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二、Tim正在接待客人。根据图片提示,完成对话。
1. Tim: Here's our menu. What
A: I'd like some
2. Tim:
B: Yes. I'd like two
3. C: Two
1. Tim: Here's our menu. What
would
you like?A: I'd like some
noodles
and a cup
of tea
.2. Tim:
Can
I help you?B: Yes. I'd like two
glasses
of juice
.3. C: Two
takeaway
boxes
, please. Tim: OK.答案
1. would，noodles，cup，tea
2. Can，glasses，juice
3. takeaway boxes
2. Can，glasses，juice
3. takeaway boxes
解析
【分析】
这是一道考查日常点餐场景英语表达的题目，解题时需结合常用交际句型和图片提示来思考：
1. 第一句是点餐时的经典问句，回忆固定句型“What would you like?”就能确定第一空；再根据插图1的内容，判断客人想要的食物和饮品，匹配对应的词汇和量词。
2. 服务人员接待客人常用“Can I help you?”来询问需求，由此确定第一空；结合插图2的两杯果汁，选择正确的量词“glasses”和饮品“juice”。
3. 根据插图3的提示，判断客人需要的是外卖盒，直接填写对应的短语即可。
【解析】
1. 第一空：点餐场景中询问对方需求的固定句型为“What would you like?”，故填would；根据插图1，客人想要面条和一杯茶，“面条”是noodles，“一杯茶”是a cup of tea，所以依次填noodles，cup，tea。
2. 第一空：服务人员常用“Can I help you?”主动询问客人需求，故填Can；根据插图2，客人想要两杯果汁，“两杯果汁”的正确表达是two glasses of juice，所以填glasses，juice。
3. 根据插图3，客人需要两个外卖盒，“两个外卖盒”的英语表达是two takeaway boxes，故填takeaway boxes。
【答案】
1. would，noodles，cup，tea
2. Can，glasses，juice
3. takeaway boxes
【知识点】
点餐常用句型，量词短语搭配，餐饮类词汇
【点评】
本题围绕日常点餐场景展开，考查了服务交际用语、量词与名词的搭配以及常见餐饮相关词汇，内容贴近生活实际，有助于学生掌握实用的日常英语交际表达，提升语言运用能力。
【难度系数】
0.7
这是一道考查日常点餐场景英语表达的题目，解题时需结合常用交际句型和图片提示来思考：
1. 第一句是点餐时的经典问句，回忆固定句型“What would you like?”就能确定第一空；再根据插图1的内容，判断客人想要的食物和饮品，匹配对应的词汇和量词。
2. 服务人员接待客人常用“Can I help you?”来询问需求，由此确定第一空；结合插图2的两杯果汁，选择正确的量词“glasses”和饮品“juice”。
3. 根据插图3的提示，判断客人需要的是外卖盒，直接填写对应的短语即可。
【解析】
1. 第一空：点餐场景中询问对方需求的固定句型为“What would you like?”，故填would；根据插图1，客人想要面条和一杯茶，“面条”是noodles，“一杯茶”是a cup of tea，所以依次填noodles，cup，tea。
2. 第一空：服务人员常用“Can I help you?”主动询问客人需求，故填Can；根据插图2，客人想要两杯果汁，“两杯果汁”的正确表达是two glasses of juice，所以填glasses，juice。
3. 根据插图3，客人需要两个外卖盒，“两个外卖盒”的英语表达是two takeaway boxes，故填takeaway boxes。
【答案】
1. would，noodles，cup，tea
2. Can，glasses，juice
3. takeaway boxes
【知识点】
点餐常用句型，量词短语搭配，餐饮类词汇
【点评】
本题围绕日常点餐场景展开，考查了服务交际用语、量词与名词的搭配以及常见餐饮相关词汇，内容贴近生活实际，有助于学生掌握实用的日常英语交际表达，提升语言运用能力。
【难度系数】
0.7
