六、阅读短文，完成练习。
(一)小英雄雨来(节选)
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
1. “那双手就像鹰的爪子”，这个比喻主要表现了()
A. 鬼子的手很长
B. 鬼子的手很粗糙
C. 鬼子的凶残狠毒
D. 鬼子的动作敏捷
2. 根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。”这句话主要是为了说明雨来很害怕。()
(2)为了保证描述真实可信，短文没有使用修辞手法。()
3. 作者为什么要详细描写雨来遭受毒打的过程？这对表现文章主题有什么作用？

六、(一)1. C 2. (1)× (2)× 3. 详细描写雨来被毒打的过程,突出了鬼子的残暴和雨来的坚强不屈,衬托出雨来在鬼子的毒打下依然坚守秘密、爱国忠诚的英雄形象,深化了热爱祖国、勇敢斗争的主题。

【分析】
1. 第1题：先明确比喻句的本体是鬼子的手，喻体是鹰的爪子，鹰的爪子给人的印象是凶狠、极具攻击性，用它来形容鬼子的手，核心是突出鬼子对待雨来时的凶残狠毒，据此可判断正确选项。
2. 第2题：(1)这句话是为了表现雨来被打后的惨状,突出鬼子的残暴和雨来的坚强,并非说明他害怕；(2)短文使用了比喻、夸张等修辞手法,如“像鹰的爪子”“脑袋里像有一窝蜂”。
3. 第3题：从正反两方面思考描写作用，从鬼子角度看，详细的毒打描写能突出其残暴；从雨来角度看，反衬出他在残酷折磨下依然不屈服的品质，进而衬托雨来的英雄形象，深化热爱祖国、勇敢斗争的主题。
【解析】
1. 第1题：“那双手就像鹰的爪子”运用比喻的修辞手法，将鬼子的手比作鹰的爪子，鹰的爪子凶狠且极具攻击性，生动形象地表现出鬼子的凶残狠毒，因此选C。
2. 第2题：
(1)“雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块”是雨来遭受鬼子毒打后的惨状，目的是突出鬼子的残暴和雨来的坚强，并非说明雨来害怕，所以该说法错误，打“×”。
(2)短文使用了比喻、夸张等修辞手法，如“那双手就像鹰的爪子”“脑袋里像有一窝蜂”都是比喻句，因此“短文没有使用修辞手法”的说法错误，打“×”。
3. 详细描写雨来遭受毒打的过程，一方面突出了鬼子的残暴凶狠，另一方面反衬出雨来在残酷折磨下依然坚强不屈的品质，衬托出雨来即使面对毒打也坚守秘密、忠诚爱国的英雄形象，深化了热爱祖国、勇敢斗争的文章主题。
【答案】
1. C
2. (1)×；(2)×
3. 详细描写雨来被毒打的过程，突出了鬼子的残暴和雨来的坚强不屈，衬托出雨来在鬼子的毒打下依然坚守秘密、爱国忠诚的英雄形象，深化了热爱祖国、勇敢斗争的主题。
【知识点】
比喻的作用、人物形象分析、修辞手法辨析
【点评】
本题围绕《小英雄雨来》节选内容展开，考查了修辞手法判断、比喻句作用分析、人物描写作用探究等知识点，需要学生结合文本细节深入分析，能有效提升学生的文本理解与赏析能力。
【难度系数】
0.6

