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1. 浸在液体或气体里的物体，受到液体或气体向上的托力，这个力叫作
浮
力.答案
浮
解析
【分析】
这是一道基础概念题，解题思路是回忆力学中相关力的定义：浸在液体或气体里的物体，其上下表面会产生压力差，这个向上的托力是浮力的核心定义，题目直接考查该力的名称，只需对应回忆的概念填写即可。
【解析】
根据浮力的定义：浸在液体或气体里的物体，受到液体或气体向上的托力，这个力叫作浮力。因此此处应填写“浮”。
【答案】
浮
【知识点】
浮力的定义
【点评】
本题是对浮力基本概念的直接考查，属于入门级基础题型，目的是让学生掌握浮力的核心定义，为后续学习浮力的计算、阿基米德原理等内容奠定基础，题目难度极低，只要熟悉课本相关概念即可轻松作答。
【难度系数】
0.9
这是一道基础概念题，解题思路是回忆力学中相关力的定义：浸在液体或气体里的物体，其上下表面会产生压力差，这个向上的托力是浮力的核心定义，题目直接考查该力的名称，只需对应回忆的概念填写即可。
【解析】
根据浮力的定义：浸在液体或气体里的物体，受到液体或气体向上的托力，这个力叫作浮力。因此此处应填写“浮”。
【答案】
浮
【知识点】
浮力的定义
【点评】
本题是对浮力基本概念的直接考查，属于入门级基础题型，目的是让学生掌握浮力的核心定义，为后续学习浮力的计算、阿基米德原理等内容奠定基础，题目难度极低，只要熟悉课本相关概念即可轻松作答。
【难度系数】
0.9
2. 浮力的方向总是
竖直向上
的，浮力的施力物体是液体或气体
.答案
竖直向上
液体或气体
液体或气体
解析
【分析】
要解答这道题，需回忆浮力的产生原因和基本特征：首先，浮力是浸在液体或气体中的物体受到的向上的力，它由液体（或气体）对物体上下表面的压力差产生，下表面向上的压力大于上表面向下的压力，合力方向为竖直向上；其次，这个向上的力是由包围物体的液体或气体施加的，因此可确定施力物体。
【解析】
1. 浮力的方向：由于液体（或气体）对浸在其中的物体下表面的向上压力大于上表面的向下压力，形成的合力方向始终是竖直向上的，所以浮力方向总是竖直向上。
2. 浮力的施力物体：浮力是液体或气体对物体施加的力，因此施力物体是液体或气体。
【答案】
竖直向上；液体或气体
【知识点】
浮力的方向、浮力的施力物体
【点评】
本题考查浮力的基础概念，需注意：浮力的方向是“竖直向上”而非“垂直向上”，施力物体包含液体和气体两种情况，不能遗漏。牢记这些基础知识点是后续学习浮力相关计算和应用的前提。
【难度系数】
0.9
要解答这道题，需回忆浮力的产生原因和基本特征：首先，浮力是浸在液体或气体中的物体受到的向上的力，它由液体（或气体）对物体上下表面的压力差产生，下表面向上的压力大于上表面向下的压力，合力方向为竖直向上；其次，这个向上的力是由包围物体的液体或气体施加的，因此可确定施力物体。
【解析】
1. 浮力的方向：由于液体（或气体）对浸在其中的物体下表面的向上压力大于上表面的向下压力，形成的合力方向始终是竖直向上的，所以浮力方向总是竖直向上。
2. 浮力的施力物体：浮力是液体或气体对物体施加的力，因此施力物体是液体或气体。
【答案】
竖直向上；液体或气体
【知识点】
浮力的方向、浮力的施力物体
【点评】
本题考查浮力的基础概念，需注意：浮力的方向是“竖直向上”而非“垂直向上”，施力物体包含液体和气体两种情况，不能遗漏。牢记这些基础知识点是后续学习浮力相关计算和应用的前提。
【难度系数】
0.9
3. 用弹簧测力计测得一物体在空气中的重力为$G$，将物体浸入液体中称时，弹簧测力计的示数为$F$，则物体受到的浮力$F_\mathrm{浮}=$
G－F
.答案
G-F
解析
【分析】
要解决这道题，我们可以从受力分析的角度入手：首先，物体在空气中静止时，弹簧测力计的拉力与物体的重力是一对平衡力，因此弹簧测力计的示数等于物体重力$G$；当物体浸入液体中静止时，物体受到三个力的作用：竖直向下的重力$G$、竖直向上的浮力$F_\mathrm{浮}$和弹簧测力计的拉力$F$，此时物体处于平衡状态，三个力满足受力平衡关系，即重力等于浮力与拉力之和，通过变形即可推导出浮力的表达式。
