() 13. The story "Mencius' mother moved three times" shows that a mother did all she could to provide the best for her child.

A.instruction
B.introduction
C.environment
D.experience

13. C

【分析】
这是一道英语词义辨析题，解题思路如下：第一步，先理解句子含义，结合“孟母三迁”的典故，明确题目要表达的核心是母亲为孩子提供成长相关的条件；第二步，逐一辨析四个选项的名词词义；第三步，结合句意和典故，选出符合语境的正确选项。
【解析】
首先翻译句子：“‘孟母三迁’这个故事表明，一位母亲竭尽全力为孩子提供最好的________”。
然后分析选项：
A. instruction 意为“指导；指令”，不符合孟母迁居的目的；
B. introduction 意为“介绍；引言”，与句意无关；
C. environment 意为“环境”，孟母三迁是为了给孟子选择良好的成长环境，符合典故和句意；
D. experience 意为“经验；经历”，不符合语境。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；语境运用
【点评】
本题结合经典典故考查名词词义辨析，需要学生掌握各选项词义并结合典故和语境分析，难度适中。
【难度系数】
0.6

() 14. (2025·宿迁经济技术开发区期末)Lily's mother is too busy housework her with her homework.

A.to do; helping
B.doing; helping
C.to do; to help
D.doing; to help

14. D

【分析】
本题考查英语固定搭配与固定结构的用法。首先回忆“忙于做某事”的固定表达，据此排除不符合的选项；再结合句意分析第二个空对应的固定结构，最终选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：固定搭配be busy doing sth表示“忙于做某事”，因此第一个空应填doing，排除第一个空为to do的A、C选项。
2. 分析第二个空：结合句意“Lily的妈妈太忙于做家务，不能帮她做作业”，需用固定结构too...to...（太……而不能……），因此第二个空应填to help，排除第二个空为helping的B选项。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配（be busy doing）、固定结构（too...to...）
【点评】
本题为英语基础题型，考查初中核心固定搭配与固定结构，只要牢记相关短语用法即可解题，属于易得分题。
【难度系数】
0.6

() 15. (2025·宿迁泗阳县期末改编)I found generous David to share his toys with the other kids.

A.it; for
B.it; of
C.it's; for
D.that; of

15. B

【分析】
本题考查英语中固定句型及介词的用法，解题思路：1. 识别核心句型“find + it + adj + of/for sb to do sth”，明确it作形式宾语，真正宾语是后面的不定式短语；2. 区分介词of和for的使用规则：当形容词描述人的性格、品质时用of，描述事物性质时用for；3. 结合句中形容词generous（慷慨的）是描述人的品质，确定介词用of，进而选出正确选项。
【解析】
本题考查固定句型“主语 + find + it + 形容词 + of/for sb to do sth”。其中it为形式宾语，真正宾语是不定式结构to share his toys with the other kids。介词of和for的区别：若形容词修饰人的性格、品质（如generous、kind等），需用介词of；若修饰事物属性则用for。句中generous描述David的品质，故用of，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
it作形式宾语；介词of/for的用法；固定句型
【点评】
本题考查基础语法中的固定句型与介词辨析，需掌握it作形式宾语的结构及of/for的使用规则，是初中英语常考题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

() 16. — My father drive me to school, but now I riding bicycles.
— Great! That's the action we should take to live a green life.

A.used to; used to
B.used to; am used to
C.was used to; am used to
D.was used to; used to

16. B

【分析】
本题需区分两个易混动词短语的用法：used to do sth.表示“过去常常做某事（现在已不做）”，后接动词原形；be used to doing sth.表示“习惯于做某事”，后接动名词或名词。结合句子语境：第一空后是动词原形drive，对应“过去常常开车送我”，故用used to；第二空后是动名词riding，对应“现在习惯骑自行车”，故用am used to，据此可选出正确选项。
【解析】
首先明确两个核心短语的含义及搭配：
1. used to + 动词原形：意为“过去常常做某事”，强调过去的习惯，现在不再如此；
2. be used to + 动名词/名词：意为“习惯于（做）某事”，to为介词，后接动名词。
再分析句子：第一空后是动词原形drive，需用used to；第二空后是动名词riding，需用am used to，因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；used to与be used to的用法
【点评】
本题考查初中英语核心易混短语的辨析，属于基础题型，只要准确掌握两个短语的搭配及含义，结合语境即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.7

() 17. — Wow! The swimming pool is full of people.
— Yes, and sixty per cent children.