(二)嘎子的自白(节选)
你还不认识我吧？我叫张嘎子，家住在白洋淀，嗨，我们家那一块，尽是芦苇荡。芦苇是我们拿来卖钱的东西。爷爷奶奶用芦苇编成最好的席子、筐子来卖钱。我爸爸妈妈都是编苇席的好手。可惜他们死得早……他们死了，我是挺伤心的，但我有爷爷奶奶呀，有小伙伴们呀，我可以去找胖墩儿他们玩。我们去白洋淀里头拿大木桶当船划，抓白肚皮的鲫鱼、草鱼，摘清香清香的莲蓬，摸雪白雪白的藕。白洋淀的芦苇荡，高过大人们的头顶，苇花开了就是一望无垠白白的一片，风一吹像银白色的海浪。
你说，这么美的地方，大家要好好保护，对不对？尤其这里是我的家乡，我绝不能让日本鬼子占领这个地方。我干吗无缘无故这样说？因为我已经唱这首歌给你听了呀：“1937年，鬼子就进了中原……”
我们虽然穷，虽然因为战争变得更穷，但是我们有志气打跑鬼子，让祖国重新变美。打跑鬼子靠谁？最可靠的，当然是八路军啦！他们很多时候不穿军装，打扮得跟老百姓一样，冷不丁来个袭击，鬼子什么都不知道就死啦！他们喜欢用另外一个名字，叫“游击队员”，在白洋淀里神出鬼没的。
1. 题目中“自白”的意思是()
A. 自己说明心意
B. 承认错误
C. 自我介绍
D. 自由发言
2. “苇花开了就是一望无垠白白的一片，风一吹像银白色的海浪”，这句话运用了的修辞手法，作用是
。
3. 第 2 自然段中画横线的句子表现了嘎子怎样的态度？()
A. 从对家乡美景的欣赏，自然升华为保卫家乡的坚定决心
B. 认为保护家乡美景比打击日本鬼子更加重要
C. 希望得到他人认同，共同欣赏家乡的美景
D. 虽然热爱家乡，但对抵抗日本鬼子缺乏信心
4. 从短文中可以看出嘎子是一个()的孩子。(多选)
A. 热爱家乡
B. 贪玩无知
C. 勇敢爱国
D. 乐观坚强

(二)1. C 2. 比喻 生动形象地写出了白洋淀芦苇荡的广阔与美丽,表达了嘎子对家乡深切的喜爱和赞美 3. A 4. ACD

【分析】
1. 第1题：要理解“自白”的意思，需结合文本内容判断。文段开头嘎子介绍了自己的名字、家乡、家人等基本情况，由此可推断“自白”在这里是自我介绍的意思。
2. 第2题：先判断修辞手法，句子将苇花随风飘动的景象比作银白色的海浪，符合比喻的特征；分析作用时，要从景物特点和作者情感两方面入手，既要写出句子展现的芦苇荡的特点，也要点明表达的嘎子对家乡的情感。
3. 第3题：分析划线句子，前半句强调家乡美丽需要保护，后半句直接表明绝不让日本鬼子占领家乡，可见是从对家乡美景的欣赏自然过渡到保卫家乡的坚定决心，逐一排除错误选项即可得出答案。
4. 第4题：从嘎子描述家乡美景、决心保卫家乡，家人离世后仍乐观生活，信任八路军能打跑鬼子这些内容，可总结出他的性格特点，排除不符合的选项。
【解析】
1. 第1题：文段开篇嘎子就介绍了自己的姓名、家乡、家庭情况等，这属于自我介绍，所以“自白”在这里的意思是自我介绍，选C。
2. 第2题：句子把苇花随风飘动的样子比作银白色的海浪，运用了比喻的修辞手法。该修辞生动形象地写出了白洋淀芦苇荡的广阔与美丽，同时也表达出嘎子对家乡深切的喜爱和赞美之情。
3. 第3题：划线句子先指出家乡美丽需要好好保护，紧接着表明绝不让日本鬼子占领家乡，体现出嘎子从对家乡美景的欣赏，自然升华为保卫家乡的坚定决心，选A。B选项“保护家乡美景比打击日本鬼子更加重要”表述错误；C选项只强调欣赏美景，忽略了保卫家乡的决心；D选项“对抵抗日本鬼子缺乏信心”与原文相悖。
4. 第4题：从嘎子热爱家乡美景、决心保卫家乡能看出他热爱家乡、勇敢爱国；从家人去世后仍能和小伙伴快乐玩耍，积极面对生活，能看出他乐观坚强。“贪玩无知”不符合嘎子的形象，所以选ACD。
【答案】
(二)1. C 2. 比喻 生动形象地写出了白洋淀芦苇荡的广阔与美丽,表达了嘎子对家乡深切的喜爱和赞美 3. A 4. ACD
【知识点】
词语含义推断、修辞手法赏析、人物形象分析
【点评】
本题以嘎子的自白为载体，考查了词语理解、修辞赏析、人物情感把握和人物形象分析等语文核心能力，引导学生体会文本中嘎子对家乡的热爱和保家卫国的决心，感受人物的鲜明形象。
【难度系数】
0.7