七、汉字故事我会写。（30分）
我们每天都在与汉字打交道，认识汉字的这个过程中一定发生了一些让你印象深刻的事，如练书法、猜字谜、学习汉字的趣事。请以“我与汉字的故事”为题，写一篇习作。
要求：① 把你与汉字之间的故事写具体，透露出你对汉字的喜爱之情。② 450字左右。

我与汉字的故事
汉字像一群活泼的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈。它们不仅帮我传递想法，更在我心里种下了热爱的种子。最让我难忘的，是二年级那次猜字谜大会。
那天下午，教室被彩纸灯笼装点得格外热闹，黑板上写着“汉字真奇妙”五个大字。王老师笑眯眯地举起第一张谜卡：“谜面是‘人靠在树旁休息’，打一字。”同学们立刻炸开了锅，有的托着下巴沉思，有的在纸上画来画去。我盯着“人”和“树”这两个关键词，突然想起课本里学过的“休”字——单人旁像个站着的人，右边的“木”不就是树吗？“是‘休’！休息的休！”我激动地举起手，声音都有些发颤。
王老师眼睛一亮，带头鼓起掌来：“答对啦！‘休’字多形象呀，人靠在树下，可不就是休息嘛！”她又拿起一张谜卡：“‘一口咬掉牛尾巴’，这个呢？”我赶紧在纸上写“牛”字，想着“咬掉尾巴”——把“牛”下面的竖弯钩去掉，再加上“口”……“是‘告’！告诉的告！”这次我几乎是跳起来回答的。王老师笑着点头：“汉字的造字多有趣，一个小小的字谜，藏着古人的智慧呢！”
那天我连猜中三个谜语，得到了“汉字小达人”的奖状。回家的路上，我看着路边的招牌，突然觉得每个汉字都有故事：“河”是水流过可涉水的地方，“家”是屋顶下有头猪……原来汉字不是冷冰冰的符号，它们像会说话的朋友，带着我走进中华文化的奇妙世界。
现在我每天练字时，总爱琢磨每个字的样子：“笑”字像两张弯弯的笑脸，“哭”字像眼睛流着泪。汉字，你真是我成长路上最亲密的伙伴，我爱你这笔一画里藏着的温度与智慧！

1. 确定写作对象：选择与汉字相关的具体事例（如猜字谜、练书法等），突出“印象深刻”。2. 结构安排：总分总结构，开头点题，中间详细叙述故事（起因、经过、结果，加入动作、心理描写），结尾表达对汉字的喜爱。3. 内容要求：事例具体，通过细节（如猜谜时的思考、练书法的过程）体现情感，语言符合五年级水平，450字左右。