【解析】
1. 当物体在空气中时，物体静止，弹簧测力计的拉力与物体重力平衡，所以弹簧测力计的示数等于物体重力，即$F_{\mathrm{拉1}}=G$；
2. 当物体浸入液体中时，物体仍静止，此时物体受竖直向下的重力$G$、竖直向上的浮力$F_\mathrm{浮}$和弹簧测力计的拉力$F$，根据受力平衡条件可得：$G = F_\mathrm{浮} + F$；
3. 对上述式子变形，解得物体受到的浮力：$F_\mathrm{浮}=G-F$。
【答案】
$G-F$
【知识点】
称重法测浮力、受力平衡
【点评】
本题考查浮力计算的基础方法——称重法，是初中物理浮力部分的核心考点之一。解题的关键是通过受力分析，利用平衡条件推导浮力公式，理解公式的推导过程比机械记忆公式更有助于灵活应用。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，我们可以从受力分析的角度入手：首先，物体在空气中静止时，弹簧测力计的拉力与物体的重力是一对平衡力，因此弹簧测力计的示数等于物体重力$G$；当物体浸入液体中静止时，物体受到三个力的作用：竖直向下的重力$G$、竖直向上的浮力$F_\mathrm{浮}$和弹簧测力计的拉力$F$，此时物体处于平衡状态，三个力满足受力平衡关系，即重力等于浮力与拉力之和，通过变形即可推导出浮力的表达式。
【解析】
1. 当物体在空气中时，物体静止，弹簧测力计的拉力与物体重力平衡，所以弹簧测力计的示数等于物体重力，即$F_{\mathrm{拉1}}=G$；
2. 当物体浸入液体中时，物体仍静止，此时物体受竖直向下的重力$G$、竖直向上的浮力$F_\mathrm{浮}$和弹簧测力计的拉力$F$，根据受力平衡条件可得：$G = F_\mathrm{浮} + F$；
3. 对上述式子变形，解得物体受到的浮力：$F_\mathrm{浮}=G-F$。
【答案】
$G-F$
【知识点】
称重法测浮力、受力平衡
【点评】
本题考查浮力计算的基础方法——称重法，是初中物理浮力部分的核心考点之一。解题的关键是通过受力分析，利用平衡条件推导浮力公式，理解公式的推导过程比机械记忆公式更有助于灵活应用。
【难度系数】
0.9
4. 浸在液体中的物体，所受浮力的大小与其排开液体的
体积
和液体的密度
有关.答案
体积
密度
密度
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆阿基米德原理的相关内容。阿基米德原理指出，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力，其计算公式为$ F_{浮} = \rho_{液}gV_{排} $。在这个公式中，$ g $是重力加速度，属于常量，不会影响浮力的变化，因此可以判断出浮力大小的影响因素是排开液体的体积和液体的密度。
【解析】
根据阿基米德原理，浸在液体中的物体所受浮力的计算公式为：$ F_{浮} = \rho_{液}gV_{排} $。
其中，$ g $是重力加速度，为定值，因此浮力的大小只与排开液体的体积（$ V_{排} $）和液体的密度（$ \rho_{液} $）有关。
【答案】
体积；密度
【知识点】
阿基米德原理
【点评】
本题属于基础识记类题目，直接考查对阿基米德原理核心内容的理解，难度较低。只要牢记阿基米德原理的公式及含义，就能轻松得出答案，是检验学生对浮力基础知识点掌握情况的典型题目。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，首先需要回忆阿基米德原理的相关内容。阿基米德原理指出，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力，其计算公式为$ F_{浮} = \rho_{液}gV_{排} $。在这个公式中，$ g $是重力加速度，属于常量，不会影响浮力的变化，因此可以判断出浮力大小的影响因素是排开液体的体积和液体的密度。
【解析】
