21.某校八年级同学以“理解权利义务”为主题进行了探究学习。
【知权善用】小李在自习课用手机看短视频,被值日班长小红发现后,他迅速藏匿了手机。小红情急之下搜查了小李的口袋、书包。找到手机后,小红将手机重重地扔在地上,并在全班同学面前称呼小李为“伪君子”……
(1)请你运用权利的相关知识评价小红的做法。
【明辨关系】为落实《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,该校开展了校园卫生包干区清扫轮值活动,但小李不愿参加,值日班长小红向小李了解情况。
小红:小李,校园卫生包干区清扫轮值活动,你怎么不参加呢?
小李:学校不应该开展劳动活动,我要留在教室学习,清扫浪费时间。
小红:……
(2)如果你是小红,你会怎么回答?请结合“理解权利义务”的相关知识续写。(要求:符合值日班长角色,帮助小李认识问题,要有理有据)
【身体力行】增强中学生的权利和义务观念,需要在生活实践中进行。
惜权履责,做文明学子
一、在家里:珍惜受父母抚养、教育的权利;履行孝亲敬长义务。
二、在学校:;。
三、在社会:;。
(3)请根据示例,选择其中一项,写出你的行动。

21.(1)小红的做法是不合适的。公民的人身自由不受侵犯、公民的人格尊严不受侵犯、公民的合法财产受法律保护。小红搜查小李的口袋、书包,侵犯了小李的人身自由权;将手机重重地扔在地上,侵犯了小李的财产权;在全班同学面前称呼小李为“伪君子”,侵犯了小李的人格尊严权。小红的做法是缺乏法治意识的表现,没有正确行使公民权利,她的教训我们应该吸取。
(2)小李,你的行为是错误的,权利行使有界限。你有学习和受教育的权利,为了学习逃避清扫,增加了其他同学的劳动量,损害了其他同学的合法权利;你逃避清扫活动,没有履行劳动义务,是缺乏义务观念的表现;权利和义务具有一致性,公民既是权利的享有者,又是义务的承担者;你应该积极履行劳动义务,合理行使权利。
(3)在学校:独立完成作业;上课认真听讲等
在社会:参加义务植树劳动;自觉遵守交通规则等

【分析】
第(1)问：解题思路是先判断小红做法的性质，再结合公民权利的具体内容，对应找出小红行为侵犯的权利，最后点明她的问题（缺乏法治意识、未正确行使权利）。第(2)问：解题思路是先指出小李的错误，再从权利行使有界限、权利义务一致性、义务需履行的角度分析，最后引导小李正确做法，符合值日班长的角色。第(3)问：解题思路是结合学校、社会场景，对应权利与义务的要求，写出具体的行动，符合示例格式。
【解析】
(1) 小红的做法是不合适的。公民的人身自由不受侵犯、公民的人格尊严不受侵犯、公民的合法财产受法律保护。小红搜查小李的口袋、书包，侵犯了小李的人身自由权；将手机重重地扔在地上，侵犯了小李的财产权；在全班同学面前称呼小李为“伪君子”，侵犯了小李的人格尊严权。小红的做法是缺乏法治意识的表现，没有正确行使公民权利，她的教训我们应该吸取。
(2) 小李，你的想法不对哦。权利行使有界限，你有学习和受教育的权利，但不能以损害他人合法权利为代价，你逃避清扫增加了其他同学的劳动负担，损害了他人的权利。同时，权利和义务具有一致性，公民既是权利的享有者，也是义务的承担者，你有受教育的权利，也有参加集体劳动的义务，不能只享受权利而不履行义务。你应该积极参加清扫活动，合理行使自己的权利。
(3) 在学校：独立完成作业；上课认真听讲等；在社会：参加义务植树劳动；自觉遵守交通规则等。
【答案】
(1) 小红的做法是不合适的。公民的人身自由不受侵犯、公民的人格尊严不受侵犯、公民的合法财产受法律保护。小红搜查小李的口袋、书包，侵犯了小李的人身自由权；将手机重重地扔在地上，侵犯了小李的财产权；在全班同学面前称呼小李为“伪君子”，侵犯了小李的人格尊严权。小红的做法是缺乏法治意识的表现，没有正确行使公民权利，她的教训我们应该吸取。
(2) 小李，你的想法不对哦。权利行使有界限，你有学习和受教育的权利，但不能以损害他人合法权利为代价，你逃避清扫增加了其他同学的劳动负担，损害了他人的权利。同时，权利和义务具有一致性，公民既是权利的享有者，也是义务的承担者，你有受教育的权利，也有参加集体劳动的义务，不能只享受权利而不履行义务。你应该积极参加清扫活动，合理行使自己的权利。
(3) 在学校：独立完成作业；上课认真听讲等；在社会：参加义务植树劳动；自觉遵守交通规则等。
【知识点】
公民的基本权利、权利与义务的关系、依法履行义务
【点评】
本题结合学生日常校园生活案例，考查公民权利、权利义务关系等核心知识点，贴近学生实际，有助于引导学生树立正确的权利义务观念，培养法治意识和责任意识。
【难度系数】
0.6

