1. 阅读下面的语段，回答问题。(6分)
闻一多先生一生中主要是学者、诗人。因此，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了(A.探索 B.探查)救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，lì尽心血，而不舍，数十年如一日，终于在学术上取得累累(A.成果 B.硕果)；着力表现闻一多先生是“(A.卓越 B.卓著)的学者”。
(1)根据语段中的拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。(2分)
lì()尽心血 而不舍()
(2)选择符合语境的词语填写在语段中的横线上。(填序号)(2分)
(3)语段中画线句子存在语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分)

1. (1)沥 qiè
(2)A B A 【点拨】“探索”是指多方寻求答案，解决疑问。“探查”是指深入检查；查看。这里与“救国救民的出路”搭配，应选“探索”。“成果”指工作或事业方面的收获。“硕果”比喻巨大的成绩。这里赞颂闻一多在学术上取得的巨大成绩，所以选“硕果”。“卓越”指非常优秀，超出一般，既可形容人，也可形容成就、才识、贡献等，适用范围较宽。“卓著”指突出地好，侧重于显著的意思，常形容功绩、声誉、成效等，适用范围较窄。这里形容的是闻一多这位学者，应选“卓越”。
(3)闻一多先生一生中主要的身份是学者、诗人。

2. 在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(8分)
(1)【书法鉴赏】“爱国文字”解析：下面是同学们绘制的“国”的字形演变图，请你品鉴并找出表述有误的一项(3分)()

A. 甲骨文“国”字，左边是个“”，表示“国土”，右边是个“戈”，意思是用“戈”这个武器来保卫国土。
B. 篆书“国”字，在外围增加了“口”，表示“国土”的外边加了“国界”，但仍是以“戈”卫国的意思。
C. 隶书“国”字，外围是“口”，里边为“或”，横长竖短，笔力劲健，给人飞扬灵动、挥洒自如之感。
D. 楷书“国”字，外围是“口”，里边为“玉”，是我们今天通用的简化“国”字，形体方正，笔画平直。
(2)【仿写句子】“爱国人物”故事会：请根据闻一多的生平，仿照示例写一句话。(2分)
示例：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：
(3)【拟写串联词】“爱国诗歌”朗诵会：在诗歌朗诵这一环节，假如你是主持人，请为以下两位同学的朗诵撰写串联词。(3分)

2. (1)C 【点拨】C项，“给人飞扬灵动、挥洒自如之感”有误，应为“给人厚重沉稳之感”。故选C。
(2)示例：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族呐喊。
(3)示例：感谢郝爱国同学为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的。下面请欣赏王国强同学的演讲《奋斗的青春》。