根据阿基米德原理，浸在液体中的物体所受浮力的计算公式为：$ F_{浮} = \rho_{液}gV_{排} $。
其中，$ g $是重力加速度，为定值，因此浮力的大小只与排开液体的体积（$ V_{排} $）和液体的密度（$ \rho_{液} $）有关。
【答案】
体积；密度
【知识点】
阿基米德原理
【点评】
本题属于基础识记类题目，直接考查对阿基米德原理核心内容的理解，难度较低。只要牢记阿基米德原理的公式及含义，就能轻松得出答案，是检验学生对浮力基础知识点掌握情况的典型题目。
【难度系数】
0.9
5. 阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于被物体
排开
的液体所受的重力
，即$F_\mathrm{浮}=\_\_\_\_\_\_=$$\rho_{液}V_{排}g$
.答案
排开
重力
$G_{排}$
$\rho_{液}V_{排}g$
重力
$G_{排}$
$\rho_{液}V_{排}g$
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆阿基米德原理的核心内容：浸在液体中的物体受到的浮力与排开液体的重力之间的关系。首先明确原理的文字表述，浮力大小等于被物体排开的液体所受的重力；然后推导公式，根据重力公式$G=mg$，结合密度公式$\rho=\frac{m}{V}$可得$m=\rho_{液}V_{排}$，进而得到$G_{排}=\rho_{液}V_{排}g$，所以浮力的表达式可以写成$F_{浮}=G_{排}=\rho_{液}V_{排}g$。按照这个思路依次填写每个空即可。
【解析】
根据阿基米德原理的定义：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于被物体排开的液体所受的重力。
因此第一个空填“排开”，第二个空填“重力”；
浮力的表达式首先等于排开液体的重力，即$F_{浮}=G_{排}$；
再根据重力公式$G=mg$和密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，推导可得$G_{排}=m_{排}g=\rho_{液}V_{排}g$，所以最后一个空填$\rho_{液}V_{排}g$。
【答案】
排开；重力；$G_{排}$；$\rho_{液}V_{排}g$
【知识点】
阿基米德原理
【点评】
本题是对阿基米德原理基本内容及公式的直接考查，属于基础识记类题目，要求学生准确牢记原理的文字表述和公式推导过程，是浮力相关知识的核心基础考点。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，首先需要回忆阿基米德原理的核心内容：浸在液体中的物体受到的浮力与排开液体的重力之间的关系。首先明确原理的文字表述，浮力大小等于被物体排开的液体所受的重力；然后推导公式，根据重力公式$G=mg$，结合密度公式$\rho=\frac{m}{V}$可得$m=\rho_{液}V_{排}$，进而得到$G_{排}=\rho_{液}V_{排}g$，所以浮力的表达式可以写成$F_{浮}=G_{排}=\rho_{液}V_{排}g$。按照这个思路依次填写每个空即可。
【解析】
根据阿基米德原理的定义：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于被物体排开的液体所受的重力。
因此第一个空填“排开”，第二个空填“重力”；
浮力的表达式首先等于排开液体的重力，即$F_{浮}=G_{排}$；
再根据重力公式$G=mg$和密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，推导可得$G_{排}=m_{排}g=\rho_{液}V_{排}g$，所以最后一个空填$\rho_{液}V_{排}g$。
【答案】
排开；重力；$G_{排}$；$\rho_{液}V_{排}g$
【知识点】
阿基米德原理
【点评】
本题是对阿基米德原理基本内容及公式的直接考查，属于基础识记类题目，要求学生准确牢记原理的文字表述和公式推导过程，是浮力相关知识的核心基础考点。