启思导行
乘坐静音车厢,有啥注意事项?(节选)
2026年春运火车票开售时,打开铁路12306应用程序,用户会发现,不少车次旁注有"静"字标签。"静"指的是该列车提供静音车厢服务,通过调整影音广播音量、引导安静行为,为旅客提供相对安静的列车旅行环境。
静音车厢上哪找?
G字头列车已接近全覆盖,通常设置在头部或尾部。铁路部门日前宣布,从2月1日起,拓展静音车厢服务范围。将有超8000列动车组提供服务,覆盖了全国高铁网络的主干线路和主要客流通道。
静音约定咋遵守？
车厢环境方面,具备条件的列车车厢将关闭广播或调低广播音量,并通过张贴显著标识、播放无声提示视频、放置宣传卡片等方式,引导旅客营造静音氛围。
车厢服务方面,静音车厢内禁止进行商品推销叫卖,列车工作人员实行轻声服务。此外,车厢配备一些书籍、杂志,供旅客取阅。铁路部门通常不提供免费耳塞,建议旅客自备。在特殊情况下,旅客可向乘务员求助,乘务员将视情况提供相应的服务或应急协助。
对旅客而言,购买静音车厢车票,即意味着同意静音约定,条款包括:一是在静音车厢内须保持安静,动作轻柔避免产生噪声;二是将手机等电子设备调至静音或震动状态;三是在接打电话或相互交谈时离开静音车厢;四是在使用电子设备时佩戴耳机或关闭音源外放功能;五是携带儿童出行的旅客照看好孩子,避免喧哗、哭闹。
若旅客有违反静音约定的行为,列车工作人员将及时采取适当方式,进行友好提醒、引导和劝阻。1月24日晚,从北京西开往郑州东的G97次列车静音车厢内,一名旅客突然用手机外放声音。列车长刘丹发现后,立刻轻步上前,默默举起提示牌,引导旅客查看静音提示卡。该旅客意识到自身行为不当,于是停止外放声音,车厢旋即恢复安静。
“列车工作人员会手持印有‘静音车厢 轻语轻行’标语的提示牌,在巡看车厢、查验车票时,引导旅客遵守静音约定。”牛晓辰说,对于接打电话等行为,工作人员将引导旅客移至车厢连接处接听;若遇到旅客持续喧闹的情况,工作人员可协助其调换至非静音车厢席位。
(作者:李心萍。选自2026年1月28日《人民日报》,有改动)
阅读上文后,你对静音车厢有什么认识?如果你外出时选择了静音车厢,在静音车厢你将采取怎样的实际行动?150字

我认识到静音车厢是铁路部门推出的便民服务，目前已覆盖绝大多数G字头高铁、辐射全国主干线路，通过软硬件调整为旅客打造安静的出行环境，购票即代表认同静音约定，是兼顾公共出行秩序与个性化舒适需求的暖心举措。
如果我选择静音车厢出行，我会提前自备耳塞，上车后立刻把所有电子设备调至静音模式，使用影音功能全程佩戴耳机；接打电话时主动走到车厢连接处，放轻动作不制造异响，自觉遵守所有静音约定，和其他旅客一同维护安静的乘车环境。