后面的medical care构成符合语境的动宾搭配，排除。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析
固定搭配辨析
语境选词
【点评】
本题属于基础类动词辨析题，四个选项都是以p开头的初中阶段核心动词，只要学生熟记常用动词的词义和基础搭配，结合红十字会救灾的基本常识，就可以快速排除错误选项选出正确答案，是考察词汇基础的典型题型。
【难度系数】
0.8

()2.Many people eye problems will get help from ORBIS.

A.in
B.on
C.have
D.with

2. D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先分析句子整体结构，找到句子已有的谓语，本句已经出现将来时的谓语结构will get，说明这是一个简单句，不能再出现第二个谓语动词原形，所以首先排除动词类的选项C。接下来剩下三个介词选项，我们需要判断哪个介词能和后面的eye problems搭配，用来修饰前面的Many people，表达“有眼部疾病的人”的含义，逐个辨析介词的语义就能选出正确答案。
【解析】
1. 排查动词选项：简单句中只能有一套谓语动词，本句谓语已经是will get，因此空格处不能填实义动词原形have，直接排除C选项。
2. 辨析剩余介词的含义和用法：
A选项in：意为“在…内部；使用（某种工具/语言）”，代入句子语义不通顺。
B选项on：意为“在…表面之上；关于”，不符合此处要表达的含义。
D选项with：作为介词可以表示“带有、伴随有（某种特征、病症）”，with eye problems是介词短语作后置定语，修饰Many people，意思是“患有眼部疾病的人”，完全符合句意。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
介词with的用法，简单句谓语规则
【点评】
本题是英语介词基础应用题，易错点是很多同学忽略简单句不能同时存在两个谓语动词的规则，误选C选项，要牢记表达“带有某种属性、病症”修饰名词时，常用with引导的介词短语作后置定语。
【难度系数】
0.6

()3.— big difference Tu Youyou has made to modern medicine!
— Yes. She says she will her study.

A.What; carry on
B.What a; carry on with
C.How; carry on with
D.What a; carry on

3. B

【分析】
拿到这道题可以拆分两个空分别对应考点逐一突破：首先第一空考查感叹句引导词的选择，先回忆感叹句的两类核心规则，what引导的感叹句中心词是名词，how引导的感叹句中心词是形容词/副词。这里空格后是big difference，要注意固定搭配make a difference表示“产生影响”，此处difference是具体化的可数名词，前面需要加不定冠词a，符合What a + 形容词 + 可数名词单数的感叹句结构，直接排除缺a的A选项和用How引导的C选项。接下来处理第二空，辨析剩余B、D选项的短语差异：carry on本身是不及物短语，如果后面要接具体宾语her study，必须搭配介词with，构成carry on with sth的固定用法表示“继续做某事”，由此排除缺介词的D选项，就能得到正确答案。
【解析】
步骤1：分析第一空感叹句结构
感叹句的两类基础结构：
① What引导：What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！
② How引导：How+形容词/副词+主语+谓语！
本题中修饰的核心词是可数名词difference，对应固定搭配make a difference，此处表示“屠呦呦带来的巨大影响”，需要用What a引导感叹句，直接排除没有加不定冠词a的A选项、用How引导不符合结构的C选项。
步骤2：分析第二空动词短语搭配
carry on是不及物动词短语，单独使用表示“继续”，如果后面要接名词作宾语，必须补充介词with，构成固定搭配carry on with sth.，含义为“继续开展/继续做某事”，本句后续宾语是her study，因此必须使用carry on with，排除缺少介词的D选项。
综上，最终正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
感叹句用法，动词短语辨析
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，把感叹句规则和固定短语细节结合起来考查，易错点集中在两处：一是容易忽略difference和不定冠词a的固定搭配误选A，二是记错carry on接宾语需要加with的规则误选D，提醒学生积累固定搭配时要注意细节要求，不能只记短语的大致含义。
【难度系数】
0.6

()4.As the story , the secret of the castle is discovered little by little.

A.ends
B.begins
C.develops
D.happens

4. C

【分析】
解题时首先通读题干，抓住后半句的关键提示信息“秘密被一点点揭开”，明确句子要表达的是故事在推进的过程中，秘密逐步显露的逻辑。接下来逐一辨析四个选项动词的含义和适用场景，将不符合“逐步演进”过程含义的选项逐一排除，最终匹配出最贴合语境的答案。
【解析】
先翻译题干：随着故事的发展，这座城堡的秘密被一点点揭开。
逐个分析选项：
A. ends（结束）：若故事已经完结，所有秘密应该已经完全揭晓，和“little by little（逐渐地）”的表述矛盾，排除该选项；
B. begins（开始）：故事刚开篇时没有足够的情节铺垫，不可能逐步揭露秘密，逻辑不通，排除该选项；
C. develops（发展、推进）：表示故事的情节逐步向前推进，完全符合“秘密随着情节展开一点点被发现”的叙事逻辑，搭配合理；
D. happens（发生）：该词通常用于描述具体的独立事件发生，不能用来表示故事的整体演进过程，搭配不当，排除该选项。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础的动词词义辨析题，解题核心是抓住题干里的“little by little”这个关键提示，结合故事叙事的常规逻辑筛选选项，提醒同学们记忆动词含义时不要只记字面意思，还要结合具体语境判断其适用场景。
【难度系数】
0.7

()5.— The dishes in this restaurant must be very expensive.
— Don't worry. You can enjoy yourself. It's my .