【难度系数】
0.9
6. 阿基米德原理
适用
(选填“适用”或“不适用”)于气体.答案
适用
解析
【分析】
首先回忆阿基米德原理的本质：阿基米德原理的核心是流体对物体的浮力等于物体排开流体的重力，而气体属于流体范畴。物体浸在气体中时，会受到气体对其产生的浮力，且浮力大小等于排开气体所受的重力，符合阿基米德原理的规律，因此可判断其适用性。
【解析】
阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。因为气体是流体，浸在气体中的物体受到的浮力大小等于它排开气体所受的重力，完全符合阿基米德原理的内容，所以应填“适用”。
【答案】
适用
【知识点】
阿基米德原理的适用范围
【点评】
本题属于基础概念考查题，重点检测对阿基米德原理适用范围的全面掌握，容易出现只记住适用于液体而忽略气体的误区，需明确原理本质。
【难度系数】
0.8
首先回忆阿基米德原理的本质：阿基米德原理的核心是流体对物体的浮力等于物体排开流体的重力，而气体属于流体范畴。物体浸在气体中时，会受到气体对其产生的浮力，且浮力大小等于排开气体所受的重力，符合阿基米德原理的规律，因此可判断其适用性。
【解析】
阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。因为气体是流体，浸在气体中的物体受到的浮力大小等于它排开气体所受的重力，完全符合阿基米德原理的内容，所以应填“适用”。
【答案】
适用
【知识点】
阿基米德原理的适用范围
【点评】
本题属于基础概念考查题，重点检测对阿基米德原理适用范围的全面掌握，容易出现只记住适用于液体而忽略气体的误区，需明确原理本质。
【难度系数】
0.8
7. 浮力产生的原因：物体上下表面受到液体的
压力差
，即为物体受到的浮力，其大小为$F_\mathrm{浮}=$F_{下}－F_{上}
.答案
压力差
$F_{下}-F_{上}$
$F_{下}-F_{上}$
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆浮力产生的本质：当物体浸在液体中时，由于液体内部压强随深度增加而增大，物体下表面所处的深度大于上表面，因此下表面受到的液体压力大于上表面。浮力就是由这种上下表面的压力差异产生的，所以浮力的大小等于下表面受到的压力减去上表面受到的压力。明确这个核心逻辑，就能填写出对应的内容。
【解析】
浮力是由于物体浸在液体中时，上下表面受到液体的压力不同而产生的，即浮力的本质是物体上下表面受到液体的压力差。
根据液体压强公式$p=\rho gh$，物体下表面深度$h_{下}$大于上表面深度$h_{上}$，所以下表面受到的压强$p_{下}$大于上表面压强$p_{上}$，再由$F=pS$可知，下表面受到的压力$F_{下}$大于上表面压力$F_{上}$，因此浮力大小等于下表面压力与上表面压力的差值，即$F_\mathrm{浮}=F_{下}-F_{上}$。
【答案】
压力差；$F_{下}-F_{上}$
【知识点】
浮力产生原因、液体压强规律
【点评】
本题考查浮力产生的本质，属于基础概念题，要求学生理解浮力的来源，掌握压力差与浮力的关系，这是学习浮力相关知识的基础，有助于后续深入学习阿基米德原理及浮力计算。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要回忆浮力产生的本质：当物体浸在液体中时，由于液体内部压强随深度增加而增大，物体下表面所处的深度大于上表面，因此下表面受到的液体压力大于上表面。浮力就是由这种上下表面的压力差异产生的，所以浮力的大小等于下表面受到的压力减去上表面受到的压力。明确这个核心逻辑，就能填写出对应的内容。
【解析】
浮力是由于物体浸在液体中时，上下表面受到液体的压力不同而产生的，即浮力的本质是物体上下表面受到液体的压力差。
根据液体压强公式$p=\rho gh$，物体下表面深度$h_{下}$大于上表面深度$h_{上}$，所以下表面受到的压强$p_{下}$大于上表面压强$p_{上}$，再由$F=pS$可知，下表面受到的压力$F_{下}$大于上表面压力$F_{上}$，因此浮力大小等于下表面压力与上表面压力的差值，即$F_\mathrm{浮}=F_{下}-F_{上}$。
