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B Ask and answer (看图，根据提示进行问答)
1
2
3
S1: What's... going to... to/for the party?
S2:... is going to...
1
2
3
S1: What's... going to... to/for the party?
S2:... is going to...
答案
答案略
解析
【分析】
这道题是情景对话题，需要结合对应图片内容完成问答。首先要观察图片里的人物、物品及相关动作，确定问句中缺失的主语（比如具体人物）和动作类型（是为派对准备某事，还是带某物去派对），接着按照给出的问句和答句框架，用“be going to”的一般将来时结构来组织句子，确保问答逻辑匹配图片信息。
【解析】
由于未提供对应图片，这里给出参考示例：
示例1：
S1: What's Mary going to bring for the party?
S2: Mary is going to bring some candies.
示例2：
S1: What's Jack going to do for the party?
S2: Jack is going to tell a story.
实际作答时需替换示例内容，结合图片里的人物和动作，用“be going to + 动词原形”的结构完成符合场景的问答。
【答案】
答案略
【知识点】
一般将来时（be going to结构）、情景交际问答
【点评】
本题考查一般将来时“be going to”结构的实际运用以及情景交际能力，需要结合图片信息构建逻辑通顺的对话，能有效提升学生在特定场景下的英语语言输出能力。
【难度系数】
0.6
这道题是情景对话题，需要结合对应图片内容完成问答。首先要观察图片里的人物、物品及相关动作，确定问句中缺失的主语（比如具体人物）和动作类型（是为派对准备某事，还是带某物去派对），接着按照给出的问句和答句框架，用“be going to”的一般将来时结构来组织句子，确保问答逻辑匹配图片信息。
【解析】
由于未提供对应图片，这里给出参考示例：
示例1：
S1: What's Mary going to bring for the party?
S2: Mary is going to bring some candies.
示例2：
S1: What's Jack going to do for the party?
S2: Jack is going to tell a story.
实际作答时需替换示例内容，结合图片里的人物和动作，用“be going to + 动词原形”的结构完成符合场景的问答。
【答案】
答案略
【知识点】
一般将来时（be going to结构）、情景交际问答
【点评】
本题考查一般将来时“be going to”结构的实际运用以及情景交际能力，需要结合图片信息构建逻辑通顺的对话，能有效提升学生在特定场景下的英语语言输出能力。
【难度系数】
0.6
D Choose and write (选择合适的单词，完成句子)
1 Su Yang is going to
2 Look! The children are
3 Is Yang Ling going to
4 My sister and I
5 Let's
6 Please don't
1 Su Yang is going to
draw
(draw/drawing) some cats.2 Look! The children are
having
(have/having) a party. They are very happy.3 Is Yang Ling going to
bring
(bring/brings) any fruit to the picnic?4 My sister and I
are
(am/are) going to clean
(clean/cleaning) the rooms this evening.5 Let's
meet
(meet/meeting) in front of the library this afternoon.6 Please don't
play
(play/plays) football on the road. It's not safe
(safe/safety).答案
1 draw 2 having
3 bring 4 are, clean
5 meet 6 play, safe
3 bring 4 are, clean
5 meet 6 play, safe
解析
【分析】
我们可以根据不同的语法结构和固定搭配来逐个分析每个小题：
1. 第一题看到“be going to”结构，这个结构用于表示打算做某事，后面必须接动词原形，所以要选draw。
2. 第二题有标志词“Look!”，这是现在进行时的提示词，现在进行时的结构是“be + 动词现在分词”，所以要用have的现在分词形式having。
3. 第三题同样是“be going to”结构，后面接动词原形，因此选bring。
4. 第四题主语是“My sister and I”，是复数主语，对应的be动词要用are；同时“be going to”后接动词原形，所以选clean。
5. 第五题“Let's”是固定句式，后面要接动词原形，表示提议一起做某事，所以选meet。
6. 第六题第一空是祈使句的否定形式“Don't + 动词原形”，所以选play；第二空需要形容词作表语，safe是形容词，safety是名词，因此选safe。
【解析】
1. 本题考查“be going to”的用法，“be going to”后接动词原形，表示将来打算做的事，故填draw。
2. 本题考查现在进行时，“Look!”是现在进行时的标志，其结构为“be + 动词现在分词”，have的现在分词是having，故填having。
3. 本题考查“be going to”的用法，“be going to”后接动词原形，故填bring。
4. 第一空：主语“My sister and I”是复数，be动词用are；第二空：“be going to”后接动词原形，故填are, clean。
5. 本题考查“Let's”的用法，“Let's”后接动词原形，用于提出建议，故填meet。
6. 第一空：祈使句的否定形式为“Don't + 动词原形”，故填play；第二空：需要形容词作表语，safe是形容词，safety是名词，故填play, safe。
【答案】
1 draw 2 having
3 bring 4 are, clean
5 meet 6 play, safe
【知识点】
一般将来时（be going to结构）、现在进行时、祈使句用法
【点评】
这道题聚焦小学英语核心基础语法点，涵盖了将来时结构、现在进行时标志与结构、固定句式及祈使句的动词形式要求，还涉及形容词作表语的知识点，对学生区分动词不同形式的使用场景、掌握基础语法规则有很好的考查作用。
【难度系数】
0.7
我们可以根据不同的语法结构和固定搭配来逐个分析每个小题：
1. 第一题看到“be going to”结构，这个结构用于表示打算做某事，后面必须接动词原形，所以要选draw。
2. 第二题有标志词“Look!”，这是现在进行时的提示词，现在进行时的结构是“be + 动词现在分词”，所以要用have的现在分词形式having。
3. 第三题同样是“be going to”结构，后面接动词原形，因此选bring。
4. 第四题主语是“My sister and I”，是复数主语，对应的be动词要用are；同时“be going to”后接动词原形，所以选clean。
5. 第五题“Let's”是固定句式，后面要接动词原形，表示提议一起做某事，所以选meet。
6. 第六题第一空是祈使句的否定形式“Don't + 动词原形”，所以选play；第二空需要形容词作表语，safe是形容词，safety是名词，因此选safe。
【解析】
1. 本题考查“be going to”的用法，“be going to”后接动词原形，表示将来打算做的事，故填draw。
2. 本题考查现在进行时，“Look!”是现在进行时的标志，其结构为“be + 动词现在分词”，have的现在分词是having，故填having。
3. 本题考查“be going to”的用法，“be going to”后接动词原形，故填bring。
4. 第一空：主语“My sister and I”是复数，be动词用are；第二空：“be going to”后接动词原形，故填are, clean。
5. 本题考查“Let's”的用法，“Let's”后接动词原形，用于提出建议，故填meet。
6. 第一空：祈使句的否定形式为“Don't + 动词原形”，故填play；第二空：需要形容词作表语，safe是形容词，safety是名词，故填play, safe。
【答案】
1 draw 2 having
3 bring 4 are, clean
5 meet 6 play, safe
【知识点】
一般将来时（be going to结构）、现在进行时、祈使句用法
【点评】
这道题聚焦小学英语核心基础语法点，涵盖了将来时结构、现在进行时标志与结构、固定句式及祈使句的动词形式要求，还涉及形容词作表语的知识点，对学生区分动词不同形式的使用场景、掌握基础语法规则有很好的考查作用。
【难度系数】
0.7
