3. 完成文章思维导图。（4分）

① ②
③ ④
4. 课文选取了哪几件事来表现闻一多先生作为革命家“言”“行”完全一致？（3分）

5. “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”这句话中的“文化药方”是什么意思？（2分）

3. ①说了就做，言论与行动完全一致 ②寻求文化救国之路 ③起稿政治传单 ④口的巨人，行的高标(言行一致)
4. 起稿政治传单，在群众大会上演说，参加游行示威。
5. “文化药方”指使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

阅读下面的文章，完成小题。
金岳霖先生
汪曾祺
①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。
②关于金先生的事，有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到过金先生。有些事情在那篇文章里没有写进，觉得还应该写一写。
③金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。
④因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。
⑤金先生教逻辑。逻辑是西南联大规定文学院一年级学生的必修课，班上学生很多，上课在大教室，坐得满满的。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红毛衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。A. 金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！”(批注：“很注意”“完了”生动形象地写出了金先生在上课时对学生的关注与尊重，“Yes！请坐”写出了金先生对学生回答的肯定以及个人性格的幽默风趣。一个细节，让金先生认真教学、关爱学生、幽默风趣的形象跃然纸上。)
⑥学生也可以提出问题，请金先生解答。学生提的问题深浅不一，金先生有问必答，很耐心。
⑦除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”，是选修课。这门学问对我来说简直是天书。选这门课的人很少，教室里只有几个人。学生里最突出的是王浩。金先生讲着讲着，有时会停下来，问：“王浩，你以为如何？”这堂课就成了他们师生二人的对话。王浩现在在美国。前些年写了一篇关于金先生的较长的文章，大概是论金先生之学的，我没有见到。
⑧王浩和我是相当熟的。他有个要好的朋友王景鹤，和我同在昆明黄土坡一个中学教学，王浩常来玩。他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者。王浩的学问，原来是师承金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然，金先生的好学生不止一个人。
⑨金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。有几个联大同学住在金鸡巷，沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是《小说和哲学》。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：“那么《红楼梦》呢？”金先生说：“《红楼梦》里的哲学不是哲学。”他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”B. 他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。
⑩金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡(云南出斗鸡)。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买。
⑪金先生治学精深，而著作不多，除了一本大学丛书里的《逻辑》，我所知道的，还有一本《论道》。其余还有什么，我不清楚，须问王浩。
⑫我对金先生所知甚少。希望熟知金先生的人把金先生好好写一写。
⑬联大的许多教授都应该有人好好地写一写。
(选自《我在西南联大的日子》，有删改)
1. 【探味】汪曾祺坦言自己“对金先生所知甚少”，下列语句中不能说明这一点的是(3分)()
A. 他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。
B. 沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。
C. 金先生还开了一门“符号逻辑”，是选修课。这门学问对我来说简直是天书。
D. 我所知道的，还有一本《论道》。其余还有什么，我不清楚，须问王浩。
2. 【趣味】读名家的作品，总能于细节处见精神。仿照画线句A的批注，对画线句B进行批注，体会金先生的“趣味”。(3分)

3. 【真味】汪曾祺所记述的金岳霖，诸多有趣举止是大智若愚的率真、天真、真挚的体现。请从下面三个选项中任选一个，品析金先生身上的“真味”。(3分)
A. 开学第一课的表现 B. 关于小说和哲学关系的回答 C. 斗鸡

4. 【苦味】“作者对他所谈的人和事倾注了那么深沉的感情，而表现出来的却又是那样的冲淡隽永。我们常常能够从这冲淡隽永中咀嚼出一种苦味，连不时出现的幽默里也有这种苦味。”这段评论出自吕冀平给张中行《负暄琐话》写的序言，用来评价汪曾祺的《金岳霖先生》恰如其分。结合文章内容及知识卡片，体会文中的“苦味”。(4分)
知识卡片
1937年抗日战争全面爆发，北京大学、清华大学、南开大学于1938年4月迁往昆明，改称国立西南联合大学(简称西南联大)。西南联大汇集了一批著名专家、学者、教授，师资充实，人才济济。他们在极其艰苦的条件下，坚持严谨的治学态度，树立优良学风，是当时中国规模最大的著名高等学府。在办学的8年中，从西南联大毕业的学生约2000人，均学有所成，有的成为举世闻名的专家、学者，对中国的建设事业、高等教育的发展和世界学术研究做出了贡献。

1. C 【点拨】“这门学问对我来说简直是天书”这里强调的是“我”对“符号逻辑”这门学问知之甚少，而不是关于金岳霖先生这个人。故选C。
2. “伸”“捉”“捏”一连串动词，表现出金先生对捉跳蚤极为熟练，“甚为得意”是对金先生的神态描写，一代哲学大师为捉到跳蚤而得意，读来趣味十足。“捏”“看”“甚为得意”，寥寥几笔，生动传神。金先生不以身上有跳蚤为窘，更不以为苦，反以为乐，趣味十足。
3. 示例一：选A。金先生极为真诚。“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”这是金先生在每一学年开始对新生的坦诚相告，为了消除学生的疑虑，也避免拉远和学生的距离。
示例二：选B。金先生十分率真。金先生被沈从文拉去讲《小说和哲学》，大家都以为他一定会讲出一番道理，不料讲了半天，结论却是“小说和哲学没有关系”“《红楼梦》里的哲学不是哲学”。他不故弄玄虚，而是率真地表达自己的观点。
示例三：选C。金先生格外天真。他养了一只很大的斗鸡，这只斗鸡可以和他同桌而食；作为一个哲学家，却用水果和小孩子比赛，比输了，就把梨或石榴送给小朋友，这样的金先生真是一派天真。
4. 金先生所处的时代是战争年代，他在生活上是很艰苦的，身上偶尔还有跳蚤。他眼睛有毛病，常年不能摘帽。汪曾祺为他这样的艰苦岁月而叹惋。金先生治学严谨、热爱学生、率真自然，让作者深深感怀，但熟悉金先生的人却没有为他写文章记录。在西南联大，还有很多教授的事迹、精神是民族宝贵的精神财富，能够把这份精神财富记录下来的人却不多。汪曾祺的叙写带着一代人对一个时代的苦涩记忆的缅怀，不仅是对逝去的金先生，还有不可复制的西南联大教授的美好精神。作者叹惋这些美好精神逐渐消亡，终将被遗忘，其内心深处是那么苦涩、无助和孤独。