A.is
B.are
C.was
D.were

17. B

【分析】要解答本题，需掌握两个核心语法点：一是百分数作主语时的主谓一致规则，二是一般现在时的用法。首先，百分数作主语时，谓语动词的单复数由它所指代的名词的数决定；其次，对话描述的是当前的状态，需用一般现在时。解题思路：先确定sixty per cent指代的名词是children（复数），再结合时态排除错误选项，最终选出正确答案。
【解析】当“百分数+of+名词”作主语时，谓语动词的单复数与of后的名词保持一致。本题中sixty per cent指代复数名词children，因此谓语动词需用复数形式；对话描述的是当下泳池的情况，时态为一般现在时，故排除过去式的C、D，单数形式的A也不符合要求，答案选B。
【答案】B
【知识点】百分数作主语的主谓一致；一般现在时
【点评】本题为基础语法题，核心考查百分数作主语时的主谓一致规则，需注意谓语动词单复数与所指代名词的数匹配，同时结合语境判断时态，属于易掌握的常规题型。
【难度系数】0.6

() 18. The rainbow is beautiful. But if you want it, you deal with the rain first.

A.may
B.can
C.could
D.must

18. D

【分析】首先通读句子理解句意：彩虹很美，但如果你想要它，你________先经历雨。接着分析四个选项情态动词的含义：A选项may表“可以、可能”；B选项can表“能够、可以”；C选项could是can的过去式或更委婉的“可以”；D选项must表“必须”。结合句子逻辑，想要彩虹的前提是必须先经历雨，需选表“必须”的情态动词。
【解析】句子表达的是“想要彩虹就必须先经历雨”的必要条件。A选项may、B选项can、C选项could均不符合语境中“必须”的要求，只有D选项must符合句子逻辑，因此选D。
【答案】D
【知识点】情态动词辨析
【点评】本题考查情态动词的词义辨析，需结合句子语境判断合适的情态动词，属于初中英语基础考点，难度适中。
【难度系数】0.6

() 19. — What is your new company like?
— Not very good. I share the office with 30 people.

A.have to
B.might
C.mustn't
D.may

19. A

【分析】本题考查情态动词的词义辨析，需结合对话语境判断合适的表达。对话中回答新公司“不太好”，说明后续情况是客观存在的、不得不接受的，因此要选表示“不得不”的情态动词，逐一分析选项排除不符合的即可得出答案。
【解析】对话翻译：——你的新公司怎么样？——不太好，我得和30个人共用一间办公室。A选项have to侧重客观需要的“不得不”，符合语境；B选项might、D选项may均表“可能、可以”，不符合句意；C选项mustn't意为“禁止”，语义不通。因此选A。
【答案】19. A
【知识点】情态动词的用法
【点评】本题结合日常交际场景考查情态动词辨析，属于基础题型，难度较低，学生只要理解语境和各情态动词含义就能答对。
【难度系数】0.6

() 20. I a book from the school library last month. I have to return it today, because I it for too long.

A.borrowed; have borrowed
B.borrowed; have kept
C.lent; have lent
D.lent; have kept

20. B

【分析】
首先区分borrow和lend的含义：borrow表示“借入”，搭配为borrow...from...；lend表示“借出”，搭配为lend...to...。第一空时间状语是last month（上个月），用一般过去时，结合“从学校图书馆”可知是借入，故用borrowed，排除C、D。其次，第二空时间状语是for too long（太久），属于时间段，现在完成时中短暂性动词（borrow、lend）不能与时间段连用，需转换为延续性动词keep，故第二空用have kept，因此选B。
【解析】
1. 第一空分析：根据时间状语last month（上个月），句子用一般过去时；“borrow...from...”表示“从……借入”，“lend”表示“借出”，结合语境“从学校图书馆借书”，第一空填borrowed，排除C、D选项。
2. 第二空分析：时间状语for too long（太久）是时间段，现在完成时中，短暂性动词（borrow、lend）无法与时间段连用，需转换为延续性动词keep，故第二空填have kept。综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时；现在完成时；动词辨析
【点评】
本题考查动词辨析及时态运用，重点考查短暂性动词与延续性动词在现在完成时中的转换，是初中英语基础考点，需牢记相关搭配和时态规则。
【难度系数】
0.6

() 21. — The cakes in this shop are very nice. They very well.
— Oh, let's go and buy one before they out today.

