七、阅读课文片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
1. (2025·洛阳西工区期末)请把作者做实验过程中的做法与目的连线。

2. 选文画“﹏﹏”的句子中“”一词说明这是作者的推测，从这个词语中我体会到了。
3. 根据选文内容完成下面的表格，并填空。

结合表格内容，我感受到作者是一个、的人。

七、1. 捉自家蜂窝的石蜂——便于观察 给石蜂做上记号——与其他石蜂区分 四公里外放飞——路远更能说明问题 叫小女儿等在蜂窝旁——掌握石蜂飞回来的时间 2. 大概 作者善于思考、严谨求实的科学态度 3. ①石蜂向四面飞散。 ②石蜂好像在寻找回家的方向。 ③刮起了狂风，石蜂飞得很低。 ④它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 示例：善于观察 勤于思考

八、课文选自《昆虫记》，请你查阅相关资料，完成练习。
1. 在法布尔眼中，蝉的特点是()
A. 一招致死的杀手
B. 不会迷失的精灵
C. 永不知疲倦的歌唱家
2. 新思维 创意运用 螳螂想发一条朋友圈介绍自己，请你帮它起一个好听的昵称，并编写一条朋友圈内容。


1分钟前
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八、1. C 2. 示例：螳大刀 我出生于刀客家族，天生携带两把大刀，这使得我在昆虫界几乎所向无敌！