() 7.(2024·遂宁)— Hi, guys! Our team won the first place in the table tennis match.
— exciting news it is! We are so happy about it.

A.What
B.How
C.What an
D.How an

三、7. A

【分析】
这道题考查感叹句的引导词辨析，解题时第一步先定位空格后要感叹的核心成分：先看空格后紧跟的内容是exciting news，核心词是名词news，由此可以先区分what和how的适用场景：what用来修饰名词，how用来修饰形容词或副词，先排除修饰形容词/副词的how相关选项；第二步判断名词news的属性，news是不可数名词，不能搭配不定冠词an，由此排除带an的错误选项，最终就能选出正确答案。
【解析】
首先回忆英语感叹句的两类基础结构：
1. What引导的感叹句结构：
What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！
What + 形容词 + 不可数名词/可数名词复数 + 主语 + 谓语！
2. How引导的感叹句结构：
How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
本题中空格后是"exciting news it is"，核心被修饰的词是不可数名词news，符合What引导的、修饰不可数名词的感叹句结构，不需要加不定冠词an：
选项B、D用How引导，不符合修饰名词news的要求，直接排除；
选项C的What an后面需要接可数名词单数，而news是不可数名词，不能加an，排除C；
最终只有选项A符合规则。
【答案】
A
【知识点】
感叹句结构，不可数名词
【点评】
本题是初中英语感叹句模块的高频易考题，最容易误选C选项，很多同学会忽略news是不可数名词、不能用不定冠词an修饰的细节，解题时牢记先找感叹句的核心被修饰成分，判断是名词还是形容词/副词，再进一步判断名词的可数性，就能快速避坑选出正确答案。
【难度系数】
0.6

() 8.(2024·云南) meaningful day! We volunteered to clean up our city park.

A.How
B.What
C.What a
D.What an

三、8. C

【分析】
这道题考查感叹句的用法，解题时可以按三步思考：第一步，先找到空格后修饰的核心成分，观察到后面的中心词是可数名词单数day，首先排除用来直接修饰形容词/副词的How引导的A选项；第二步，确认用What引导感叹句后，回忆What引导的不同感叹句结构，修饰可数名词单数时需要搭配不定冠词a/an，因此排除没有冠词的B选项；第三步，判断形容词meaningful的首个发音音素，它以辅音音素/m/开头，因此不定冠词用a而不是an，排除D选项，最终选出正确答案。
【解析】
英语感叹句常用How和What引导，两类引导词的常用结构如下：
1. How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！用来对形容词或者副词发出感叹；
2. What引导：
① What + a/an + 形容词 + 可数名词单数！
② What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词！
本题中空格后核心感叹对象是可数名词单数day，因此不能用How引导，排除A选项；meaningful是以辅音音素/m/开头的形容词，因此搭配不定冠词a，符合What a + 形容词 + 可数名词单数的感叹句结构，排除B、D选项。
最终答案选C。
【答案】
C
【知识点】
感叹句结构，不定冠词用法
【点评】
本题是感叹句模块的基础高频考题，核心解题技巧是先找准感叹修饰的中心词，快速区分how和what的适用场景，再注意不定冠词a/an的选择依据是单词首个发音音素而非首字母，避免看到元音字母就误用an的常见错误。
【难度系数】
0.8

() 9. amazing magic shows I saw yesterday!

A.How
B.What
C.What an
D.What a

三、9. B

【分析】
这道题考查感叹句的引导词选择，解题思路分两步走：第一步先找感叹部分的中心词，判断用How还是What：如果中心词是形容词/副词，用How引导；如果中心词是名词，用What引导。第二步如果确定用What引导，再判断中心名词的数：可数名词单数前面需要加不定冠词a/an，可数名词复数/不可数名词前面不需要加a/an。本题中被感叹的部分核心是magic shows，后面的I saw yesterday是修饰shows的定语从句，shows是可数名词复数，因此直接匹配What引导的对应结构即可选出答案。
【解析】
感叹句常用两类固定结构：
1. How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
2. What引导：
① What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！
② What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + 主语 + 谓语！
本题中，被感叹部分的中心词是shows，属于可数名词复数，amazing和magic都是修饰shows的定语，符合What引导的第②种结构：
选项A的How后面需要直接接形容词/副词，不符合本句结构，排除；
选项C、D中的an/a是不定冠词，只能修饰可数名词单数，不能修饰复数名词shows，排除；
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
感叹句结构，不定冠词用法
【点评】
本题属于感叹句的高频易错题，很多学生看到形容词amazing以元音音素开头，就误选What an，忽略了后面中心名词shows是复数的属性，解题的核心技巧是跳过修饰的形容词，先定位中心名词的词性和数，就能避开陷阱快速选出正确答案。
【难度系数】
0.6

() 10.(2024·乐山改编) amazing it is! The Shenzhou ⅩⅧ members raise fish for the first time in Tiangong Space Station.

