一、看拼音，写词语。
qiān bǐ() fā lèng() shì bīng() jié nàn()
kàng yán() chóu dài() dí rén() huāng máng()

一、铅笔 发愣 士兵 劫难 炕沿 绸带 敌人 慌忙

【分析】
解题时，首先要准确认读每个拼音，注意区分声母、韵母以及声调的差异，比如“kàng yán”的“kàng”不要误读为“kāng”；接着回忆拼音对应的汉字，重点关注易错字的写法，比如“发愣”的“愣”是竖心旁，不要写成“楞”，“炕沿”的“炕”是火字旁，要和形近字“坑”区分开，“慌忙”的“慌”不能少写竖心旁。逐个完成拼音对应的词语书写后，再对照拼音检查一遍，确保书写正确。
【解析】
根据拼音的声母、韵母及声调，准确写出对应的词语：
qiān bǐ —— 铅笔
fā lèng —— 发愣
shì bīng —— 士兵
jié nàn —— 劫难
kàng yán —— 炕沿
chóu dài —— 绸带
dí rén —— 敌人
huāng máng —— 慌忙
【答案】
铅笔 发愣 士兵 劫难 炕沿 绸带 敌人 慌忙
【知识点】
拼音写汉字、易错字辨析
【点评】
本题属于语文基础题型，考查拼音认读与汉字书写的对应能力，重点考查对易错字、形近字的掌握。平时学习中要注意积累汉字的正确写法，区分同音字、形近字，提升拼音认读和汉字书写的准确性。
【难度系数】
0.8

二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
察冀（jìn jìng） 枪（shuān shān） 进（sāi sè）

二、jìn shuān sāi

【分析】
要解决这道题，我们可以这样思考：首先逐个回忆每个加点字的正确读音，区分容易混淆的音近字、形近字以及多音字的不同用法。对于“晋”，要注意它和形近字“静（jìng）”的读音区别；“栓”是翘舌音，要和平舌音区分开；“塞”是多音字，需要根据语境判断读音，“塞进”表示把东西放进空隙里，对应的是sāi这个读音，而sè多用于“堵塞”等语境。
【解析】
1. “晋察冀”的“晋”读音为jìn，jìng是形近字误读的干扰项；
2. “枪栓”的“栓”读音为shuān，shān是平舌音干扰，“栓”为翘舌音；
3. “塞进”的“塞”是多音字，此处表示放入的动作，读音为sāi，sè多用于“堵塞”这类表示阻塞状态的语境。
【答案】
jìn shuān sāi
【知识点】
汉字读音辨析、多音字辨析
【点评】
本题考查常用汉字的读音辨析，重点考查了形近音近字的区分以及多音字的语境运用，需要学生平时扎实积累汉字读音知识，注意区分易混淆读音。
【难度系数】
0.8

三、读下面的拟声词，再照样子写一写。
嗡嗡 扑通 哗啦哗啦 唧唧咕咕
1. 两个字的拟声词：
2. 四个字的拟声词：

三、示例:1. 咚咚 沙沙 啾啾 叮咚 噼啪 2. 淅淅沥沥 叮叮当当 噼里啪啦 叽叽喳喳 咕噜咕噜

【分析】
首先要明确拟声词是模拟自然界声响的词汇，先区分题目中两类拟声词的特点：两个字的是双音节拟声词，多模拟单一、简短的声响；四个字的拟声词有ABAB式、AABB式等，多模拟持续或复杂的声响。接下来结合生活中听到的各类声音，比如敲门声、雨声、鸟叫声等，回忆对应的拟声词，再分别挑选符合字数要求的填写即可。
【解析】
1. 两个字的拟声词：从日常声响中选取对应词汇，比如模拟敲门声的“咚咚”、模拟树叶摩擦声的“沙沙”、模拟小鸟叫声的“啾啾”，均为符合要求的双音节拟声词。
2. 四个字的拟声词：选取模拟持续雨声的“AABB”式拟声词“淅淅沥沥”、模拟金属碰撞声的“叮叮当当”、模拟鞭炮爆炸声的“噼里啪啦”，均为符合要求的四音节拟声词。
【答案】
1. 咚咚 沙沙 啾啾
2. 淅淅沥沥 叮叮当当 噼里啪啦
【知识点】
拟声词积累与分类
【点评】
本题考查拟声词的积累与分类能力，需结合生活实际联想不同声音对应的拟声词。平时多观察生活中的各类声响、积累相关词汇，既能轻松完成这类题目，还能提升语言表达的生动性。
【难度系数】
0.8