A.time
B.treat
C.task
D.taste

5. B

【分析】
首先通读对话判断场景：对话属于就餐相关的交际语境，前者担心这家餐厅菜品价格太高，后者要安抚对方不用顾虑消费问题。我们可以分三步解题：第一步先明确四个选项名词的基本含义，第二步回忆对应名词的常用固定搭配，第三步把选项代入对话，匹配逻辑通顺、符合日常口语交际习惯的内容，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
选项A：time意为“时间”，代入后It's my time没有适配该语境的常用表意，不符合对话逻辑；
选项B：treat作名词有“款待、招待”的含义，固定常用表达It's my treat是英语口语里表示“我请客、我做东”的标准说法，完全契合对话里安抚对方不用怕菜价贵、放心享用的语境；
选项C：task意为“任务”，代入后表示“这是我的任务”，放在就餐消费的场景下语义突兀，逻辑不通；
选项D：taste意为“味道、品味”，代入后表意和对话讨论餐费的主题完全不匹配。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，固定短语，名词词义辨析
【点评】
本题属于基础的情景交际类题目，核心考点是就餐场景下的常用口语表达，只要学生平时积累了常见的生活类固定搭配，很容易就能选出正确答案，也提醒大家要多留意不同场景下的地道英语表达，不要生硬直译中文含义。
【难度系数】
0.7

四、根据语篇内容,用方框中所给词或短语的正确形式填空。
billion west educate set up use
China's Project Hope has supported over 4 million poor students since it 1. years ago. Until today, the project has raised more than 10 2. yuan of donations from many people. The money has been 3. in building more than eighteen thousand Project Hope primary schools. Over 4 million children can go to these schools. Project Hope knows that these children won't have a bright future if they get no 4. . Most of the primary schools and students helped by the project are in China's central and 5. areas which are less developed.
help millions of large send train
Project Hope has helped build learning centres, libraries and 6. centres. It also helps train school teachers from rural areas.
Project Hope has been the 7. and most influential welfare project of China. Though it has done a lot for them, there are still 8. students who are too poor to have education. More action should be taken 9. them. Project Hope needs more people's help and we can support its work by 10. donations.

1. was set up 2. billion 3. used 4. education 5. western 6. training
7. largest 8. millions of 9. to help 10. sending

【分析】
这是语篇类选词正确形式填空题，解题思路如下：第一步先通读整篇短文，明确语篇主题是介绍中国希望工程的发展历程与作用，把握整体语境；第二步先梳理方框内给出的所有词汇/短语的基础词性、词义，预判可能的变形方向；第三步逐空结合上下文语义、句子的语法结构（时态、语态、词性搭配、并列结构规则等）判断所需词的正确形式，遇到拿不准的空可以先跳过，后续结合前后文线索补全；第四步全部填完后通读全文，验证语义逻辑和语法是否通顺合理。
【解析】
1. 此处since引导时间状语从句，主语it指代前文的Project Hope（希望工程），它和set up（建立）是被动关系，且时间状语years ago表示过去的时间，因此用一般过去时的被动语态，填was set up。
2. 空前有具体数字10，hundred/thousand/billion等大数词前有明确数字时，保持单数形式，直接填billion，表示100亿元。
3. 本句为现在完成时的被动结构，主语The money和use是被动关系，构成搭配be used in doing sth（被用来做某事），因此填use的过去分词used。
4. 空前的no后面需要接名词作get的宾语，educate的名词形式是education，表示“教育”，符合语境：如果得不到教育这些孩子不会有光明的未来。
5. 此处和并列连词and前的形容词central（中部的）对应，需要把名词west变为形容词western，修饰名词areas，western areas表示西部地区。
6. 此处作定语修饰名词centres，用train的动名词形式training，training centres表示培训中心，符合语境。
7. 此处和后文的最高级结构most influential并列，需要用large的最高级largest，表示希望工程是中国规模最大、最具影响力的福利项目。
8. 语境表示还有数百万贫困学生无法获得教育，固定短语millions of表示“数百万的”，符合语义。
9. 此处用不定式作目的状语，表示“采取更多行动来帮助他们”，因此填to help。
10. 介词by后面需要接动名词作宾语，因此send变为sending，表示通过捐赠的方式支持希望工程的工作。
【答案】
1. was set up 2. billion 3. used 4. education 5. western 6. training 7. largest 8. millions of 9. to help 10. sending
【知识点】
词性转换，被动语态，固定搭配
【点评】
本题结合希望工程的社会热点主题设题，既考察学生对语篇整体语义的理解能力，也覆盖了初中阶段核心的语法考点，包括时态语态、形容词最高级、介词后接动名词的规则等，引导学生在掌握知识点的同时了解公益项目的意义，整体考点设置很贴合基础阶段英语学习的要求。
【难度系数】
0.6