A.What
B.How
C.What an
D.How a

三、10. B

【分析】
这道题考查感叹句的引导词辨析，拿到题目后我们可以按步骤思考：第一步先定位空格后紧跟的单词，发现是形容词amazing，后面紧接着是"it is"的主谓结构。第二步回忆感叹句的两类核心结构：what引导的感叹句是用来修饰名词的，结构为What+(a/an)+形容词+名词+(主语+谓语)；how引导的感叹句用来修饰形容词/副词，结构为How+形容词/副词+(主语+谓语)。第三步对应结构排除错误选项：修饰名词的what相关选项直接排除，how后面不能接不定冠词a，也可排除错误选项，最终得到正确答案。
【解析】
解：
1. 分析句子结构：本句要表达“多么令人惊叹啊！”的含义，空格后直接出现形容词amazing，后续是主语it、系动词is，不存在被修饰的名词成分。
2. 逐一排除错误选项：
A选项What引导感叹句时，后面必须接名词，不符合本句结构，排除；
C选项What an后面需要接可数名词单数，本句没有对应可修饰的名词，排除；
D选项How用于修饰形容词/副词，结构中不需要加不定冠词a，属于语法错误，排除；
B选项How代入后完全符合"How + 形容词 + 主语 + 系动词"的正确感叹句结构，语法和语义都通顺。
【答案】
B
【知识点】
感叹句结构，how的用法
【点评】
本题是中考英语的基础高频考点题，易错点是部分同学会混淆what和how引导感叹句的规则，凭空脑补后续的可数名词误选What an，掌握“先看引导词后紧跟单词的词性”的解题技巧，就能快速准确选出答案。
【难度系数】
0.8

四、阅读理解。〔人与自然——了解海洋〕
The sea is a mysterious place. We know that it covers about 71 percent of the earth's surface, but there's still a lot we don't know.
Scientists have been exploring the sea for a long time. In 1620, some divers(潜水员) tried to explore the deep sea, but it was very difficult. It requires high tech equipment. People first tried to send some animals into the deep sea. Later, with the help of better technology, they could send humans there.
The deep sea is full of amazing creatures. There are some fish that can produce light in the dark. Some sea animals have strange shapes and sizes. Scientists are still discovering new species (物种) in the deep sea.
However, the deep sea also faces some problems. Pollution from human activities is making the water dirty. Over fishing is reducing the number of some sea animals. We should protect the deep sea and keep it clean.
() 1. Why was it difficult to explore the deep sea in 1620?
A. Because there were no divers at that time.
B. Because the technology was not advanced enough.
C. Because people were not interested in it.
D. Because there were too many sea animals.
() 2. What can we learn from the passage?
A. We know everything about the sea.
B. The deep sea has no amazing creatures.
C. Pollution and over fishing are problems in the deep sea.
D. Humans have never been to the deep sea.
() 3. What's the best title for this passage?
A. The Beauty of the Sea
B. The Mysterious Deep Sea
C. Sea Animals
D. Sea Pollution

四、1. B 2. C 3. B

【分析】
做这篇阅读理解时，首先先通读全文，整体把握文章围绕深海展开的科普主题，之后带着每道题的题干信息回到原文对应段落定位内容，逐一比对选项，排除和原文矛盾、无中生有的错误选项，细节题找原文明确给出的依据，主旨题选择能覆盖全文核心内容、不会过于片面的标题即可顺利解题。
【解析】
1. 细节定位：回到文章第二段，原文提到1620年潜水员尝试探索深海难度很大，探索深海需要高科技设备，直到后来技术进步才实现载人深潜，说明当时探索困难的原因是技术不够先进。A选项和原文“some divers tried to explore the deep sea”矛盾，C、D内容原文完全没有提及，因此选B。
2. 细节判断：逐一核对选项：A选项和第一段“but there's still a lot we don't know”表述矛盾；B选项和第三段“The deep sea is full of amazing creatures”表述矛盾；C选项对应最后一段明确提到的人类活动污染、过度捕捞两个深海面临的问题，表述正确；D选项和第二段“Later, with the help of better technology, they could send humans there”表述矛盾，因此选C。
3. 主旨判断：全文依次介绍了深海的未知属性、人类探索深海的历程、深海的奇特生物、深海当前面临的保护问题，核心围绕神秘的深海展开。A仅侧重海洋的美、C仅侧重海洋生物、D仅侧重海洋污染，都只覆盖了文章部分内容，过于片面，只有B选项能完整概括全文主题，因此选B。
【答案】
1. B 2. C 3. B
【知识点】
阅读细节查找，阅读主旨归纳
【点评】
这是一篇难度较低的科普类阅读，考点以基础的原文信息定位为主，没有设置复杂的干扰项，学生只要耐心回到原文比对内容就能选出正确答案，同时文章也能帮助学生了解海洋探索相关常识，建立海洋保护的意识。
【难度系数】
0.8