四、判断下列句子的描写方法。(填序号)
① 动作描写 ② 语言描写 ③ 神态描写 ④ 心理描写
1. 雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”()
2. 他撒腿就往后院跑。()
3. 雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”()
4. 雨来两眼直冒金星，鼻子流着血。()

四、1. ④ 2. ① 3. ② 4. ③

【分析】
要判断句子的描写方法，需先明确各类描写的核心特征：动作描写聚焦人物的动作行为；语言描写记录人物的直接话语；神态描写刻画人物的面部神态、状态；心理描写展现人物内心的想法、活动。
1. 第一句通过“心里想”引出雨来的内心想法，直接呈现其心理活动，对应心理描写；
2. 第二句“撒腿就往后院跑”是对雨来具体动作的刻画，对应动作描写；
3. 第三句直接引用雨来所说的内容，属于语言描写；
4. 第四句“两眼直冒金星，鼻子流着血”描绘了雨来受伤后的神态状态，对应神态描写。
【解析】
1. 句子以“心里想”引导雨来的内心思考，符合心理描写的特征，选④；
2. “撒腿就往后院跑”是对雨来动作的具体呈现，符合动作描写的特征，选①；
3. 句子直接展现雨来的话语内容，符合语言描写的特征，选②；
4. “两眼直冒金星，鼻子流着血”刻画了雨来的神态状态，符合神态描写的特征，选③。
【答案】
四、1. ④ 2. ① 3. ② 4. ③
【知识点】
人物描写方法
【点评】
本题考查对常见人物描写方法的辨析，需准确把握不同描写方法的定义，通过句子中的标志性表述（如“心里想”“说”，动作、神态相关描述）快速判断，能帮助提升对文本人物刻画手法的理解能力。
【难度系数】
0.8

五、“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在课文中多次出现，对其作用理解不正确的是()

A.点明了雨来能够勇敢机智地与鬼子作斗争的力量源泉。
B.在结构上起到了串联全文、前后呼应的作用。
C.主要是为了告诉读者雨来在上夜校时学习很认真。
D.深化了文章的主题，表现了中国人民的爱国精神和民族气节。

五、C

【分析】
首先回忆课文《小英雄雨来》的内容，明确“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话的语境和核心意义。解题时需逐个分析选项：
1. 思考A选项：雨来能勇敢对抗鬼子，根源是他的爱国情怀，这句话正是他力量的来源，该选项理解正确。
2. 思考B选项：这句话在夜校学习、雨来与鬼子周旋等不同情节中出现，串联起雨来的成长与斗争经历，前后呼应，使文章结构更紧密，该选项理解正确。
3. 思考C选项：这句话主要表达雨来的爱国情感和斗争的精神源泉，并非只是为了说明雨来学习认真。
4. 思考D选项：反复出现这句话，突出了雨来及中国人民的爱国精神，深化了文章热爱祖国的主题，该选项理解正确。
综上，找出理解不正确的选项即可。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：雨来勇敢机智地与鬼子作斗争的根本动力是对祖国的热爱，这句话点明了这一力量源泉，理解正确。
B选项：这句话在课文的多个关键节点出现，串联起雨来上夜校、与鬼子周旋等情节，起到了串联全文、前后呼应的结构作用，理解正确。
C选项：这句话的核心内涵是抒发爱国情感，为雨来的行为提供精神支撑，并非主要为了说明雨来学习认真，该选项理解错误。
D选项：反复出现这句话，强化了文章热爱祖国的主题，表现了中国人民的爱国精神与民族气节，理解正确。
因此，理解不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
课文关键语句作用分析、文章主题把握
【点评】
本题考查对课文关键语句的理解与分析能力，需要结合课文内容、结构和主旨综合判断，避免仅从表面字面意思解读语句作用，引导学生深入体会语句在文章中的多重作用。
【难度系数】
0.7