五、Read and write. 班级邀请你参加“‘3R’规则知多少”活动。请根据“3R”规则，在中填写与“3R”对应的英文单词，并补充两个相关的节能行为。

Reduce: Use air conditioners less. Take quick showers.
Reuse: Reuse old water bottles. Bring our own bags to markets.
Recycle: Recycle bottles and boxes. Recycle old clothes, toys and books.

【分析】首先明确“3R”是环保领域的三个核心原则，对应三个英文单词：Reduce（减少）、Reuse（重复利用）、Recycle（回收）。解题时需先确定每个R对应的英文单词，再结合环保节能的生活实例，为每个原则补充符合要求的行为，确保内容贴合“节能”主题。
【解析】“3R”原则的三个英文单词及对应节能/环保行为如下：
1. Reduce（减少）：核心是减少资源消耗，相关节能行为如少用空调、快速淋浴；
2. Reuse（重复利用）：核心是重复使用物品减少浪费，相关行为如重复使用旧水瓶、自带购物袋去市场；
3. Recycle（回收）：核心是回收可再利用的废弃物，相关行为如回收瓶盒、回收旧衣物、玩具和书籍。
【答案】Reduce: Use air conditioners less. Take quick showers.
Reuse: Reuse old water bottles. Bring our own bags to markets.
Recycle: Recycle bottles and boxes. Recycle old clothes, toys and books.
【知识点】环保3R原则、节能行为、英文表达应用
【点评】本题结合环保“3R”原则，考查学生对基础环保知识的掌握及英文应用能力，贴近生活实际，有助于培养学生环保意识，难度适中。
【难度系数】0.6

六、Read and fill. Li Chen 正在撰写班级节能活动的汇报总结。请读一读，选择合适的单词，补全汇报内容。
wasted saved reused recycled learnt
Last month, our class had an energy-saving project. At first, some of us 1. a lot of energy—we left lights on and took long showers. Then our teacher taught us about the “3R” rules. We 2. a lot from her. After that, we started to change. We 3. old bottles to make toys. We 4. paper and plastic every week. We also 5. a lot of water by washing clothes together. We were proud of ourselves.

1. wasted 2. learnt 3. reused 4. recycled 5. saved

【分析】首先明确所给单词的含义：wasted（浪费）、saved（节约）、reused（重复使用）、recycled（回收利用）、learnt（学习）。再结合每个空的上下文语境判断：1. 空后提到没关灯、长时间洗澡，属于浪费能源的行为；2. 老师教授知识，对应“从老师那里学到”；3. 用旧瓶子做玩具，是重复使用旧物品；4. 纸和塑料属于可回收物，对应回收动作；5. 一起洗衣服是节约水资源的行为。
【解析】1. 根据“left lights on and took long showers”（没关灯、长时间洗澡）可知是浪费能源，故填wasted；2. 根据“our teacher taught us about the ‘3R’ rules”（老师教我们3R规则）可知是从老师那里学到很多，故填learnt；3. 根据“old bottles to make toys”（旧瓶子做玩具）可知是重复使用旧瓶子，故填reused；4. 根据“paper and plastic”（纸和塑料）可知是回收纸和塑料，故填recycled；5. 根据“by washing clothes together”（一起洗衣服）可知是节约水，故填saved。
【答案】1. wasted 2. learnt 3. reused 4. recycled 5. saved
【知识点】动词词义辨析、语境填空
【点评】本题考查动词在具体语境中的运用，需结合上下文语义和所给单词含义选择，属于基础题型，只要掌握单词意思和语境逻辑即可正确作答。
【难度系数】0.7

七、Read and choose. Tom 接受校园小记者 Lucy 的采访。请读一读，选择合适的选项补全对话。
A. What do you do to recycle things?
B. How do you save energy at home?
C. That’s a good way to reuse things.
D. Do you follow the “3R” rules?
E. I also save water by taking quick showers.
Lucy: Hi, Tom! 1.
Tom: Yes, I do. I always try to save energy.
Lucy: 2.
Tom: I use LED lighting and turn off the TV when I’m not watching it. 3.
Lucy: Great! 4.
Tom: I recycle paper, plastic and glass. My mum also reuses old boxes to store things.
Lucy: 5. I should learn from you.
Tom: Let’s save energy together!

1. D 2. B 3. E 4. A 5. C

【分析】
本题为补全对话题型，需结合上下文语境及答语内容选择合适的句子。1. 第一空Tom答语是“Yes, I do.”，说明问句是Do开头的一般疑问句，对应选项D；2. 第二空Tom答语是在家节能的具体做法，因此问句应询问在家如何节能，对应选项B；3. 第三空前文提到节能的做法，此处需补充另一个节能方式，对应选项E；4. 第四空Tom答语是回收相关的内容，因此问句应询问回收方面的做法，对应选项A；5. 第五空前文提到重复使用旧盒子的做法，此处需对该做法进行评价，对应选项C。
【解析】
1. 根据答语“Yes, I do.”可知，此处应为以Do开头的一般疑问句，故选D；
2. 根据答语“I use LED lighting and turn off the TV when I’m not watching it.”（在家节能的做法），可知此处询问在家如何节能，故选B；
3. 前文提到节能的做法，此处补充另一个节能方式，故选E；
4. 根据答语“I recycle paper, plastic and glass.”（回收相关内容），可知此处询问回收方面的做法，故选A；
5. 前文提到“reuses old boxes to store things”（重复使用旧盒子），此处应对该做法进行评价，故选C。
【答案】
1.D 2.B 3.E 4.A 5.C
【知识点】
补全对话、情景交际
【点评】
本题围绕环保主题设置日常对话，考查学生对情景交际用语的运用能力，需结合上下文逻辑匹配句子，是基础的交际类题目，适合巩固日常用语。
【难度系数】
0.6