【答案】
压力差；$F_{下}-F_{上}$
【知识点】
浮力产生原因、液体压强规律
【点评】
本题考查浮力产生的本质，属于基础概念题，要求学生理解浮力的来源，掌握压力差与浮力的关系，这是学习浮力相关知识的基础，有助于后续深入学习阿基米德原理及浮力计算。
【难度系数】
0.8
1. 下列物体没有受到浮力作用的是 (
A.河里的桥墩
B.空中上升的气球
C.沉入杯底的铁球
D.漂浮的茶叶
A
)A.河里的桥墩
B.空中上升的气球
C.沉入杯底的铁球
D.漂浮的茶叶
答案
A
解析
【分析】
要判断物体是否受到浮力，关键是紧扣浮力的产生条件：物体浸在液体或气体中，且上下表面存在压力差。我们逐一分析每个选项：
1. 分析河里的桥墩：桥墩底部埋入河底泥土，下表面没有与水接触，水无法对桥墩下表面施加向上的压力，不存在上下表面的压力差，因此不受浮力。
2. 分析空中上升的气球：气球浸在空气中，空气对气球上下表面的压力不同，存在压力差，会受到空气的浮力。
3. 分析沉入杯底的铁球：铁球浸在水中，即使沉在杯底，铁球下表面仍与水接触，水对铁球上下表面有压力差，因此受到浮力。
4. 分析漂浮的茶叶：茶叶浸在水中，水对茶叶上下表面存在压力差，受到浮力，且浮力大小等于茶叶的重力。
【解析】
浮力的产生本质是物体浸在液体（或气体）中时，上下表面受到的液体（或气体）压力不相等，即存在压力差。
A选项：河里的桥墩下表面未与水接触，无向上的压力，不存在压力差，不受到浮力。
B选项：气球浸在空气中，上下表面受空气的压力存在差值，受到空气的浮力。
C选项：铁球浸在水中，上下表面受水的压力存在差值，受到水的浮力。
D选项：茶叶漂浮在水中，上下表面受水的压力存在差值，受到水的浮力。
【答案】
A
【知识点】
浮力产生条件
【点评】
本题重点考查对浮力产生本质的理解，容易出现的误区是认为沉底的物体不受浮力，或忽略桥墩下表面未接触液体的特殊情况，解题时需严格依据“上下表面存在压力差”这一核心条件判断。
【难度系数】
0.6
要判断物体是否受到浮力，关键是紧扣浮力的产生条件：物体浸在液体或气体中，且上下表面存在压力差。我们逐一分析每个选项：
1. 分析河里的桥墩：桥墩底部埋入河底泥土，下表面没有与水接触，水无法对桥墩下表面施加向上的压力，不存在上下表面的压力差，因此不受浮力。
2. 分析空中上升的气球：气球浸在空气中，空气对气球上下表面的压力不同，存在压力差，会受到空气的浮力。
3. 分析沉入杯底的铁球：铁球浸在水中，即使沉在杯底，铁球下表面仍与水接触，水对铁球上下表面有压力差，因此受到浮力。
4. 分析漂浮的茶叶：茶叶浸在水中，水对茶叶上下表面存在压力差，受到浮力，且浮力大小等于茶叶的重力。
【解析】
浮力的产生本质是物体浸在液体（或气体）中时，上下表面受到的液体（或气体）压力不相等，即存在压力差。
A选项：河里的桥墩下表面未与水接触，无向上的压力，不存在压力差，不受到浮力。
B选项：气球浸在空气中，上下表面受空气的压力存在差值，受到空气的浮力。
C选项：铁球浸在水中，上下表面受水的压力存在差值，受到水的浮力。
D选项：茶叶漂浮在水中，上下表面受水的压力存在差值，受到水的浮力。
【答案】
A
【知识点】
浮力产生条件
【点评】
本题重点考查对浮力产生本质的理解，容易出现的误区是认为沉底的物体不受浮力，或忽略桥墩下表面未接触液体的特殊情况，解题时需严格依据“上下表面存在压力差”这一核心条件判断。
【难度系数】
0.6
2. 如图甲所示，将水缸置于水平地面上,用细线拴着乒乓球固定在水中，发现细线与铅垂线
(选填“平行”或“不平行”);如图乙所示，倾斜水缸，发现细线与铅垂线(选填“平行”或“不平行”)，说明浮力的方向是.用如图丙所示模型表示图乙情境，在图丙中画出乒乓球受到的浮力示意图.
平行
(选填“平行”或“不平行”);如图乙所示，倾斜水缸，发现细线与铅垂线(选填“平行”或“不平行”)，说明浮力的方向是.用如图丙所示模型表示图乙情境，在图丙中画出乒乓球受到的浮力示意图.