A.sell; are sold
B.are sold; are sold
C.sell; will be sold
D.are sold; will be sold

21. A

【分析】
要解答本题，需分两步分析：第一步掌握sell表示“销售”时的特殊用法，判断第一个空的动词形式；第二步结合时间状语从句的时态规则和被动语态，确定第二个空的结构。
1. 第一个空：主语是cakes，动词sell描述其销售属性（卖得好）时，常用主动形式表被动含义，无需用被动语态，据此排除含被动形式的B、D选项。
2. 第二个空：before引导时间状语从句，主句是祈使句表将来动作，从句需用一般现在时表将来；且主语they（指代cakes）与sell out是被动关系（蛋糕被卖完），因此用一般现在时的被动语态，排除C选项。综上选A。
【解析】
1. 第一个空：动词sell表示“销售”，当主语为物且描述其销售属性时，用主动形式表被动，故填sell，排除B、D（被动形式）。
2. 第二个空：before引导时间状语从句，主句为祈使句表将来动作，从句用一般现在时表将来；主语they（cakes）与sell out是被动关系，需用一般现在时的被动语态are sold，排除C。因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词主动表被动、一般现在时的被动语态、时间状语从句的时态
【点评】
本题考查初中英语核心基础考点：sell的特殊用法（主动表被动）、被动语态在时间状语从句中的运用，需牢记sell表示“销售”时的主动表被动规则，以及时间状语从句“主将从现”的时态原则，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.6

() 22. — Have you been to the new plaza in our city?
— No. Although it for more than a week, I am too busy to go there.

A.has started
B.has been open
C.has opened
D.has been on

22. B

【分析】本题考查现在完成时中延续性动词与非延续性动词的用法。首先，句中时间状语“for more than a week”表示一段持续的时间，现在完成时里，瞬间性动词（非延续性动词）无法与这类持续时间状语搭配，需转换为延续性状态表达。接下来结合语境和选项逐一判断：A选项start、C选项open均为瞬间动词，不能和“for+时间段”连用；D选项be on多用于描述电影、演出等“上演”，与“新广场（plaza）”的语境不符；B选项be open表示“开放的状态”，是延续性表达，可与“for more than a week”匹配，符合要求。
【解析】根据时间状语“for more than a week”（超过一周），现在完成时中，瞬间性动词不能与表示持续的时间状语连用，需使用延续性状态。逐一分析选项：A项has started（开始）是瞬间动词，排除；C项has opened（打开）作动词时为瞬间动词，排除；D项has been on通常用于指电影、节目等“上映/上演”，与“新广场”语境不契合，排除；B项has been open中，open为形容词，be open表示“开放的状态”，是延续性结构，可与“for more than a week”连用，符合句子逻辑，故选B。
【答案】B
【知识点】现在完成时、延续性动词与非延续性动词
【点评】本题聚焦现在完成时的核心考点——延续性动词的使用规则，需准确区分瞬间动词与延续性表达，结合语境排除干扰项，属于初中英语基础语法题，难度适中。
【难度系数】0.5

() 23. — Where is your teacher?
— He the library. He the library for an hour.

A.has gone to; has been to
B.has gone to; has been in
C.has been to; has been in
D.has been to; has gone to

23. B

【分析】
要解答这道题，需先区分现在完成时中三个易混短语的用法：①has gone to表示“去了某地，还没回来，不在说话现场”；②has been to表示“去过某地，已经返回”；③has been in表示“在某地待了一段时间（强调状态的延续）”。结合语境：第一空问老师在哪，说明老师不在现场，对应“去了某地未归”，选has gone to；第二空后有时间段for an hour，表达“在图书馆待了一小时”的持续状态，选has been in，由此确定答案。
【解析】
1. 分析第一空：问句“Where is your teacher?”说明老师不在说话现场，“去了某地未归”用has gone to，排除C、D选项；
2. 分析第二空：后接时间段for an hour，需表达“在某地待了多久”的延续状态，用has been in；has been to表示“已返回”，不符合语境，排除A选项；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
现在完成时、动词短语辨析
【点评】
本题考查现在完成时中易混短语的用法，需准确区分has gone to、has been to、has been in的含义，结合语境和时间状语判断，是英语时态中的常见考点，需重点掌握。
【难度系数】
0.5