三、提思维 分析归纳 一天的营业结束啦！Tim想选出最受欢迎的菜品作为明天的招牌菜。根据投票结果,完成下列任务。
| Voting results | |
| ---- | ---- |
| vegetable salad | ㄒ |
| juice | 丅 |
| sandwich | 正正 |
| fish and chips | 丅正 |
| fried rice | 正一 |
任务一:根据投票结果,将对应的菜品名称写在横线上,并圈出明天的招牌菜。
任务二:结合投票结果(保留热门菜品),再为“快闪餐厅”新增1—2种你喜欢的菜品,制作一份菜单。
| Voting results | |
| ---- | ---- |
| vegetable salad | ㄒ |
| juice | 丅 |
| sandwich | 正正 |
| fish and chips | 丅正 |
| fried rice | 正一 |
任务一:根据投票结果,将对应的菜品名称写在横线上,并圈出明天的招牌菜。
任务二:结合投票结果(保留热门菜品),再为“快闪餐厅”新增1—2种你喜欢的菜品,制作一份菜单。
答案
任务一:
任务二:菜单包含sandwich即可。(菜单略)
解析
【分析】
首先完成任务一：我们需要先掌握“正”字计数法，一个“正”字代表5票，每一笔画代表1票。先逐个统计每种菜品的票数：vegetable salad的符号是“ㄒ”，共2票；juice的符号是“丅”，共2票；sandwich是“正正”，共10票；fish and chips是“丅正”，共2+5=7票；fried rice是“正一”，共5+1=6票。然后比较票数多少，票数最多的就是最受欢迎的招牌菜，也就是sandwich，之后按要求填写菜品并圈出它。
任务二：要保留热门菜品（票数较高的，比如sandwich、fish and chips等），再新增1-2种自己喜欢的菜品制作菜单，只要菜单里包含热门的sandwich即可。
【解析】
任务一：
1. 统计各菜品得票数：
vegetable salad：“ㄒ”对应2票；
juice：“丅”对应2票；
sandwich：“正正”=5×2=10票；
fish and chips：“丅正”=2+5=7票；
fried rice：“正一”=5+1=6票；
2. 比较得票数：10＞7＞6＞2=2，可知sandwich得票最多，是最受欢迎的菜品，作为明天的招牌菜，按要求填写菜品并圈出sandwich。
任务二：保留热门菜品（如sandwich），新增1-2种喜欢的菜品（例如汉堡、水果捞），制作菜单，确保菜单包含sandwich即可。
【答案】
任务一:
任务二:菜单包含sandwich即可。(菜单略)
【知识点】
票数统计，数据比较，菜单设计
【点评】
本题结合餐厅营业的生活场景，考查学生对“正”字计数法的掌握及数据比较分析能力，同时要求结合实际设计菜单，既巩固了统计知识，又培养了学生的生活实践应用思维。
【难度系数】
0.7
首先完成任务一：我们需要先掌握“正”字计数法，一个“正”字代表5票，每一笔画代表1票。先逐个统计每种菜品的票数：vegetable salad的符号是“ㄒ”，共2票；juice的符号是“丅”，共2票；sandwich是“正正”，共10票；fish and chips是“丅正”，共2+5=7票；fried rice是“正一”，共5+1=6票。然后比较票数多少，票数最多的就是最受欢迎的招牌菜，也就是sandwich，之后按要求填写菜品并圈出它。
任务二：要保留热门菜品（票数较高的，比如sandwich、fish and chips等），再新增1-2种自己喜欢的菜品制作菜单，只要菜单里包含热门的sandwich即可。
【解析】
任务一：
1. 统计各菜品得票数：
vegetable salad：“ㄒ”对应2票；
juice：“丅”对应2票；
sandwich：“正正”=5×2=10票；
fish and chips：“丅正”=2+5=7票；
fried rice：“正一”=5+1=6票；
2. 比较得票数：10＞7＞6＞2=2，可知sandwich得票最多，是最受欢迎的菜品，作为明天的招牌菜，按要求填写菜品并圈出sandwich。
任务二：保留热门菜品（如sandwich），新增1-2种喜欢的菜品（例如汉堡、水果捞），制作菜单，确保菜单包含sandwich即可。
【答案】
任务一:
任务二:菜单包含sandwich即可。(菜单略)
【知识点】
票数统计，数据比较，菜单设计
【点评】
本题结合餐厅营业的生活场景，考查学生对“正”字计数法的掌握及数据比较分析能力，同时要求结合实际设计菜单，既巩固了统计知识，又培养了学生的生活实践应用思维。
【难度系数】
0.7