答案
平行
竖直向上的
竖直向上的
解析
【分析】
首先，铅垂线的方向为竖直向下。在图甲中，乒乓球静止在水中，受重力、浮力和细线拉力，三力平衡，浮力方向竖直向上，因此细线方向竖直，与铅垂线平行；倾斜水缸后（图乙），尽管液面倾斜，但浮力方向始终竖直向上，细线拉力与浮力平衡，细线仍保持竖直，与铅垂线平行，由此可推导出浮力的方向。绘制浮力示意图时，需从乒乓球重心沿竖直向上方向画带箭头的线段并标注符号。
【解析】
1. 图甲中，水缸水平放置，乒乓球静止，受竖直向下的重力、竖直向上的浮力和细线拉力，根据二力平衡原理，拉力与浮力、重力平衡，细线方向竖直，故细线与铅垂线平行。
2. 图乙中，倾斜水缸后，液面倾斜但浮力方向始终竖直向上，细线拉力与浮力平衡，细线仍竖直，与铅垂线平行，说明浮力的方向是竖直向上。
3. 浮力示意图：过乒乓球的重心，沿竖直向上方向画一条带箭头的线段，标注为$F_{浮}$。
【答案】
平行；平行；竖直向上；（浮力示意图：过乒乓球重心竖直向上画带箭头的线段，标注$F_{浮}$）
【知识点】
浮力的方向；二力平衡；力的示意图绘制
【点评】
本题通过实验情境探究浮力方向，结合二力平衡知识分析细线状态，既考查对浮力方向的理解，也考查力的示意图绘制方法，要求学生将实验现象与物理规律结合分析，注重物理规律的应用能力。
【难度系数】
0.6
首先，铅垂线的方向为竖直向下。在图甲中，乒乓球静止在水中，受重力、浮力和细线拉力，三力平衡，浮力方向竖直向上，因此细线方向竖直，与铅垂线平行；倾斜水缸后（图乙），尽管液面倾斜，但浮力方向始终竖直向上，细线拉力与浮力平衡，细线仍保持竖直，与铅垂线平行，由此可推导出浮力的方向。绘制浮力示意图时，需从乒乓球重心沿竖直向上方向画带箭头的线段并标注符号。
【解析】
1. 图甲中，水缸水平放置，乒乓球静止，受竖直向下的重力、竖直向上的浮力和细线拉力，根据二力平衡原理，拉力与浮力、重力平衡，细线方向竖直，故细线与铅垂线平行。
2. 图乙中，倾斜水缸后，液面倾斜但浮力方向始终竖直向上，细线拉力与浮力平衡，细线仍竖直，与铅垂线平行，说明浮力的方向是竖直向上。
3. 浮力示意图：过乒乓球的重心，沿竖直向上方向画一条带箭头的线段，标注为$F_{浮}$。
【答案】
平行；平行；竖直向上；（浮力示意图：过乒乓球重心竖直向上画带箭头的线段，标注$F_{浮}$）
【知识点】
浮力的方向；二力平衡；力的示意图绘制
【点评】
本题通过实验情境探究浮力方向，结合二力平衡知识分析细线状态，既考查对浮力方向的理解，也考查力的示意图绘制方法，要求学生将实验现象与物理规律结合分析，注重物理规律的应用能力。
【难度系数】
0.6
3. 如图所示，一个正方体 A 浸没在水下某一深度时，上表面受到水$15\mathrm{ N}$的压力，下表面受到水$20\mathrm{ N}$的压力，则此时 A 受到的浮力是 (
A.$0\mathrm{ N}$
B.$5\mathrm{ N}$
C.$15\mathrm{ N}$
D.$20\mathrm{ N}$
B
)A.$0\mathrm{ N}$
B.$5\mathrm{ N}$
C.$15\mathrm{ N}$
D.$20\mathrm{ N}$
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆浮力的产生原因：浮力是液体对物体向上和向下的压力差，即物体受到的浮力等于下表面受到的向上的压力减去上表面受到的向下的压力。题目中已经给出正方体A上表面受到水的压力为15N（方向向下），下表面受到水的压力为20N（方向向上），只需要根据压力差法计算浮力即可。
【解析】
根据浮力产生的原理，浮力等于物体下表面受到的向上的压力与上表面受到的向下的压力之差，公式为：
$F_{浮}=F_{下}-F_{上}$
将题目中的数据代入公式：
$F_{浮}=20\mathrm{N}-15\mathrm{N}=5\mathrm{N}$
因此正方体A受到的浮力是5N，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
浮力的产生原因、压力差法求浮力
【点评】
本题考查浮力的基础计算，核心是利用浮力的产生本质——上下表面的压力差来求解，属于基础题型，需要明确压力的方向，避免混淆上下表面压力的计算关系。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要回忆浮力的产生原因：浮力是液体对物体向上和向下的压力差，即物体受到的浮力等于下表面受到的向上的压力减去上表面受到的向下的压力。题目中已经给出正方体A上表面受到水的压力为15N（方向向下），下表面受到水的压力为20N（方向向上），只需要根据压力差法计算浮力即可。
【解析】
根据浮力产生的原理，浮力等于物体下表面受到的向上的压力与上表面受到的向下的压力之差，公式为：
$F_{浮}=F_{下}-F_{上}$
将题目中的数据代入公式：
$F_{浮}=20\mathrm{N}-15\mathrm{N}=5\mathrm{N}$
因此正方体A受到的浮力是5N，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
浮力的产生原因、压力差法求浮力
【点评】
本题考查浮力的基础计算，核心是利用浮力的产生本质——上下表面的压力差来求解，属于基础题型，需要明确压力的方向，避免混淆上下表面压力的计算关系。
【难度系数】
0.8
4. 如图所示，表示跳水运动员从入水到露出水面的过程，其中运动员受到水的浮力不断减小的阶段是 (
⑤部分身体露出水面
①指尖刚触水面
②刚浸没水中
水面
④头刚触水面
③下沉的最低点
A.①—②
B.②—③
C.③—④
D.④—⑤
D
)⑤部分身体露出水面
①指尖刚触水面
②刚浸没水中
水面
④头刚触水面
③下沉的最低点
A.①—②
B.②—③
C.③—④
D.④—⑤
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确浮力大小的决定因素：根据阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}$，当液体密度$\rho_{液}$不变时，浮力大小与排开液体的体积$V_{排}$成正比，$V_{排}$减小则浮力减小。接下来逐一分析每个阶段运动员排开水的体积变化：
1. ①—②阶段：从指尖刚触水面到刚浸没水中，运动员排开水的体积逐渐变大，浮力会逐渐增大；
2. ②—③阶段：运动员完全浸没后下沉到最低点，排开水的体积始终等于自身体积，没有变化，因此浮力不变；
3. ③—④阶段：从最低点上浮到头刚触水面，运动员仍处于完全浸没状态，排开水的体积不变，浮力也不变；
4. ④—⑤阶段：从刚头触水面到部分身体露出水面，运动员排开水的体积逐渐变小，所以浮力不断减小。
综上，浮力不断减小的阶段是④—⑤。
【解析】
根据阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{水}gV_{排}$，水的密度$\rho_{水}$和常量$g$均不变，浮力大小由排开水的体积$V_{排}$决定：
①—②：$V_{排}$逐渐变大，浮力逐渐变大；
②—③：$V_{排}$不变，浮力不变；
③—④：$V_{排}$不变，浮力不变；
④—⑤：$V_{排}$逐渐变小，浮力不断减小。
因此符合题意的是④—⑤阶段，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
阿基米德原理、浮力大小的影响因素
【点评】
本题主要考查阿基米德原理的实际应用，解题关键是结合跳水运动员的运动过程，准确判断每个阶段排开水的体积变化情况，进而分析浮力的变化，属于对基础知识的考查，注重物理知识与生活场景的结合。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需明确浮力大小的决定因素：根据阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}$，当液体密度$\rho_{液}$不变时，浮力大小与排开液体的体积$V_{排}$成正比，$V_{排}$减小则浮力减小。接下来逐一分析每个阶段运动员排开水的体积变化：
1. ①—②阶段：从指尖刚触水面到刚浸没水中，运动员排开水的体积逐渐变大，浮力会逐渐增大；
2. ②—③阶段：运动员完全浸没后下沉到最低点，排开水的体积始终等于自身体积，没有变化，因此浮力不变；
3. ③—④阶段：从最低点上浮到头刚触水面，运动员仍处于完全浸没状态，排开水的体积不变，浮力也不变；
4. ④—⑤阶段：从刚头触水面到部分身体露出水面，运动员排开水的体积逐渐变小，所以浮力不断减小。
综上，浮力不断减小的阶段是④—⑤。
【解析】
根据阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{水}gV_{排}$，水的密度$\rho_{水}$和常量$g$均不变，浮力大小由排开水的体积$V_{排}$决定：
①—②：$V_{排}$逐渐变大，浮力逐渐变大；
②—③：$V_{排}$不变，浮力不变；
③—④：$V_{排}$不变，浮力不变；
④—⑤：$V_{排}$逐渐变小，浮力不断减小。
因此符合题意的是④—⑤阶段，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
阿基米德原理、浮力大小的影响因素
【点评】
本题主要考查阿基米德原理的实际应用，解题关键是结合跳水运动员的运动过程，准确判断每个阶段排开水的体积变化情况，进而分析浮力的变化，属于对基础知识的考查，注重物理知识与生活场景的结合。
【难度系数】
0.7
